八年级语文上册第五单元19苏州园林省公开课一等奖新名师课获奖课件

教学目标1、领会我国江南园林建筑风貌，了解苏州园林特点，并能够从中得到美享受、激发烧爱祖国灿烂文化感情。2、找出说明对象总特征，并分析作者是从那几个方面来突出这几个特点。3、明确本文说明次序。4、学习本文总说和分说结构。1/51

叶圣陶:

(1894~1988),原名叶绍钧，当代著名作家、教育家，有“优异语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻研究。作者介绍2/51轩榭（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）xuānxièluánzhànglínxúnlòuqiángwēizhǎojiànzhuó注音qiūhè3/51

阅历：雷同：斟酌：别具匠心：因地制宜：课文指依据详细地形，设计各不相同园林。因，依照、依据。宜，适当、适宜。词语解释由亲自体验、经历而得来知识。不该相同而相同。含有与众不一样巧妙构思。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。4/51（1）标本：（2）嶙峋：（3）重峦叠嶂：比喻含有代表性事物。重合高耸样子。形容山岭重合，峰峦相接，连绵不停。5/51

苏州园林是建筑、山水、花木、雕刻、书画综合艺术，集自然美和艺术美于一体，组成了波折迂回、布移景换画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于97年12月被联合国教科文组织列入《世界遗传名目》。

请观赏苏州园林图片，说说你眼中苏州园林含有怎样特点？6/51留园7/51拙政园18/51拙政园29/51拙政园10/51观赏完图片后，假如让你用一个比喻句形容苏州园林：你以为——苏州园林就像……一幅幅优美图画。11/51思考1.文章结构是怎么样?请理清文章脉络.2.苏州园林总体特征是什么？3.文章怎样分项说明苏州园林特征？4.本文说明次序是什么？12/51划分层次：一、（1）总写对苏州园林评价。二、（2-9）作者从园林建筑设施各个方面，说明了苏州园林特征。三、（10）指出苏州园林美还不止以上这些，引人回味。13/51第一段：1、哪个词最能说明苏州园林主要地位？明确：“标本”2、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表意思。（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，含有典范性。）14/51苏州园林总体特征是什么？

游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。阅读课文并思索15/511.亭台轩榭布局自然美。2.假山池沼配合艺术美。3.花草树木映衬映衬美。4.近景远景层次层次美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度图案美。7.极少用彩绘色彩美。

从七个方面紧紧围绕“不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画”这个总体特征。

文章怎样分项说明苏州园林特征？16/51考究亭台轩榭布局

苏州园林绝不考究对称，好像有意防止似。图案画：以结构整齐匀称、调和为特点花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩组成形象。17/51考究假山池沼配合

池沼或河道边缘极少砌齐整石岸，总是高低屈曲任其自然。假山堆叠，是一项艺术而不但是技术。18/51考究花草树木映衬落叶树和常绿树相间，花时不一样各种花树相间。19/51考究近景远景层次

墙壁上有砖砌各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致深度。20/51隔而未隔界而未界21/51苏州园林在每一个角落都注意图画美。22/51

园里门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术上品。门窗图案美23/51

苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。北京园林苏州园林建筑色彩美24/51总体特征：务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画。①考究亭台轩榭布局

②考究假山池沼配合

③考究花草树木映衬

④考究近景远景层次

⑤角落构图美

⑥门窗图案美

⑦建筑色彩美

主要次要（细微）总分结构说明次序：逻辑次序25/51

小结:

可见，苏州园林不论是整体，还是它每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反重复复用图画作比，目标在于一直强调苏州园林总特征。由此我们能够知道说明文一直要注意紧紧抓住被说明事物特征。26/51训练掌握说明方法及作用画出详细语句，写出该句利用说明方法。分析利用这种说明方法作用27/51

课文3—9节分写部分，利用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。作比较以“我国建筑绝大部分是对称”与“苏州园林绝不考究对称”相比较。经过比较，突出了苏州园林在布局上不考究对称特点。28/51

课文3—9节分写部分，利用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。作比较以“修剪得像宝塔那样松柏”“阅兵式似道旁树”与苏州园林花树作比较。经过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼于画意”特点。29/51

课文3—9节分写部分，利用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。作比较拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。经过比较，突出了“苏州园林极少使用彩绘”特点。30/51

课文3—9节分写部分，利用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。打比喻我想，用图画来比喻，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不考究对称。

形象生动地说明了苏州园林在布局上不考究对称，考究自然之趣特点。31/51

课文3—9节分写部分，利用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例子“有几个园里有古老藤萝，盘曲嶙峋枝干就是一幅好画。”经过举例，详细地说明了“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”特点。32/51

