2024全国教书育人楷模事迹故事（15篇）

全国教书育人楷模事迹故事（通用15篇）教书育人事迹对同学的学习生活和共性成长所具有的重要意义，教书育人楷模事迹大家有什么想要知道的吗？下面给大家共享一些关于2024全国教书育人楷模事迹故事（通用15篇），盼望能够对大家的需要带来力所能及的有效关心。

全国教书育人楷模事迹故事精选篇1

我叫__，男，19__年8月诞生，8月参与工作至今已七年，七年来始终担当班主任兼语文教学工作。现任八班级四班班主任，八班级两个班语文科教学。农村学校的班主任，工作琐细而繁重，同学大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从早晨到深夜，我坚持比同学要起得早，比同学睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我熟悉到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对同学，我们代表着家长，双手履行义务;我们不行能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好同学付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

一、换位思索让留守孩在爱中得到满意和教育

近几年来，农村留守孩现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与沟通，导致对父母很生疏，亲情关系消失了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨心情，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端。这些孩子，用一句陇西方言讲就是很不惹人爱的孩子，在农村教育资源匮乏，老师人员紧急，教学班人数超多的状况下，这些孩子经常遗忘在角落。对于这些孩子，我常常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：假如我是孩子和假如是我的孩子。这种换位思索的情感体验使我对同学少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了敬重，并努力创设着宽松和谐，乐观向上的氛围，使他们一步步走向胜利。因此，我始终努力营造并让全部的同学都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。02届同学史志刚从小失去母亲，父亲在外打工，一连几年没有回家，家里只有七十多岁的奶奶，家境非常贫寒。由于生活的重担过早的压在这个本__不属于他这个年龄承受的孩子身上，渐渐产生了厌世心里，性格内向，偏激，行为消极，对生活没有信念。在班上和同学常常闹冲突，有时还顶撞老师，为此，有几个老师还找到我，让我好好管教一下。当时，我本着小事情，紧处理;大事情，缓处理的原则，首先从其他同学和他本人那儿了解了他的具体状况后，我把他叫到我的办公室给他讲了一些从小家境贫寒而成才的例子并给了他20元的生活资助。然后倡议、动员全班同学为他捐款，并和他交伴侣，谈心，和上课老师协商在课堂上多提问，使他感受到大家都在关注他。在我的急躁劝说和多方的关心下，史志刚同学渐渐对生活有了信念，和同学交往也多了，在课堂上能够乐观回答老师的提问，有几个老师还说，这段时间史志刚似乎变了个人似的。初三毕业时，他单独找到我和我谈了一个晚上，说：是吴老师您让我重新树立起了对生活的信念，人活着的意义，我这辈子都不会遗忘的`，后来他再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了感谢泪花。七年来，我累计帮扶留守孩几十人。每学期初，我都要对留守同学进行全面摸底，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让同学从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满意和教育。

二、宽严相济让后进生在和谐与激励中得到教育

在教育教学工作中，会面对各种各样的同学，其中有部分同学表现差，学习成果差，即所谓的差生。面对差生，我认为，作为人民老师，放弃任何一个同学都有会让我难受一辈子，一辈子都将会受到良心上的责备。对于这个问题我的回答是：关爱差生，绝不放弃。由于我始终信任：差生是有待提高的同学，是后进生，是能够转化的。同学康龙，从小任性，好打仗，常常仗着自己家在校门口，四周熟悉的人多而欺侮别的同学。一次他把外班同学脑袋打坏，当时外班班主任考虑到他家就在学校旁边不好惹，说原谅他。当我知情后，绝不同意，主动将康龙的父母亲找来，当他父母亲的面特别严厉 地对他进行批判教育，并且领他父母亲

到打人现场看被打同学留下的血迹，随后又向学校报告了打人大事，要求赐予__生从严处分。这件事在同学中反响很大，使打人的同学和其他同学都深刻熟悉到，不管你的家近还是远，都不许胡作非为。后来，这名同学有所收敛。但不久旧病复发，又欺侮本班同学，情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严峻批判，并再次申报给__生处分。当时，康龙有些想不通，想转学，一走百了。我知道后，直言不讳地告诫他父母亲：孩子转学可以，你们也有这个自由但你们想过没有，这样会更促使你的孩子仗势欺人，进展下去后果不堪设想，从我个人私心考虑，我举双手赞成他走，这样我可以省心。但为了教育孩子，我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来，将来做个对社会有用的人。经过一番开导，康龙父母亲同意了我的看法。从那以后的头些天，对他实行冷处理，然后再百倍地关怀他，呵护他，教育他，对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力气感化下，康龙慢慢变了，变得和从前判若两人。这名有劣迹的差生最终变成一个品学优良的优生。事后，许多人问我用什么招术使这个顽皮的孩子发生转变的。我说：实际上就是严中有爱，爱中要严，宽严相济。

三、一分耕耘一分收获

弹指一挥间，七年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为优秀教育工;所带班级被评为学校先进班集体;本人参与全县老师基本功大比武获得三等奖;20被评为学校优秀班主任;所带初三毕业生升学率在学校同班级中名列第一，并荣获学校教育先进工;所带两班语文成果在学校同级中名列第一，本人也被学校评为青年学科带头人。这些成果和荣誉就是各级领导和社会对我工作的确定。本着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的信念，我将连续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。

全国教书育人楷模事迹故事精选篇2

__女士，女，现年三十一岁。本科学历，中教一级老师。自一九九四年参与教育工作，至今始终担当班主任工作。现担当__县试验学校六年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拼、悄悄耕耘，当好强的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、关爱……的动人篇章。当从前的同学从四周八方用不同的向她表示感谢之情时，她说她体会到的是当一名班主任的幸福感，那是别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。现将她的先进事迹概述如下：

一、精耕细作，集思广益

在班级管理中，她全员参与的原则，不管是活动都鼓舞同学，并为机会。

（1）班会活动同学问题，组织、主持、老师只是幕后导演。使每同学都熬炼。她们班的墙报布置工作也完全由同学。如这学期的树，从设计大树造型开头，到以为设计各组的果实外形。同学们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，画，剪，写，贴。每个同学都到班级管理，成了真正的小仆人。

（2）她们班还了板报评比活动。每一期由独立。后由老师给该组同学与板报合影，期末评比最佳板报。既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了同学的性。同学说还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她一名同学的确既写不好又画不好，就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，班主任要为机会，让同学在‘’中进展，在‘合作’中成长，在‘思考’中创新。”

