高二作文教程议论文的写作指导省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

散文:是一个以阐释性笔调为本无韵体文章，格调与方式上较为自由，作者以自己个人观点、格调、方式和语气表述自己选择主题，其篇幅普通不长.能够是任一主题,任一方式来完成,正所谓形散神不散！往往是用来表示内心情感；议论文:议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者经过事实材料和逻辑推理来说明自己观点，表明赞成什么或反对什么。议论文则非绕着这个主题顺理成章说了去,在文章理论上要有一定次序,这么才能够逐步加强说服力.含有科学性，论点清楚，阐述某件事或论点。1/69议论文写作2/69议论文概念：议论文是利用事实和道理论证某种观点和主张，或者反驳某种观点和主张一个文章体裁。3/69一、议论文三要素

1、论点

作者所持观点和看法2、论据

3、论证

用来证实论点材料

利用论据来证实论点方法4/69论点

是一篇文章灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，普通能够有分论点。

论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。5/69论点位置普通有四个

①文题

②开篇

④结尾

③文章中间

6/69论据

用来证实论点材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本要求。选取事例与论点若不能保持一致，势必减弱说服力量。7/69选取事实论据还要注意几点

①论据必须含有经典性经典就是指论据要含有代表性

②论据必须含有新奇性

不少学生议论文写作离不开一些陈旧事例，像一写失败与成功关系，似乎就离不开爱迪生创造灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似内容不是说不能够用，而是说你用，他用，大家都用，谁作文与众不一样呢？

③论据表述要精练、简明，与记叙文表述不一样，它只要求表述出与论点相关内容即可。

8/69论证

是议论文写作主要一环，它包含内容也较多

①论证基本类型

立论

驳论

我们写议论文普通以立论为主。

驳论从反面叙述立论从正面叙述

9/69议论文论证方法

议论就是讲道理，要使自己道理使人信服，就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空谈抽象大道理。充实议论文内容最有效方法就是在确立了论点并给文章拟好了提要后，要利用举例、引用、比喻、对比、因果等论证方法进行论证。

10/69㈠例证法和引证法例证法是利用事实论据进行论证，引证法就是引用道理论据进行论证，这二者结合起来，我们称为“摆事实讲道理”。这种方法是学生写议论文最基本方法。利用这种方法应注意主要问题是：只摆出事实和引用理论是不够，必须加以分析，在引用事实或理论论据后，要充分讲道理，道理讲透彻了，文章才能有说服力。

事例+分析11/69引证法除引用名人名言以外，我提议同学们应该多积累一些古典诗词中名句，它首先能加强论证力量，另首先，它还能够丰富文章内容，增强议论文文学性。12/69浙江一考生在年作文中有这么一段话：人与人如此不一样。信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这么想。话本开头是这么疑问，“春已归去，不知哪搭是春住处？”秦观说：春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春往。“苏小妹说，春是被带走了。”燕子衔将春色去，沙窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦观说……（《—花—世界》）

13/69㈡比喻论证法内涵：比喻论证就是用打比喻方法来讲道理。作用：利用比喻方法能够把道理讲得更浅显易懂，使人轻易接收。比如：鲁迅《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子态度来表示作者对文化遗产采取“拿来主义”态度，形象、生动，给人们以很深印象。

14/69㈢类比证论法内涵：类比证论是一个经过已知事物(或事例)与跟它有一些相同特点事物(或事例)进行比较类推从而证实论点论证方法。关键点：这种论证方法经过客体事物与主体事物相同特点比较，把客体事物性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物含有客体事物一样性质，从而到达证实论点目标。

15/69例子：《纪念刘和珍君》以煤形成类比《邹忌讽齐王纳谏》中，作者把邹忌受到不切实际赞美即受蒙蔽这一性质类推到了齐王身上，生动地证实了“王之蔽甚矣”这一论点。由此可见，客体事物在论证中起着印证主体事物所含有一些性质，进而证实论点作用。所以，实质上是一些特殊论据。

16/69㈣假设法内涵：假设法是用假设性语言，把事物之间逻辑关系讲出来，使得人们服你。

论点：坚持到底就是胜利。材料：欧立西为了创造一个新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才取得了成功，制出了以试验次数命名新药606。17/69论证片断：

欧立西为了创造一个新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次，才取得了成功，制出了以试验次数命名新药606。新药问世是坚持结果。假如欧立西仅仅试验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他试验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药制成；正是因为他坚持到了最终，才取得了最终胜利。所以，能够说，坚持到底就是胜利。”

