鄂教版二下语文21《不怕丢失的钥匙》市公开课一等奖省赛课获奖课件

不怕丢失的钥匙鄂教版二年级语文下册21不怕丢失钥匙第1页教材解读：这是一篇可普文章，经过小女孩岚岚丢失了钥匙，不能回家，很着急。向我们介绍了科技新结果——指纹锁。文章经过父亲介绍“指纹锁”特点和使用方法，意在让学生感受当代科技神奇，激发学生对当代科学技术探索兴情。第2页教学目标：1、学会8个生字，会认10个字。2、正确、流利地朗诵课文。学习默读课文。3、经过读课文，了解“指纹锁”特点，感受当代科技神奇，激发学生关注当代科技发展热情。第3页教学重点难点及突破方法：1.学会本课生字。2.朗诵课文，了解“指纹锁”特点。3.经过读课文，了解“指纹锁”特点，感受当代科技神奇，激发学生关注当代科技发展热情。

经过自由读、指名读、评读等方法把课文读得正确、流利、有感情。

了解课文内容，了解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。教学重难点第4页学生能力提升点及提升策略：

利用所学方法了解词句段意思，感受依据问题、分段阅读、把握意思、准确回答下列问题方法。第5页语用训练点：1.学习用联络上下文和生活实际了解词语方法。如“亮晶晶、抚慰、半信半疑、不声不响”。2.运用小组合作探究形式

培养学生探究科学精神。第6页习惯训练点：

1、朗诵感悟内容步骤——认真倾听好习惯。2、感悟思索步骤——静心读书好习惯。3、推荐课外书步骤——阅读好习惯。第7页

板书设计：

21不怕丢失钥匙普通钥匙——丢了指纹锁——手指——不怕丢第8页教学准备：

教学PPT教学课时：

2课时第9页第一课时教学内容：

1.学会“系、握”等4个生字，会认“桨、推”等10个生字。

2.正确、流利地朗诵课文，了解课文内容。

3.学习课文1——3自然段。第10页第一课时教学重点及突破方法第一课时教学难点及突破方法整体感知课文，利用归纳方法概括课文主要内容。初读课文，要求读准本文生字及词语字音，经过自由读、指名读、评读等方法把课文读得正确、流利。第11页不怕丢失的钥匙鄂教版二年级语文下册21不怕丢失钥匙第12页第13页第14页回顾预习第一步：读课文，读圈划生字一遍，要求读准字音。标出提醒音。第15页xì系关系联络系列第16页wò握握手把握握住第17页hǒng哄哄人哄劝哄弄第18页zhī吱吱声咯吱吱吱叫第19页jīng晶水晶晶体亮晶晶第20页yǎn眼眼睛猫眼眼花第21页bō拨拨动拨弄调拨第22页hā哈哈气哈欠哈哈第23页系握哄吱晶眼拨哈第24页钥匙配捏插置玻璃钮拇yàoshipèiniēchāzhìbōlíniǔmǔ第25页关系

握住哄人吱声亮晶晶

眼睛拨动哈哈大笑钥匙

配合捏着插孔位置

玻璃电钮

拇指第26页回顾预习

第二步：再读课文一遍，要求读正确、通顺。第27页这篇课文主要写了什么？这篇课文先写了岚岚（）很着急，再写父亲向岚岚介绍（），最终写岚岚试用（）。丢了钥匙很着急指纹锁指纹锁第28页自读课文1——3自然段，你都知道了什么？第29页系握哄吱第30页第二课时教学内容：

1.学会“晶、眼”等4个生字，复习巩固生字词。

2.有感情地朗诵课文。默读课文。3．了解“指纹锁”特点，感受当代科技神奇，激发学生关注当代科技发展热情。第31页第二课时教学重点及突破方法

第二课时教学难点及突破方法

采取各种形式朗诵，有所感悟。利用看图、联络生活实际和上下文等方法了解“亮晶晶、抚慰、半信半疑、不声不响”。等词句意思。了解“指纹锁”特点，感受当代科技神奇，激发学生关注当代科技发展热情。

第32页不怕丢失的钥匙鄂教版二年级语文下册21不怕丢失钥匙第33页关系

握住哄人吱声亮晶晶

眼睛拨动哈哈大笑钥匙

配合捏着插孔位置

玻璃电钮

拇指第34页手指怎么能当钥匙呢?这小小手指真有这么神奇吗?这节课，我们继续探寻钥匙秘密。

第35页指纹锁“指纹锁”和咱们平时见锁有什么不一样？第36页

亮晶晶它，没有插钥匙小孔。在那个位置有个玻璃球，亮晶晶，像小花猫眼睛。第37页父亲打开“指纹锁”后盖，拨动了几个小电钮，让岚岚把右手拇指贴在那个玻璃球上。第38页岚岚半信半疑地伸出右手拇指，往玻璃球上一按，锁舌不声不响地缩了进去，一放手，锁舌又重新伸了出来，真灵！第39页岚岚半信半疑地伸出右手拇指，往玻璃球上一按，锁舌不声不响地缩了进去，一放手，锁舌又重新伸了出来，真灵！第40页不声不响第41页岚岚半信半疑地伸出右手拇