二、春风化雨，扬帆前进

老师对同学的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对同学的理性的爱，能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发扬帆前进。在她所在的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中，渗透到每个家庭之中。比如，班里有个女孩叫王芝越。她学习，可是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，字也说不。同学们都替他焦急。她也成了班里出名的“胆小生”。关心她练习胆识，王老师常常课上提问她，些很简单的问题，怕她遇到难题紧急就更不敢说话了。并且私下常常找她谈心，鼓舞她。当她的英语时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很感动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾评价她的演讲发言。他说：“老师，的演讲王芝越很流利，她最终可以大胆的走到前面来了。我觉得她是最棒的！应当向她学习，勇于向挑战。”王老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来芝越同学学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。

全国教书育人楷模事迹故事精选篇3

__，班主任工作十二年。从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热忱承载着教育幻想，用爱悄悄地耕耘，让每个孩子朝向阳光，健壮成长。上好每一堂课，善意对待每一个同学，是心中牢记的信念。

一、言传与身教并用

作为一名班主任，她忠于职守，以身作则。要求同学做到的自己首先做到，要求同学不做的自己坚决不做。专心教书，用爱育人。在教育教学中，她和同学共同专心编织着属于自己的每个美妙的日子：晨读——她和同学一起与黎明共舞，一首首奇妙的童诗，开启了很多个奇妙的早晨，浸润着孩子们的心灵;课间——她与同学一起做操、跑步，整齐的步伐，洪亮的口号，既熬炼了身体又呈现了良好的精神面貌;午读——与好书相伴，阅读中开阔了同学视野，提升了同学的阅读力量;课余——她组织同学与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位同学的共性都得以充分的伸展。就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生公平，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果。

二、严格与关爱并行

在同学眼里，她是个既随和又严格的班主任。对于同学取得的好成果、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会准时赐予表扬、确定，并通过开展班级仪式庆典，激发同学的成长自觉。同学做错事时，她也会准时指出不足，让其熟悉到错误，然后急躁引导，严格要求，直到改正为止。她有理、有度、有方的去爱同学，才赢得了同学的敬重和喜爱，成为同学的良师益友。

三、敬重与理解并重

俗话说：“有一个聪慧的脑袋瓜是好孩子，有一颗和善的心是好孩子，有一双灵活的双手也是好孩子……”。在张老师的眼里，每位同学都不一样，他们都很棒。在日常班级管理中，她敬重同学，设身处地为同学着想，使每个同学都能获得胜利的喜悦。如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作支配为指导，利用班规班法，把主动权交给同学，引导同学自己管理自己，相互督促进步。坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则。并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个同学的乐观性，激发每个同学内驱力，让班级同学都各司其职，相互协作，形成了仔细负责、勤奋进取、乐观向上、团结友爱的品质。管理过程中，对待同学的错误，她能做到宽容和理解，专心呵护和敬重同学细小的心灵。最终收到良好的教育教学效果，受到家长、同学、学校的赞誉。

四、家庭与学校并力

家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子。张老师很重视家校工作的协作。她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、沟通，相互协作，形成一股力气，在教育方向上保持全都。掌握、消退不良的因素对同学的影响，从而有效地教育同学，她所带过的班级，家长的分散力对搞好班级工作起到了关键作用。

辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉。成果属于过去，今日的她坚信：只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业贡献更大的力气。

全国教书育人楷模事迹故事精选篇4

张老师，男，汉族，1986年07月，江苏宜兴人，中共党员，材料工程学院老师，材料科学与工程专业，工学博士，讲师。从事气凝胶材料、磁介复合材料制备及其在5G通讯基站、微塑料处理等领域的应用讨论。工作期间获省科技厅-科技副总高层次人才称号，获校“2022年同学心中的好老师”、“优秀毕业论文指导老师”等荣誉称号。

“干好班主任工作需要一份责任心和平常心，指引同学正确的进展方向，尽其所能。”当谈起自己担当同学班主任的工作经受时，材料工程学院张老师这样说。刚来校工作，张老师就担当了材料专业同学的班主任工作，张老师也完成了从同学向老师的蜕变。正如他所说的，我们每位老师都是当过同学，都体会过同学时代的困惑和迷茫。所以，张老师在担当班主任时，常常设身处地为同学考虑，帮他们解决问题；在教书和科研过程中，张老师总是站在学科学问大厦的门口指引，引起同学的爱好，激发他们的潜能；平常和同学交谈中我态度温柔，处事公正；继而久之，同学也渐渐认可并由衷地敬重张老师。

在张老师看来，成为一名与同学并肩前行的班主任老师，首先要了解同学的真实状况。“每位同学的秉性各不相同，和他们谈心需要因势利导。”张老师说。这句话听起来稀松平常，但背后却需要多渠道调研同学状况。张老师这样想，在班主任工作中也始终坚持这样理念。他始终认为班主任工作不仅应当从大局考虑，还需要从微小处入手，这样才能切实地关心到同学，在每位同学最无助的时候为他们遮风挡雨。“诞生寒微不是耻辱，能屈能伸方为丈夫。”张老师与寒门学子谈心时劝导说。高校的`青春时间珍贵而短暂，张老师常常鼓舞同学尝试不同的可能性，找到自己真正喜爱的事情和擅长的领域；努力尝试过后，就算失败，今后的人生也不会感到懊悔和惋惜。张老师盼望同学们每天过得充实，不要输给这时代的浪潮。

整个2021-2022学年，张老师带领的材料191班34位同学，没有同学消失挂科现象，课程达标率99%以上。12位同学获得学习优秀奖；蔡志豪、陈宏辉、陈宁共计3位同学获得校三好奖学金；蔡志豪同时获得优秀班干部称号以及国家奖学金；多名同学在常熟理工学院获得文明宿舍称号。

张老师对班级管理工作有几点心得体会。

(1)坚持以师生的`可持续进展为本，实现德育工作与教学工作结合，以期不断完善同学人格。

(2)鼓舞同学多去图书馆自习。班长和团支书相互协作，整体协调全班工作，做好督促我班副班长仔细做好考勤工作，学习委员负责作业上交状况统计;抽空参加班级上课过程，并与授课老师沟通，了解同学学习状况。