18/69㈤条件法内涵：条件法就是对中心所需要条件进行阐述材料：《有志者事竟成》明代徐霞客年轻时就立下自己志向，要走遍祖国三山五岳。以后，虽历经磨难，最终实现了自己愿望，完成了《徐霞客游记》。19/69分析1：（条件法分析）一个人只有真正立了志，才能坚持从事自己事业，致死不渝，徐霞客就是从立了志，才取得如此成就。分析2：（假设法分析）我真佩服徐霞客这种持之以恒、锲而不舍精神，三十四年如一日，多么需要坚强毅力。试想，假如他在露宿野外日子里，当他频频遭盗，频频绝粮，几番病危，屡次落荒之时偃旗息鼓，哪会有《徐霞客游记》这部具著问世？20/69㈥因果法话题：“谈善思”

材料：法国科学家笛卡尔少年时代就有强烈好奇心和求知欲，除了学好老师要求课程外还阅读了大量书籍。学习中，他从不墨守成规，盲从书本上看法。他曾说：“决不可过分相信自己单单从例证和传统说法中所学到东西”。分析：正因为他在权威学说和传统观念面前勇于破除迷信和盲从，所以他才能在科学领域取得一系列成就，成为卓越数学家、物理学家、生物学家和哲学家，为人类科学事业做出巨大贡献。21/69㈦对比论证法（比较法）题目：《好集体不会埋没人才》材料：

孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得人才。不过当孙膑来到庞涓任职魏国时，庞涓嫉妒他才能，表面恭敬，内心狠毒，屡次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而，转到另外一个方面。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重担。齐军终于有了马陵道之胜。22/69对比性分析论证：同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不一样两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，怎样施展大志呢？而，又出现“而”了，又转向另一面了。而齐王任贤用能，身边臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。

23/69

二、议论文结构所谓结构是指经过某种合理论证方式把论点、论据有机地组合起来。

议论文普通结构：

提出问题（引论）------

提出文章要叙述问题是什么（总）

分析问题（本论）------摆事实讲道理叙述为何是这么

（分）

处理问题（结论）------叙述怎么样做到和会出现怎样情况

（总）

24/69抓住机遇

“机遇总是偏爱有准备人”，诚然，如若事先未做好准备，又哪能有机遇光临？即便机遇光临了，他依然会将机遇视如粪土，不值一钱，待事过之后，才跌足长叹。[总】秦国著名宰相李斯，年轻时只不过是众多说客中一员，在郡里做一个小吏，这哪是一个胸怀大志人所能屈任？于是他跟着荀卿学习帝王之道。勤学苦练使他高人一筹，而昏庸楚王却不正眼相看，将送上门高人拒之门外，失去了争霸天下大业25/69人才。贫困潦倒他到了秦国。识才辨用秦王凭借博才李斯终于完成了吞并六国、统一天下伟业。李斯也所以而名震天下，若李斯没有治国之才，若没有识才辨用秦王，哪里来李丞相，哪里来统一天下大业。可见要想取得成功，不论何人，必须抓住机遇。

事物发展须从小处开始，当量积累到达一定程度时，就须抓住瞬间即逝机遇，促成质变，实现成功。翻开中国近代史，处处充满着硝烟与战火。黄海一战，清军败了。是战略败了，还是武器上败了？都不是！一切都因当初一些肉食者未26/69抓住机遇！当北洋舰队送兵朝鲜时，卑劣日军偷袭了。凭借着勇猛将士和先进武器，打得日军溃败而逃。本应乘胜追击，击沉日舰，可李鸿章却命令舰队躲进威海卫海港，开始保留实力。可是受到重创日舰却乘机养精蓄锐，卷土重来，绕道包围了威海卫军港，结果可想而知。机遇一但错过，怎可扭转乾坤。而牛顿善于思索而发觉了万有引力；爱迪生锲而不舍而创造了电灯；李时珍持之以恒而著成了《本草纲目》；苏秦抓住机遇游说六国而名垂千古。展望古今，有哪位名人不是先为机遇做好扎实准备，一旦机遇降临就快速地把握住机会？由此可见，勤奋刻苦不可少，适27/69时地把握机遇更为主要。【分】

“众里寻他千baidu，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”切勿机遇从身旁溜走时，才后悔莫及。【总】

