二年级语文上册第十一单元第1课上天的蚂蚁第二课时省公开课一等奖新名师课获奖课件

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时上天蚂蚁11/331.积累“魁梧、伟大、身强力壮、自信”等词语。（重点）2.了解课文内容，体会蚂蚁个小志气大，为了理想不懈努力精神。（难点）学习目标2/33经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。3/33一读：读课文，说一说巨人和小蚂蚁都想做什么。二画：在课文中画出描写巨人语句，说说巨人最终是怎么做，说明了什么。四思：课文用了哪种写作方法？有什么作用？三品：品味一下描写小蚂蚁句子，说一说小蚂蚁最终是怎么做。关键问题：小蚂蚁靠着什么能爬到天上？自信、努力4/33

11-1上天蚂蚁（课文朗诵）.mp4听朗诵听范读，边听边思索关键问题。同时认准字音，了解词语意思。5/33巨人多么想到天上去看看啊！他抬头仰视，脖子都仰酸了，也望不到树尖。巨人抬头仰视，脖子都仰酸了，可见他多么想到天上去看看啊！从哪儿能够看出巨人想上天？6/33他摇摇头说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能。”经过巨人感受，再次突出了这棵树高大，表明爬到天上需要很大勇气和毅力。这也为下文描写小蚂蚁毅力做铺垫。7/33阅读方法解密：认识感叹句什么是感叹句？带有浓厚感情句子。书面上句末用叹号。惯用来表示高兴、诧异、悲伤、愤恨、恐惧等浓厚感情。感叹句作用是什么？抒发感叹，表示自己观点，起强调作用。8/33白胡子爷爷往地上一瞧，他脚边果然有一只很小很小蚂蚁。老爷爷眼睛一亮，俯下身子问：“你能行吗？”“很小很小”突出了蚂蚁身体和巨人相比是有很大差异，与上文“身材魁伟、身强力壮”形成对比，说明蚂蚁身体条件是无法与巨人相比。“眼睛一亮”说明老爷爷被小蚂蚁精神所感动，并产生了钦佩之情。“你能行吗”写出了老爷爷对小蚂蚁担心。9/33“我能行！”小蚂蚁说着，就开始爬树。他边爬边对老爷爷说：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”最终一句话说明了什么？这句话是小蚂蚁说，说明小蚂蚁很踏实，他从眼前事情做起，他含有坚持不懈精神，相信只要自己认定目标不放弃，就一定能成功。10/33拓展：你从小蚂蚁身上学到了什么？________________________________________________________________________________________________

小蚂蚁有信心、有恒心，含有认定目标不放弃精神，我要向他学习。11/33同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!12/33关键问题：小蚂蚁靠着坚强毅力能爬到天上。小蚂蚁靠着什么能爬到天上？13/331.一读：读课文，说一说巨人和小蚂蚁都想做什么。巨人和小蚂蚁都想去天上看看。串珠问题：14/332.二画：在课文中画出描写巨人语句，说说巨人最终是怎么做，说明了什么。描写巨人语句：(1)白胡子爷爷告诉一个身材魁伟巨人。(2)他抬头仰视，脖子都仰酸了，也望不到树尖。他摇摇头说：“好高哟，要想爬上去是根本不可能。”(3)“不行，我爬不上去。”巨人连连告退，最终跑掉了。巨人最终跑掉了，说明他没有毅力。15/333.三品：品味一下描写小蚂蚁句子，说一说小蚂蚁最终是怎么做。小蚂蚁决定爬到天上去，他相信只要一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。16/334.四思：课文用了哪种写作方法？有什么作用？课文用了对比写作方法，突出了小蚂蚁坚持不懈精神。17/33上天蚂蚁通天树：直插云霄小蚂蚁：只要不停地爬，就能爬到天上巨人：根本爬不上去，跑掉了坚持不懈一往无前课文结构18/33本文经过讲述巨人和小蚂蚁对“上天”不一样态度和做法，赞扬了小蚂蚁勇于立大志，为实现远大志向而坚持不懈精神。课文主旨19/33推荐阅读愚公移山很久以前，愚公家门口有两座好高好高山，一座山叫太行，另一座山叫王屋。两座山恰好挡在愚公家门口，让愚公天天进出家里都要绕好远好远路！有一天吃饭时候，愚公和全家人商议，想移走这两座大山，他儿孙们都同意他想法。第二天，愚公和他儿子、孙子，三个人一起扛着锄头，挑着扁担，到山边开始挖。这时候，有一个叫智叟老先生，20/33忍不住嘲笑他们说：“愚公呀！你实在太糊涂了。你这么老了，还要移什么山？”愚公听了他话，笑笑说：“智叟，你才糊涂呢！我即使很老，我还有儿子能够继续去做呀；儿子还会生孙子，孙子还会再生儿子，我们子子孙孙能够一直搬下去，总有一天能搬走大山。”以后，他们行为感动了天帝，天帝派人把这两座大山搬走了。21/33锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(《劝学》荀子)合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。(《老子》)一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。(《鹤林玉露》罗大经)国学诵读22/33【民谚】有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。解释：有志气人，万里之遥蓬莱也以为很近；碌碌无为人，咫尺距离也以为遥不可及。走进中华传统文化相关困难挫折俗语：怕走崎岖路，莫想登高峰；烈火试真金，逆境试强者；不经历风雨，怎么见彩虹；无限风光在险峰。23/33蒲松龄自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。走进中华传统文化24/33课堂小结本文经过讲述一只小小蚂蚁立志凭自己不懈努力，从通天树爬到天上故事，赞扬了蚂蚁勇于立大志，为实现远大志向而一往无前精神。25/33分角色朗诵课文，说说你对蚂蚁或巨人看法。教师点拨：：分角色朗诵前应该依据每个角色特点模拟其声音：白胡子爷爷声音应该是低沉而慈爱；巨人憨直而愚笨，说话应该是断断续续；小蚂蚁体形小气势大，说话应该坚定明朗。参考答案：小蚂蚁勇于立大志、坚持不懈。巨人：怕苦怕累、不愿努力。26/331、补充音节。 m__ y____ __o __ìzh____ y__

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仰

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励终蚁习题源于《典中点》“基础起跳板”ǎǎngylōngǐ27/332、拼一拼，我会写。 kǎo shìfēi cháng(1)我们全班同学对这次期中 都 xìnxīn有 。 chōngmǎn(2)下课了，教室里 欢声笑语。 tái tóu(3)他急忙忙忙写完了作业，猛一 ，发觉老师正看着他呢！ 考试非常信心充满抬头28/333、比一比，再组词。 义(

)抬(

)议(

) 台(

)试(

)信(

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) 言(

)正义议论抬头台灯考试算式自信语言29/334、反义词填一填。 俯少始进

仰—(

)退—(

) 终—(

)老—(

) 俯进始少30/335、连连看。(把意思相关词语连起来) 身体强壮有力仰视抬着头向上看勉励用语言给他人鼓劲自信相信自己身强力壮31/336、选词填空。 经常日常

(1)白胡子爷爷(

)坐在树下。 (2)话虽(

)，意义却很深刻。 勉励鼓舞

(3)一年一度泼水节到了，傣族人民欢欣(

)。(4)老师总是(

)我要好好学习。 经常日常鼓舞勉励32/337、连字词成句，并加标点。 (1)想多么巨人到天上去看看啊____________________