(3)注意和同学沟通谈话，准时了解同学的近况和精神状态，对消失的问题，和同学谈话督促改进，致力于关心同学更好地完成学业，熬炼自己。

凭借持之以恒的工作态度，设身处地地为同学长远考虑，这份真诚和付出也获得了同学的信任和赞誉，张老师多次被评为优秀班主任。说起自己过往所做的这些工作，张老师淡淡一笑：这是一名班主任老师分内之事，也是一名党员老师职责所在。

全国教书育人楷模事迹故事精选篇5

小书，外国语学院东语系日语老师，现任日语专业建设负责人、东语系主任。长期坚守在教学第一线，兢兢业业，恪尽职守，教学成果显著。

从踏上讲台的那一天起，小书就立志做一名同学心目中的好老师，始终把教学工作放在首位。喜爱教育事业，喜爱每一个同学，多年来始终担当日语专业高班级的主干课程的教学工作。依据每级同学的不怜悯况，小书在教学中进行有针对性地进行指导。在14级、16级、18级的`精读教学中，对每级基础差的同学都要进行长达一年多的.免费补课。除了课堂教学外，为了让同学养成良好的学习习惯，常常督促同学早读，每天早上进行检查，统计人数。

为了提高同学的考研率，小书提前一年和每一个有考研想法的同学进行单独面谈，依据同学的力量选择合适的`学校，分析往届真题。初试成果出来后，小书对全部上线的同学进行长达两三个月的面试指导，和没有通过复试的同学一起联系调剂途径。经过不懈努力，日语专业毕业生在过级、考研方面，都取得了喜人的成果。比如刚毕业的26名16级日语同学中，有6名考上北二外、北京语言高校、西外、广岛高校等名校的讨论生，考研录用率达到23%。在努力提高教学质量的同时，小书始终把同学的考研、就业工作放在首位。为了提高同学的就业率，小书为每一届毕业生举办就职模拟面试，多年来从不中断。

同时，小书乐观推动外联工作，每年邀请北外、广外、西外、交大等校的博导、硕导来我校讲座；联系北海道文教高校、札幌国际高校等与我校签订合作协议；与日本CRRIERBANK公司联系，达成每年派遣日语专业同学利用寒暑假赴日实习的合作协议；促成与日资企业裕日软件达成合作协议，对应届毕业生进行免费软件培训，毕业后赴日就业。小书作为指导老师，鼓舞同学乐观参与省内外举办的各类竞赛，多年来日语专业同学在各类竞赛中屡获佳绩，极大地扩大我校的影响力。比如，在2022年，指导的同学吴建在在第四届陕西省高校生日语翻译竞赛中获得一等奖，在其次十届陕西省高校生日语才能展现大赛中获得三等奖。小书说：“作为一名老师就要甘为人梯、乐于奉献，只有付出汗水和爱心，才会迎来桃李芳香。”

全国教书育人楷模事迹故事精选篇6

小红，人文学院教授，校级“教学名师”，陕西理工高校硕士生导师。高校教龄27年。从教以来，主要讲授《宋元文学》《明清文学》《红楼梦讨论》等多门课程，教学效果优良，得到历届同学的欢迎和好评。在教学竞赛中屡获佳绩，先后9次获老师教学竞赛优胜奖，4次获优秀教学质量奖，获“教学能手”“教坛中坚”“教学名师”称号。

小红坚持教学和科研并重，长期致力于司马迁与《史记》、地方文化讨论。担当教育部人文社科项目1项：《史记》评点史讨论，主持完成省级科研项目5项，参加国家社科重大招标项目、国家古籍整理项目等。在《社会科学辑刊》《求索》等重要刊物发表学术论文六十余篇，其中南大核心期刊（CSSCI）6篇。出版学术著作2部，编著1部。科研成果多次获奖。个人专著《史记纵论》获“2022年陕西高等学校人文社会科学讨论优秀成果奖”。

从教27年，小红始终恪守“学高为师，身正为范”，做好同学的人生导师和引路人。结合专业特点，她自费为每届同学编印古诗文诵读、经典名著阅读训练材料，坚持数十年，反响良好。小红多次担当“新生班主任导师”，开设“我与中文”专业微讲座，深受欢迎。利用科研优势，指导3名同学获批国家级、省级高校生创新创业项目。对待考研同学，竭心尽力，近年辅导二十余名同学考取硕士讨论生。指导同学参与的渭博“飞花令”诗词赛活动，被《陕西新闻联播》报道，取得了良好的社会反响。

多年来，小红不计名利，甘于奉献。以仆人翁精神乐观参与了古代文学省级精品课程、重点学科、汉语言文学特色专业、秦东历史文化中心等多个质量工程、学科建设项目的申报与建设工作，先后撰写文字材料累计达10万余字，为学院的.`进展建设做出了贡献。她致力于优秀传统文化的宣讲，服务地方社会，成果斐然。她多次应邀为白水人社局、白水人大、渭南经开区、大荔县教育局等多家单位举办讲座，做客“临图大讲堂”，深受好评。担当陕西孔子学堂推动委员会特邀讲师，进企业，进学校，进社区，传播国学精华。受众数万名，取得了良好的社会效益。被今日头条、华山网等多家媒体宣扬报道。

全国教书育人楷模事迹故事精选篇7

小周，女，本科学历，是伊金霍洛旗__学校一名一般的数学老师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同事们的赞誉，同学和家长的认可，努力为班级制造良好的学习环境和育人环境。

自20__年参与工作，始终在教学岗位上奉献自己，担当数学教学、班主任工作兼学校教研主任。

6年前，带着抱负__走上了梦寐以求的工作岗位，来到了伊金霍洛旗__学校，在一个全新的工作环境。在这里，她充分感受到了一种和谐的人际关系，一种前所未有的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的胜利与不足，保持着一种虚心但不乏热忱的态度，同事之间互帮互助，充分体现了一种团队合作精神，工作节奏明快而温馨。学校里有着各种琐碎状况和压力，不断地挑战她的极限。但是，为了让自己每天都有更好的状态面对同学，她努力形成一种习惯，就是严格要求自己。

6年来，凭借着对老师事业的喜爱，把自己的青春、愿望和理想全部倾注在自己所喜爱的事业上，用自己的实际行动赢得了领导和同事的认可，家长的信任，同学的宠爱。工作中，她努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，20__年被聘为旗级“名师工作室”成员；20__年，所带班级被评为“旗级温馨班级”“__市温馨班级”，“全旗优秀少先中队”，20__年，在全旗青年老师素养大赛中荣获第一名。荣誉不代表她对工作的态度，工作以来，她始终把不断提高自身素养作为挑战自我的目标。