28/69常规结构形式29/69层进式结构二、（为何）会怎样摆事实A、做分析摆事实B、做分析联络生活、做分析（分条提出处理问题方法）（指出问题处理后前景）做结论（呼应开头）一、（是什么）用简练语言亮出中心论点三、怎么样30/69笑对人生人生，是一场旅行，而且是单程旅行。旅途中，我们会碰到各种各样事物，品尝千百种滋味。在不幸面前，我们要主动乐观，直面苦难，笑对人生。［亮出观点］一壶浊酒歌遍了山河八百里，一叶轻舟唯见长江天际流。历史长河中，李白曾满怀兼济天下宏志，却无奈满腹飞扬文采却成为帝王妃子鹦歌燕舞唱和，壮志难酬，纵然万千华贵又怎样？于是他笑对人生，31/69“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，载一叶轻舟，邀明月剑气美酒相伴，攒得一江秋水，月朗风清。

在不得志仕途面前，他没有垂头丧气，颓唐消沉，而是豁达地看到了不幸另一面——坚持一份傲骨，一颗炽热而又旷达之心，永存于世，活出另一个洒脱人生。在他口中吐出了半个盛唐.

柳宗元“少时陈力希公侯，许国不复为身谋”，“永贞革新”却使她身败名裂，辘辘南行车轮碾碎了他峨冠博带梦。然而，岭南瘴疫也未能将他击倒。他化身那绵绵细雨，尽自己32/69微薄之力造福永州百姓。他打了井，放了奴婢，筑了愚溪，在这蛮荒之地营造出一片绮丽风景。“一纸诏书，汉匈和亲”，会有多少后宫佳丽听此凋朱颜，只有她——柔弱而漂亮昭君，毅然担起了保卫国家重担。别长安，出潼关，江南再见难。站在明月初升祁连山上，她仍能笑对人生，无怨无悔地将抱着琵琶如花似乎玉般身影投向大漠，许下誓言：愿保汉匈百年好，直至独留青冢向黄昏。

昭君，在人生苦难面前，抬头挺胸，也以一身傲骨谱写了一曲永垂不朽赞歌。她33/69将“韶华易逝”，化为飘零花瓣，散落于大漠沙尘中，以宽容大爱呵护着天下苍生，只求一个无愧于心灵魂。在她身后，是一片手足和睦，国泰民安。［举经典事例进行阐述］人生，不可防止地会碰到一些不幸和苦难，然而，只要你鼓足勇气，坦然微笑着把这一切接收下来，就会发觉，人生原来也会有另一个漂亮。不要叹气，不要苦闷，不要绝望，当你骄傲地站在胜利之颠，你又会收获另一个财富。其实乐观人生，才是最有意义人生[联络现实]

愿生命大河生生不息，愿我们都能笑对人生，让灿烂人生之花永开不败。[总结全文]今天年轻人尤其要了解这一点。当------时候，要-------当------时候，要-------当------时候，要-------34/69点正反深联总

“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）；略写“正——正面举例叙述；较详“反——反面举例叙述；较略“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；最详“联”——紧密联络现实，展开议论；较略（普通联络青年与改革）“总”——总收全文，呼应中心。略写（或重申论点，或发出号召……）对比式结构35/69正点深联总反

【摆现象-----析本质指危害-----找原因】36/69把握机遇

世界上每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来暂时，我们都可要尽自己所能去把握机遇。［亮出观点］纵观历史长河，有不少人因抓住了一个难得机遇，而造就了辉煌一生。著名物理学家牛顿，因一个掉落到他头上苹果，终于37/69发觉影响深远万有引力定律，引发了物理学界革命，或许在牛顿以前，也有些人被掉落苹果砸到，但只会埋怨，没有抓住深入思索机遇。而善于思索牛顿却抓住了这个降落到自己头上“机遇”，为力学发展开辟了道路。机遇是公平，当机遇摆在人面前时，有些人抓住了，有些人却失之交臂。一样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般幸运，在研究磁生电试验中，他因为“跑”而失去了发觉“磁生电”机遇。38/69

是，上面事例令人深思，其实机遇存在上每个角落，所不一样是，有些人抓住了它，而人却遗憾地放走了它。抓住了机遇人，也所以抓住了人生；放走机遇人，也所以只能平平庸庸地过完一生。［正反对照］一个人如此，一个民族，一个国家更是如此，中国于二千年加入世贸组织，这可是中国深入发展一大机遇，中国抓住了它，主动参加国际事务，努力开展国际贸易，所以近几年中国经济不停发展，农业、工业以及教育科研事业展现出蓬勃生机，人民生活水平有了很大改进。39/69中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又一个千载难逢机遇展现于我们面前，我们一定要世界惊诧和见证中国快速发展。［联络现实］其实，不论一个人，还是一个国家，都应该善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造愈加美好明天，一个会把握机遇人，注定是一个成功人；一个会把握机遇国家，注定是一个有希望国家。［呼应开头］