课文3—9节分写部分，利用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例子“有几个园林还在适当位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎能够说把整个园林翻了一番”，经过举例，详细地说明了“苏州园林考究近景与远景层次”特点。33/51

课文3—9节分写部分，利用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例子阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。假如……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。经过举例，详细地说明了“苏州园林在每一个角落都注意图画美”特点。34/513．摹状貌比如第5自然段中，对苏州园林树木栽种和修剪着眼在画意描摹等。小结：各种说明方法利用，既突出了事物特征，又使语言到达了准确、简明而又形象生动要求。35/51

请结合详细语句说说本文语言准确严密特点。苏州园林听说有一百多处，我到过不过十多处。至于池沼，大多引用活水。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。池沼或河道边缘极少砌齐整石岸，总是高低屈曲任其自然。苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。训练：语言赏析36/51

请结合详细语句说说本文语言准确严密特点。苏州园林听说有一百多处，我到过不过十多处。至于池沼，大多引用活水。“听说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，表达了语言准确性与严密性。“大多”起限制作用，表明苏州园林中池沼绝大部分引用是活水，而并非是全部，表达了语言准确性与严密性。37/51

请结合详细语句说说本文语言准确严密特点。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。“往往”是通常意思，表明苏州园林中水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁特殊情况，表达了语言准确性与严密性。苏州园林与北京园林不一样，极少使用彩绘。“极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园林不一样,是极少极少使用彩绘，但不排除用彩绘特殊情况,表达了语言准确性与严密性。38/51

请结合详细语句说说本文语言准确严密特点。廊子大多是两边无所依傍。“大多”一词在数量上作了说明，指出了苏州园林考究近景远景层次这一特点，但不排除有极少数廊子没有关注这一特点。这词表达了说明文语言准确性。39/51揣摩词句2、假山堆叠，能够说是一项艺术而不但是技术。（“艺术”与“技术”有什么区分？）“艺术”是强调个人独创性活动，其结果能给人以审美愉悦，而且无法被复制；“技术”，意味着有固定程序和手法，其结果是含有实际效用东西，普通能够大量复制。····40/51揣摩词句3、可是墙壁上有砖砌各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致深度。(“隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己话描述一下这是怎样情形吗？）“隔而未隔，界而未界”意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地展现在游览者眼前，而是逐次展开，这么就使游览者在心理上以为园林中景致繁复，有层次了。····41/51依据表示内容需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括说明介绍园林，以生动描述形容景物，以通俗议论来分析原理。文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其它表示方式句子，说说其表示效果。表示方式42/51记叙1.“高树与低树俯仰生姿……花树相间。”2.“古老藤萝……珠光宝气。”3.游览者看“鱼戏莲叶间’，又是入画一景。”写出了万木争荣景象。衬托出园林繁荣气氛。描绘了游人观鱼感人情景。43/51议论1.“我以为苏州园林是我国各地园林标本。”2.“我想，用图画来比喻……是不考究对称。”3.“开花时候满眼珠光宝气……可是没法说出来。”评价苏州园林在园林艺术中地位。评论不考究对称美学原理。评论这么栽种艺术效果。44/51小结

本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林特点，给我们再现了一幅幅漂亮图画，同时赞美了设计者和匠师们智慧和园林艺术高超水平。45/51课堂检测1、苏州园林主要特征是

___________________________________

，文章是从

、

、

、_________________。

几个角度详细说明了这一特征。2、本文结构是

。务必使游览者不论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画亭台轩榭布局假山池沼配合花草树木映衬近景远景层次逻辑次序46/51重点文段阅读（一）阅读第四自然段，完成以下练习：(1)

用“||”划分这段文字层次

。(2)

这段文字说明对象是

，其中又以_____

为主。

(3)

苏州园林假山和池沼共同特征是

。

(4)

文中概括苏州园林假山特点一句是

。

(5)

文章分几个方面介绍池沼?

(6)

这段文字结构特点是

。

(7)

这段文字用了什么说明方法?

(8)

文中“假山堆叠，能够说是一项艺术而不但是技术。”中“艺术”和“术”有什么不一样?可不可交换?

47/51(1)

用“||”划分这段文字层次

。(2)

这段文字说明对象是

，其中又以

为主。

(3)

苏州园林假山和池沼共同特征是

。(4)

文中概括苏州园林假山特点一句是

。苏州园林里都有假山和池沼。//……假山和池沼池沼从各个角度看都成一幅画效果是一项艺术而不但是技术48/51(5)

文章分几个方面介绍池沼?

(6)

这段文字结构特点是