在生活中她是一个热忱、开朗、乐观向上的人，与四周同事的关系融洽，并能乐观主动的关心他人，富有团队协作精神，待人真诚，与人为善，人际关系处理的妥当。有较强的仆人翁意识，一切以集体利益为重，以工作为先。在将来的职业生涯中，信任她将连续保持一颗热忱的心面对生活、同事、同学，用她的热忱感染身边的人，让教育事业连续成为自己的傲慢、幸福。爱生活、爱工作、爱四周的一切，教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，她将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，争取更大进步。

全国教书育人楷模事迹故事精选篇8

在古镇张纲，提起刘洁老师，她的同事，她教过的同学，她接触过的家长，可谓无人不夸，无人不赞。

刘洁老师参与工作至今已20年，是一位资深班主任，是一位同学喜爱、家长信任的好老师。岁月的消逝没有转变她对花朵事业的喜爱。多年来，她本着“为了一切孩子”的执着，全身心地投入到教育教学工作中，几十年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个同学都怀着爱心，用一丝不苟的态度，悄悄无闻地塑造着一个个美妙的心灵。

在多年的班主任管理中，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以法规，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓同学的行为规范。她说：看到同学们的点点进步，是她最大的欢乐。她的很多做法对学校的其他班主任老师都有所启迪。

她擅长在小事中育人。俗话说：“学校无小事，事事育人”。对于家庭和学校来说扫地是人们每天都要做的事情。但对于低班级同学来说扫地却是一件多么困难的事情，扫把拿不稳，簸箕不会用，垃圾扫一路丢一路。为了让每一位同学真正学会扫地，她实行第一学期替孩子们扫，目的让同学看她扫地，盼望孩子们对扫地感爱好，一部分同学跃跃欲试，就想亲自做一做；其次学期带着孩子们扫，这一阶段手把手地教每一位同学扫地，使用簸箕，每天又要讲解，又要示范，同学离开后她还要一一补救，比自己打扫整个教室要累得多；第三学期放手让同学自己干，支配好每位值日生清扫任务，每天支配一个负责人组织清扫工作，重点培育小干部。同学们打扫卫生又快又好，负责人把教室整理得井然有序。

她擅长在活动中育人。长期担当中低班级班主任，作为班主任，仍旧非常重视班级管理工作，以及同学自我管理力量的培育。从二班级建队以后，她就和同学们共同争论制定出适合本班的班风和班级奋斗目标。如：针对班级同学成果有两级分化的现象，存在身体有特别状况的同学。在班风制定时就提出：团结、互助、共进；而班级奋斗目标是共勉奋进，不让任何一个同学掉队。在班上还制定班干部改选制度和岗位责任制。拟定班干部选举条例，明确规定：喜爱班级、关怀同学，有责任感者均可以申报参选班干部，打破了以往同学班干部成果唯一的原则，立志于培育同学的的力量和责任感。定期开展班委改选工作。一段时期后，班级涌现出一批有责任心、力量强的小干部。

她充分利用学校常规竞赛，对同学进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采纳“成长树”、“欢乐之星”、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步规范同学的行为习惯。

谁不爱同学，谁就教育不好孩子。刘老师曾经教过这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课他总是心不在焉。与他父母电话联系，没有效果，由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，她又多方了解才找到缘由：原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。打这之后，上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时刘老师总是请全班同学理解他的难处，急躁地听他说完，当他紧急时刘老师总是微笑着鼓舞他渐渐说。听刘老师讲过这样一件小事：没想到有一天，这位孩子来到办公室静静地塞给她一包薯片，并轻轻地说：“老……老师感谢您！”

刘老师还在班级里制造性的开展了“日记谈心”法。通过日记和孩子们进行沟通，准时关心孩子们解决在成长中消失的问题。孩子们也乐于通过这种方式与老师沟通。有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的苦恼，有的谈谈竞赛的得失。刘老师就孩子们状况，或个别沟通，或准时与家长联系，或在班级中进行班队活动。解决他们的问题。这种教育方式收到了良好的教育效果。一位孩子在日记中这样写到：“刘老师比我的妈妈还好，还亲，她好象永久都知道我们心里的想法。”一位家长也这样说过：“孩子好象就情愿与刘老师亲近。”是啊，在孩子们的心中，她是老师，妈妈，伙伴，大姐姐。

她用这样的方法嘉奖孩子。她曾经向班里的几个后进生许诺，假如你们进步了，老师就请你们吃“肯德基”。结果，孩子们真的都进步了。刘老师真的带孩子们去了“肯德基”，自己掏腰包，请孩子们美餐了一顿。这样的教育孩子们能不接受吗？每个学期结束，刘老师总是自己花钱，给孩子们买奖品，二十年来从未间断过。这对于收入并不高的老师来说，可是一笔不小的支出啊！

你爱孩子们，孩子们也爱你。刘老师在工作中时常感觉到头痛，体检后发觉患了高血压，低压120，高压200。医生建议马上住院。刘老师病了，孩子们急了，纷纷要去医院探望刘老师。可等到他们打听到老师治疗的医院后，刘老师却又微笑着站在了课堂上。

一路艰辛一路歌。刘老师所带的班级多次被评为校优秀中队，自己也多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员。由于工作精彩，还光荣地成为了一名党员。几年来，刘老师先后被评为“三八红旗手”、优秀共产党员、优秀教育工、先进个人。

刘老师曾经说过：爱同学应在点点滴滴中，一个关切的眼神，一句鼓舞的话语，一阵热忱的掌声，一次善意的举动。这都是在播撒着老师们的爱。刘老师用教育的真谛

全国教书育人楷模事迹故事精选篇9

教育是人生一段暖和的修行，是一份良心的事业；老师的一生都是在安静中守望着那片麦田，等待着麦浪滚滚，期盼着放飞的幻想。

小冯，女，本科学历，高级老师。1992年入职，20__年入党。教了28年的学校语文，当了21年的班主任。现任__学校教学副校长兼三班级科学课程。从1992年就职于伊金霍洛旗霍洛湾煤矿幼儿园的保教员，到伊旗石圪台煤矿子弟学校的语文老师，到伊旗乌兰木伦学校，到现在就职于伊旗__学校，从一名保教员成长为语文老师、班主任、教研组长、教务主任、教学副校长，在伊金霍洛旗基层教育这片热土上辗转了三十年。春风化雨三十载，情洒教坛不言悔。从曾经的意气风发到现在的两鬓染霜，把青春无怨无悔地奉献给了神圣的教育事业。扎根基层教学一线三十年，在平凡的教育教学岗位上她恪尽职守、孜孜不倦，三十年诚意守护，，三十年爱心付出，润物无声；她用最朴实的.行动践行着“教育是份良心的事业”的教育信条，任岁月斗转星移，悄悄谱写着季节的春华秋实；寒来暑往，她始终坚守那份历久弥新的教育情怀。