40/69（是什么）（为何）怎么样提出中心论点分论点1分论点2分论点3总结全文呼应开头摆事实讲道理小结讲道理讲道理小结小结摆事实摆事实并列式结构【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】41/69细节魅力

有一个颇为流行话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。

细节可定胜败。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当初，中国军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，认为中日海战，中方必胜无疑。可是中国军舰炮塔上竟然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱军队，不会有强大战斗力。果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进军舰也都成了日军战利品。42/69

细节可知兴衰。抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱家常便饭为他接风。一奢一简，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”不可挽回腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰辛抗战勃勃生机。从此，他认定中国前途就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一边，成为中国共产党朋友和中国革命胜利见证者。

细节可见风节。明朱棣发动靖难之役时，解缙与胡广、吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相约要为建文皇帝守节，以标千古风节。退下来后，解缙便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡广是什么动静”。家人回来说：“没什么动静，只听见胡大人问‘猪喂了没有？’”解缙听了，心里说“一猪尚不愿舍，况肯舍生命乎？”于是心安理得地活了下来。最终，只有方孝孺壮烈而死，周是修被杀，王艮服毒自尽，而胡广等四位，老老实实做了“贰臣”。43/69

细节可见操守。鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀杨杏佛追悼会前，曾接到装着子弹恫吓信，大家都劝先生不要与会了，但先生义无反顾，执意要去。先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类豪言壮语，只是顺手把房门银匙扔了。先生视死如归，大义凛然，就表达在这个小小细节上了。而明末洪承畴，兵败被俘后，不吃不喝不言不动，好像真地要宁死不屈一样。旧友范文程去看他回来后对多尔衮说：“他必定不是一个死节之臣，我和他闲聊时，房梁上掉下一点灰絮落在衣服上，他赶忙弹掉了。一件衣服都舍不得，他肯舍掉性命吗？”果不其然，找了个美人去劝，洪大人也就顺坡下驴，当了大清朝“开国元勋”。44/69

细节可见精神。提到雷锋，人们会想起他那补了又补袜子，他给敬老院送去一块月饼；提到焦裕禄，会想起他用来顶住肝部剧痛那把旧藤椅；提到孔繁森，就会想起他逝世后口袋中仅有八元六角钱；还会想起井冈山上，朱德挑粮扁担；长征路上，贺龙金色鱼钩；西华厅里，周总理办公室灯光……这些英雄伟人做过大事，说过名言，人们可能记不清楚了，可是，他们一些生活细节却会让后人永远铭记，他们伟大精神也就经过这些不起眼细节永驻人心。

细节是华美乐章一个音符，细节是宏篇巨制一个单词，细节是万顷波涛中一朵浪花，细节是万仞高山上一个石子。“一滴水可映出太阳光芒”，观赏细节，把玩细节，会发觉，小小细节，魅力无穷。45/69三、论据利用以不变应万变技巧46/69要用“经典材料”？

1、利用“经典材料”优势：有利于你写出有文化内涵、有一定思想深度、有一定文采考场作文。详细地说有以下优势：47/69A、任何程度学生，都有了解和掌握；B、含有其它材料无法比拟深刻内涵和文化意义；C、有典范甚至诗意化表述可资借鉴，易于操作；D、经典材料叙述轻易书面化，能有效防止语言口语化；E、经典材料阐释空间较大，因而含有“百变通”可能，方便你在作文中普遍利用。48/69“经典材料”能否“百变通”，做到以一当十？回答是必定。只要稍微圆通一点，同一个材料完全能够利用于不一样话题、不一样观点作文之中。这是因为：经典材料，不论是历史文化名人，还是经典思想，还是形象化经典意象或经典场景，都含有很强普适性。尤其是历史文化名人，他们人生含有丰富内涵，从他们性格和生平中，能够提炼出丰富思想，几乎能够对应全部考场作文。49/69怎样使用“经典材料”？