她始终都是位严格的老师。不仅要求孩子们要写一手美丽的字，更注意阅读习惯的培育。为了激发孩子们的阅读爱好，她可谓是“挖空心思”，从四班级开头建立班级师生共读活动，摸索如何和同学共同读整本书，设计有效地“导读课”“阅读课”“成果共享课”“读后拓展课”并用这样的方式为孩子们搭建了充分阅读和共享沟通的平台。每天下午饭后的30分钟，是她们班级共读时间，就这样她经受了一次次的尝试，一次次义无反顾的坚持，到了六班级时，她带着孩子们已经把中国古代四大名著全部共读完成。近三年的时间，共读活动不仅丰富了孩子们的文学常识，更形成了良好的阅读习惯。每到下了晚自习，你总能看到一群孩子围在她身边，热火朝天讲书的喧闹场面。

三尺讲台，教书育人，成了她一辈子的选择。她就像那毫不起眼的铺路石，没有天翻地覆，没有轰轰烈烈。日复一日，年复一年，一届又一届，在平凡的岗位上辛勤耕耘，悄悄付出，只为在繁茂的田野，翻滚起金黄色的麦浪。

全国教书育人楷模事迹故事精选篇10

1998年山东省惠民师范学校毕业后，我始终任教于无棣县佘家镇邱家学校。十几年来，我始终坚持党的教育方针，教书育人，为人师表，在教育教学工作中，坚持“以人为本”的教育理念，以同学为主体，面对全体同学，重视同学的共性进展，重视激发同学的创新力量。我用心做好本职工作，仔细备课、上课，乐观参加听课、评课活动，虚心向老老师、优秀老师学习。课堂上，我严格要求同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。

一、倾自己之所爱，赢同学一片爱

古人说得好：感人心者，莫先乎情。爱是生活深处一朵炙热的火花，它能制造平安与满意的温馨，给予人无穷无尽的力气。在我心中，全部的同学都需要我的关爱，他们的心灵都需要我这盏红烛照亮。苏霍姆林斯基说过：“要使孩子的人格得到健康进展，老师必需首先致力于塑造自己高尚的人格。”是啊！作为老师就像火柴一样，要点燃别人，自己必需是一颗火种。

我有三次无偿献血的经受，2022年第三次献血时，身体有些不适，在家疗养。一天早上，妻子开门时，发觉门外有一大兜鸡蛋、鸭蛋，当我望着那大小不一的三十多个鸡鸭蛋时，我的心被一种特别的情愫感染了。我顺手拿起了一个红皮的比较小的鸡蛋，上面一行清秀的字迹映入我的眼帘：“老师，好好休息，我们爱你！”我紧紧地握着，我仿佛觉得手里握的不是鸡蛋，而是一颗滚烫的心。我知道我的一颗小小的爱心，已经在每个孩子的心中萌发了爱的幼芽。

作为一名人民老师要做到为人师表，必需努力塑造自身高尚的人格。一个同学在作文中写道：“假如我会克隆人，我会先克隆一个李老师，让克隆的李老师批改作业、读书、写作、管理资料，让真的李老师多睡一会儿觉。”看到这段话我很满意，由于这是爱的雪莲在绽放，这是情的火把在燃烧。我与教育、与同学是千古之约吧，今生选择三尺讲台，无怨无悔！

二、用人格魅力，创和谐班级

老师是同学心目中的偶像，老师的人格魅力会带给同学无穷的力气，作为班主任的我更应当以身作则，领先垂范。在班级工作中，我时时刻刻留意自身形象，事事从我做起，用良好的形象领先垂范，用爱心去滋润同学，用行动去感化同学，潜移默化地影响和激励同学良好习惯的养成和道德修养的提高。平常要求同学做到的，自己必需身先士卒。要求同学关怀集体，首先自己多为集体着想。要求同学喜爱劳动、不怕脏、不怕累，自己从不指手画脚、袖手旁观。

记得一次大扫除，我们六班级一班刚刚接手的卫生区是厕所。挖厕所是又脏又累的活。孩子们都捂着鼻子躲得远远的。也难怪，这些在家里连地也很少扫的孩子们让他们干这样的活的确难为他们了。我没有责怪他们，而是自己拿起铁锹，一锹一锹的往小车上装。刺鼻的气味熏得我差点呕吐，我都忍住了。孩子们看到这一切，再也忍不住了，纷纷拿起工具干了起来，尽管有些同学恶心不止，但还是坚韧地坚持下来。在我的身体力行下，这个令人头痛的任务在我们的共同努力下最终拿了下来。最难的攻坚战是抠尿池通道，由于尿池通往粪坑的通道堵塞，尿池的尿液泄不下去，池子里满满的，成了全校的一块通病。我知道要修好通道必需把盖板掀起，清理出里面的污泥和杂质。孩子们在我的带动下掀起了盖板，但由于通道又窄又小，必需用手去抠，孩子们听说用手去抠，都愣住了，你看看我，我看看你，都无动于衷。我挽起袖管，蹲下身子，一把一把地把通道里的污泥抠出来。见我这样，孩子们没有再迟疑，都挽起袖子，加入其中。不大功夫，道通了，尿池也洁净了，孩子们的脸上开放了笑容。润物细无声，我用自己的行动感染教育着我的同学，他们耳濡目染，以老师为榜样，对比激励自己。虽然他们的手污浊了，但他们的心却净化了。

三、尽显学科优势，铸就生命辉煌

我是一名语文老师，兼职品德与社会学科的教学。在实施素养教育的今日，我首先更新心态，做幸福的老师，教幸福的孩子，以踏实的心对待新的教育形势，以宽容的心接纳同学的一切。有想法还要有行动。我把别人看电视、玩电脑的时间拿出来读书，武装自己的头脑；我还乐观参加学校组织的各级教科研活动，多次参与县优质课评比活动并获奖，在参加活动的同时自己的业务水平也在不断的提高。我仔细备课，努力把学到的理念应用于课堂教学。我的目标就是使我的孩子们获得最好的课堂，让他们获得最好的教育。

为了开拓同学的视野，提高同学的读写水平，我常常以一个学习者的身份，努力做同学阅读的典范，用自己的阅读热忱唤醒同学，感染同学。课堂上，我声情并茂的朗读，使同学懂得了什么叫有滋有味；我讲的故事栩栩如生，带出了十几个、几十个“故事大王”；我与同学同题写作，同学“欲与天公试比高”，佳文好句不断涌现。在与同学同学习、共成长的同时，我也获得了丰厚的收获。我有多篇论文在国家省市评比中获奖，每年的综合考评在全乡都名列前茅。

四、创新工作思路，全面落实素养教育

我所任教的学校是无棣县佘家镇邱家学校，这是一处乡村完全学校，现有6个教学班，260名同学，老师17人，老师平均年龄48周岁。学校距离县城60多华里，位置偏远，交通不便，而且地处盐碱地带，不能说寸草不生，但是我们对绿色植物有着特别的感情，学校绿化无法实施；同学中留守儿童约占50%，学校教育教学条件极差。

面对这样的现状我没有埋怨，在这里一干就是十六年。为了丰富同学的学习生活，增加同学的体质，实现同学的全面进展，我在完成自己语文、品德与社会学科教学的同时，利用课余时间以爱好小组的方式组建了男子足球队。刚开头，我对同学的指导很不专业，只是一味的组织同学进行分组对抗，后来我发觉，这样做不但对同学技战术水平的提高没起作用，还消耗了同学大量的体力，可以说徒劳而无功。为了提高同学的技战术水平，我充分利用学校图书资源，查找足球方面的书籍。晚上，我还通过网络查找足球训练和竞赛的资料，多方面搜寻，结合自己对足球的理解，制订了适合我们学校足球队训练的方法。依据同学的特点，我制订了全攻全守的战术，利用集体的力气战胜对手。在确定战术思想的同时我还常常对战术进行微调，充分发挥同学的速度优势，冲击对手防线，这些小的调整在竞赛中起到了关键性的作用，为球队带来了一次又一次的成功。

2022年10月，在全县中学校生足球竞赛中，我们邱家学校足球队代表佘家镇学校出战。同学们坚韧拼搏，过五关斩六将，经过三场小组赛、两场总决赛，五战全胜的战绩获得无棣县冠军。

2022年6月，我们邱家学校足球队，以无棣县冠军的身份参与了滨州市中学校生体育联赛足球项目的竞赛。在竞赛中同学们充分表现出了我们农村儿童特有的吃苦耐劳的精神，以全胜的辉煌战绩夺取学校男子组冠军，并取得了唯一一个代表滨州市参与“中国体育彩票杯”2022年山东省中学校生体育联赛足球竞赛的资格，制造了我镇学校乃至无棣县学校的辉煌历史。

2022年8月7日至12日，唯一一只来自农村完全学校的队伍——邱家学校足球队，靠着对足球运动的喜爱和满腔的激情参与了“中国体育彩票杯”2022山东省中学校生体育联赛足球竞赛，并取得了全省第五名的好成果，这也是历年来滨州市在这项赛事中取得的最好成果。同时，因我们在竞赛中友好和谐，成果优异，获得了联赛组委会的好评，为我们颁发了“体育道德风尚奖”，我们是仅有的两个获得此项殊荣的球队之一，我们为此感到无比的骄傲。

邱家学校足球队的训练和竞赛激情，感动了各级领导。省竞赛期间，县委荆县长，教育局局长，体育局局长，文化局局长，佘家镇党委书记等领导亲临现场，为我们加油助威；竞赛结束后，教育局为我们召开隆重的表彰大会，对我们表示热闹的庆贺；县委县政府授予邱家学校足球队“特别贡献奖”荣誉称号。

邱家学校足球队的精神风貌和优异表现在获得各级领导关怀的同时，也赢得了各大新闻媒体的关注。县委宣扬部，省、市、县各级电视台及各级新闻报纸对我们邱家学校足球队的训练和竞赛状况作了具体的报道。

我深信有付出就会有收获，在同学素养全面进展的同时，我的辛勤耕耘也得到了回报。我所任教的班级年年被学校评为优秀班级，我也因教学成果突出，2022年9月被无棣县委、县政府授予“优秀老师”荣誉称号；2022被县教育局授予“优秀班主任”荣誉称；2022年分别获得无棣县“教坛新星”、无棣县“教育系统特别贡献奖”、滨州市“优秀老师”等荣誉称号。我执教的《诚恳守信》、《冬枣树的整形修剪》分别获县优质课二等奖；在滨州市少先队辅导员优质课评比中喜获二等奖。同学在我的指导下，先后有10余篇作文在报刊上发表，有两名同学在市创新学习竞赛活动中获奖。虽然取得了一点微不足道的成果，但是我没在意最终收获多少，由于在耕耘的过程中我已经得到了最大的欢乐。

仰视星空使人眼界高远，脚踏实地更知使命重大。全面实施素养教育是时代给予我们的一份厚重的责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由，只有努力，再努力！勤奋，再勤奋！

全国教书育人楷模事迹故事精选篇11

肖翠梅，女，1968年3月生人，1988年12月参与教育工作，专科学历。参与工作至今始终在焦园乡初级中学任教。

参与工作以来，她忠诚党的教育事业，扎根鲁西南黄河滩区，不畏条件艰苦，在三尺讲台上无私奉献、悄悄耕耘，以严谨的教学态度、饱满的工作热忱、爱生如子的高尚品质，为学校教育教学工作做出了突出贡献，深得同学的爱戴和社会的赞誉。

她先后被评为东明县优秀老师、“菏泽市优秀老师；菏泽市师德标兵”、“山东省优秀老师”、“东明县优秀人大代表”、“东明县劳动模范”，荣获“山东省富民兴鲁劳动奖章”，被授予为“山东省女职工建功立业标兵”等荣誉称号。