A、首先分析这材料用途；B、其次要学会变换角度进行发散思维，头脑变得圆通一点。50/69尝试练习：试用下面经典材料作论据去论证一些高考作文题目

文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》……——司马迁《报任安书》51/691、不论在个人经历中，还是在社会生活中，经常会出现令人难忘转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以“转折”为题，写一篇不少于800字文章，除诗歌外，文体不限。（北京卷作文题）52/69利用示范：人生谁能一帆风顺，没有波折呢？“文王拘而《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”正是人生中这些灾难性波折，组成了周文王、孔子、屈原人生重大转折，成为他们成就伟大人生主要助力。假如生活没有巨大波折，人生就不会有重大转折，周文王就可能仅仅是一个平凡诸侯而非伟大哲人；没有转折，孔子就可能仅仅是一个活跃政客而非伟大文化巨人；没有转折，屈原就可能仅仅是一个普通政令起草人而非伟大诗歌巨匠。正处于窘境人，往往会更快速地迎来人生转折，这能够让他们生活以最快捷方式发生飞跃。53/692、有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬梆梆东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人能够活动了，而登山者也所以暖和了自己身心。最终，两个人相互搀扶着走出了困境。可能不是人人都会碰上这种生死抉择，不过每个人却经常碰到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择事情。那时，我们大家是怎样选择呢？又应该怎样选择呢？请以“心灵选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。【注意】①立意自定；③文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得剽窃。（年全国高考卷）54/69利用示范：人生经常会遭遇歧路，面临各种可能选择。在人生转折关头，何去何从，往往需要我们作出非此即彼选择。孔子在仕与隐之间、屈原在自我价值与随波逐流之间，都用自己伟大心灵，作出了正确选择。55/693、生活中，有许多疑问，有些人好问，有些人不好问。请以“问”为话题，写一篇不少于800字文章。（年四川卷，话题作文）利用示范：

文王拘囚之日，孔子落难之时，屈原放逐之中，孙子膑脚之后，当人生遭到这么打击，前路茫茫，困顿不堪，前途何在，他们能够问谁？谁能够给他们指明一条道路？每个人写出人生剧本，都只能由自己担任主角。人，只有反躬自问才能求得答案。逼视自己内心，探问人生价值，终将找到苦难出口、生命方向。56/694、我想握住你手（上海卷，命题作文）利用示范：文王，我想握住你手，并请你告诉我，你为何能有被囚而推演《周易》哲思妙悟？

孔子，我想握住你手，并请你告诉我，你为何能有身处困境而作《春秋》旷达胸怀？

屈原，我想握住你手，并请你告诉我，你为何能在流放困苦中赋出《离骚》？我想握住一双双伟人手，让这些书写历史手，牵引我走向更高人生境界！57/695、一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学抓羊，因为能力不够，结果被牧羊人抓到了。依据对材料了解，写一篇作文。（全国卷1，材料作文）利用示范：

天生一材，必有一用。文王被拘，推演《周易》；仲尼困顿，能作《春秋》。这是因为他们含有这方面能力，含有超越常人文化涵养。每个人能力是不一样，人生方向和路径也就不一样。不顾自己才能资质，找不到自己人生道路，盲目模仿他人，只会落得东施效颦之讥，落得乌鸦反被牧羊人所抓下场。58/696、社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。“读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，请以“读”为题写一篇文章。（安徽卷，“材料+命题”作文）利用示范：人，真是一本读不完大书。文王被拘，推演《周易》，我读出面对危局淡定洒脱；仲尼困厄，能作《春秋》，我读出了面对窘迫执著追求；屈原放逐，赋得《离骚》，我读出面对困境高尚情操。59/697、有些人说，世界上本没有路，走人多了，就成了路；也有些人说，世界上原来有路，走人多了，反而没有了路；有些人说……请以“人与路”为题，写一篇作文。（江苏卷，“材料+命题”作文）利用示范：天无绝人之路。文王被拘，仲尼困顿，屈原放逐，左丘失明，孙子膑脚，当此之时，可谓人生绝境，他们似乎已无路可走！但历史证实，他们最终都走出了一条辉煌人生之路！路，是人自己走出来。心有多远，路，就有多远。孙子无脚可走，但他走出了一条兵法之圣非凡之路；左丘双目失明，但他却看到了历史最深处。60/698、题目：留给明天。（天津卷，命题作文）利用示范：时间之矢不可逆转，生命难免“终有竟时”。创造人生，是今天；而今天是否有价值，关键在于为明天留下什么。文王被拘，他留给明天是《周易》；孔子落难，他留给明天是《春秋》；屈原流放，他留给明天是《离骚》。圣贤也是人，他们终究也是要死；然而，他们都为明天留下了一笔巨大精神财富，从而让自己永垂不朽。确实，明天还未到来，但明天终会到来。明天将怎样到来，取决于我们今天留给明天一些什么。今天为明天留下一颗美好种子，明天就会拥有一棵参天大树。61/69小结：经过上面练习，我们能够看到经典材料是能够很好地通用于各种作文题目标