26年的教同学涯，平凡的工作岗位，她做了很多不平凡的感人事迹。

爱岗敬业，甘为人梯

从1990年她就始终担当班主任的工作，她对同学总是牵肠挂肚，从来没有由于自己的私事而耽搁同学们的每一节课。

2022年冬天的一个晚上，下着鹅毛大雪，十一点多，她才从学校回到家里，刚进入梦乡，突然有同学敲门说：“老师，快点！我们班李丽同学发烧很厉害！”她赶忙从床上跳了下来，直奔女生寝室，在同学们的关心下很快把李丽送到了医院。可在回来的路上，由于路滑，她不当心一下摔倒在地上，当时怎么也站不起来，同学们把她送到了医院，检查结果是尾骨骨折。为了不耽搁同学的学习，她白天给同学们上课，晚上输液，走路让人扶着，上课需要坐椅子，就这样，她硬是坚持了半年！

2022年暑假以来她右腿膝盖髌骨突变，再加上腰间盘突出，直压腿部神经她无法正常走路，无法站立上课。医生剧烈要求她卧床休息，否则病情会越来越严峻。她不听医生的告诫，不顾家人的劝告，坚持为同学们上课，不能走，她骑自行车去教室；不能站立，她坐着椅子上课。就这样，她骑自行车去教室、坐着椅子上课，成了焦园中学一道独特的风景。

1997年12月7日是她终身难忘的日子，那天上午9点钟她正在上课，突然家里来人告知她父亲出了车祸抢救无效，当时她怎么也掌握不住自己的感情，心如刀绞，真想立刻飞过去。可看到一个个慌张失措的同学，立刻一股责任感油然而生，她稳定心情、擦干眼泪，忍着哀思上完了那节课。掩埋了父亲，她含泪告辞母亲连夜赶回学校。2022年12月12日，身患癌症的母亲在去世前也未能见到她最终一面。当时她正在参与县里师德师风巡回演讲。自古忠孝不能两全，在家庭与事业冲突时，她毅然选择了她钟爱的教育事业。

关爱同学，教书育人

前些年，由于学校住宿条件差，每逢夏天，同学们不得不趴在教室的课桌上午休，饭后她准时去教室看着他们，并且特意买了一个打蝇拍为同学们驱逐蝇子。每逢冬天，她都为同学们预备许多感冒药，还为他们买红霉素药膏涂在冻伤的手上，像一位母亲那样细心呵护着她的同学。26年来，她记不清有多少次用自己微薄的工资给多少同学拿药、看过病，也记不清给多少个同学缝衣服、做饭吃。她用自己博大宽厚的爱暖和了孩子们纯真的心灵。

2022年新学期的第一个星期天，上午10点多钟，学校突然接到通知，黄河大堤决口，洪水立刻到来，要求老师们快速转移到平安的地方。慌张之际，她突然想起了同学们的书和资料还在一楼的教室里，当时她带的复读班，同学们三年的书和资料全在一楼的桌子上。不能让洪水把同学们的书给泡了!想到这里，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室门口，洪水已经涨到了脚下，要想把105名的书和资料搬到三楼已经来不及了，他们只好把同学的凳子集中起来放好，然后把课桌一个挨一个放在凳子上，再把一个个同学的书和资料放在桌子上。就这样，连续干了一个多小时才完成了任务。看到同学们的书毫发无损，她和丈夫站在齐腰深的水中，才算松了口气。而她自己家全部的东西都被泡在了水中。洪水退了，她马不停蹄地工作，把自己班的教室打扫的干洁净净，又关心其他同事清理教室，打扫校内。

刻苦钻研，专心教学

自从1988年她走上教学岗位，始终担当学校的英语课。在学校阶段，英语对同学们来说是他们比较感爱好的一门课，同时也是比较难学的一门课。刚开头，同学们觉得学英语新奇好玩，但时间一长，词汇多了，时态多了，还要求用英语写作文，许多同学觉得力不从心，想放弃。看到这种状况，她特殊焦急，她经过不懈努力，用土方法总结出了英语阅读课文“五步教学法”、“速记单词顺口溜”、“人称代词、物主代词顺口溜”等各种富有特色的教学方法。同学们用起来得心应手，渐渐的，他们逐步树立起了学好英语的信念，同学们的英语成果有了大幅度提高，所担英语科同学成果始终在全县学校学业水平测试中名列前茅。就这样，一年又一年，用这种富有特色的教学方法，培育了一批又一批的优秀同学。

严于律己，为人师表

“学高为师身正为范”，参与工作后的教育教学工作却让她真正的领悟了它的内涵。作为老师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民老师。老师是同学无声的榜样，老师只有喜爱教育，同学才会安心于学习。

26年来，她悄悄地奉献着，从不气馁、从不埋怨、格尽职守、诲人不倦，用自己的双手托起莘莘学子的幻想。她深知自己肩上的担子有多重，为了可爱的同学、为了喜爱的教育事业，她要用一生去证明自己“倾注一腔热血，浇灌祖国将来”的坚决誓言！

全国教书育人楷模事迹故事精选篇12

张斌同志是菏泽一中高级老师的杰出代表，1999年毕业于曲阜师范高校数学系，在菏泽一中工作至今。刚参与工作时，张斌同志既满怀着青春的朝气和激情，又有渐渐历练而成的沉稳与成熟，他在工作中勤奋而又布满才智，快速从青年老师中脱颖而出，2022年，他凭借优异的工作实绩被选拔为级部主任。

教书育人15年，兢兢业业，任劳任怨，他把对同学的爱始终装在心中，他把对教育的责任始终扛在肩上。无论是做一名一般数学老师，还是做班主任、做级部主任，追求卓越、精益求精是他不变的人生态度。

作为一名数学老师，张斌始终勤奋耕耘在数学教学的第一线，无论管理工作多么忙，备课、授课、批改作业、辅导同学、专业进展从来不敢马虎轻视。首先，他立足仔细备课，深化挖掘钻研教材，博览相关教学资料，深化领悟数学学科思想，在备课过程中，着力加强四个设计——目标设计、情境设计、问题设计和作业设计，扎实提高数学教学力量。其次，他立足科学施教，在课堂教学中着力突出四个点——学问点、力量点、爱好点和德育点，仔细贯彻一个原则——因材施教，始终把同学的“学”和同学的共性体验放在教学的核心位置上，正视同学学情，追求“差异进展”。再次，他立足以同学为主体，在教学方法的设计上，突出落实激发同学的主体意识，激发同学的求知欲望，“不愤不启,不悱不发”，极大的刺激了同学的表现欲，大大增加了课堂的思维容量。多年来，张斌同志的教学理念与时俱进，教学行为敏捷扎实，业务力量不断提高，教学成果突出，深受同学欢迎，深得领导同事好评。

自2022年秋季开学，菏泽一中全面深化课程改革，张斌同志乐观投身于这场艰难而又光荣的工作中。面对新的教育思想和课程方案，他先是扑下身子学习，向书本学，向专家学，向同事学。学习是为了改革实践，学习是简洁的，而改革实践却困难重重。编制《菏泽一中课程实施方案》，他参加其中，尽心竭智；实施选课走班制教学，他乐观推行，亲身上阵；开设校本课程，他仔细实施，跟进提升；进行讨论性学习活动，他着力推动，不断创新；开展四大社会实践活动（百炼成钢、军事训练，挑战极限、远足考察，走进农村、体验生活，行业体验、导航人生），他周密策划，全程指挥……如今，菏泽一中课程改革已经取得了初步的成效，得到山东省教育厅的高度欣赏，这些成果的取得，张斌同志功莫大焉。

作为老师，教书和育人，一岗担双责，在同学成长过程中，张斌同志付出了巨大的心血汗水。“以爱严之，以严爱之”，爱与严相辅相成，始终是他做好同学工作的法宝。他注意养成教育，以严明的纪律培育同学良好的日常行为习惯；他注意个别化教育，全面深化了解问题同学的个体状况，有针对性地做好同学工作；他注意同学自我教育，乐观培育班干部，推动同学自治，让同学在自我管理中提高熟悉、进展力量；他注意团队教育，在同学中开展助学团队活动，在培育同学分析问题、解决问题等方面力量的同时极大的进展了同学的团队合作力量。

作为级部主任，对于班级管理工作，他具有较强的工作力量和协调力量，头脑敏捷，精力充足，能够独挡一面地开展工作，解决各种困难和问题。在多年的级部管理工作中，他带领老师大胆创新，乐观开展课堂教学改革，切实提高了教学质量。他能够依据学校要求，制定详细可行的工作措施，制造性地开展工作，精彩地完成各项任务。由于在工作中成果突出，所带领的级部多次被市教育局评为“先进基层党组织”。作为一名党员干部，他作风严谨，以身作则，遵纪守法，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风，自觉提高自己的师德修养。清清白白做事，老狡猾实做人，以己言行树立了人民老师清正廉明的良好形象。在党的群众路线教育实践活动中，他乐观响应组织号召，仔细学习和贯彻落实党的各项方针政策，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，得到了领导老师及同学的全都好评，多年被菏泽市教育局评为“优秀共产党员”。

“只教学不讨论，只能是个教书匠，只有不断总结思索自己的教学实践，才能不断提升自己的境界。”这是张斌同志常常说的，他也是这样做的。在繁忙的日常教学和管理工作之余，他沉下心思索，动起脑总结，几年下来也小有成就。2022年6月撰写的《浅谈求函数值域的常用方法》荣获山东省2022年中学校教育科研优秀成果贰等奖；2022年撰写的《如何提高教学的实效性》荣获全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略讨论》科研优秀成果展“一等奖”；2022年在全国教育科学“十一五”规划教育部课题《提高课堂教学实效性的教学策略讨论》科研优秀成果说课展现研讨会上，《求函数的极值》说课荣获“一等奖”。

在教学与管理上，由于成果突出，他先后被评为“菏泽市教学能手”、“菏泽市基础教育先进个人”、“菏泽市优秀共产党员”、“菏泽市优质课一等奖”、“菏泽市师德建设先进个人”、“菏泽市优秀老师”等荣誉称号，在历年的人事局年度考核中均为优秀。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名高级老师，他与其他老师互帮互助，共同进步，始终把成为一个学者型与管理型的综合人才作为他自己的奋斗目标，带动更多的老师在教育的百花园中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，为菏泽一中及菏泽教育的进展做出更大的贡献。

全国教书育人楷模事迹故事精选篇13

李老师，1998年9月参与工作，迄今已在幼教园地辛勤耕耘了24个春秋。曾多次被评为优秀班主任、教学工作先进个人；多个优质课、微课、案例等荣获省市级嘉奖；荣获全县老师业务技能培训优秀辅导老师、“双龙杯”全国少年儿童书画大赛优秀园丁称号。

幼儿教育凝聚着她无尽的神思。她深深地爱着这片热土，爱这份职业赛过自己的家庭。为了让孩子们有一个卫生、干净的环境，她每天早晨七点多来到班级，对孩子们接触的每个角落进行全面消毒，为孩子们摆放好玩具，等待着孩子们的到来。

李老师特别重视家园共育，她利用晨间接待的时间与家长们沟通孩子的状况，常常通过微信向家长传递育儿学问，关心家长树立科学的育儿观。她的这一做法得到家长们的全都赞誉，纷纷表示，孩子上了幼儿园，父母也从老师那里学到许多教育孩子的方法。

李老师重视每一次的教育活动，她为孩子们预备丰富的教具学具，把孩子带进故事的城堡、音乐的海洋。音乐专业毕业的她，总结出一套自己的音乐教育方法，每次音乐活动中，李老师都能乐观地调动起孩子们学习的热忱，欢歌笑语回荡在教室。李老师觉得，音乐是有奇妙的治愈作用。她创编好玩的音乐嬉戏，关心内向的孩子活泼开朗起来，关心心情低落的孩子找回欢乐，使胆小的孩子树立自信念。李老师用音乐，将欢乐传递给每一个孩子。在幼教这片神圣的沃土上，李老师用爱和汗水播撒着盼望。

作为老师，她用真情感染孩子，用真心关爱孩子，她的教导像滴滴甘露滋润孩子的心田。二十多年教育生涯，她带过各年龄层次的班级，她用喜爱幼儿的职业情感，关怀、了解、爱惜和敬重每一位孩子。在传授学问的同时，乐观引导、促进孩子们全面进展。

有一年，她刚接手一个新班，孩子们都对她布满了奇怪   和宠爱。她像鸟妈妈一样，带着孩子们在嬉戏中自由飞行，很快和孩子们成了无话不谈的好伴侣。这时，有一位小男孩儿却引起了李老师的留意。瑞瑞长的白静可爱，可是一双黑黑的眼睛里却缺少了孩子的天真欢乐，活动中，他从不举手回答问题，总爱自己坐在一个角落里愣神儿。当别的小伴侣和他说话时，他就会把手指头放