初中语文病句修改专题复习-紫藤萝市公开课一等奖省赛课获奖课件VIP

病句修改

专题复习第1页中考病句考查形式《盐城市中考说明语文》P29第2页

学习目标1、能判定句子有没有语病。2、掌握常见七种病句类型，并总结病句解答方法、经验。3、能对病句进行恰当修改。第3页

常见病句类型1.搭配不妥2.语序不妥3.成份残缺4.语意重复5.不合逻辑（不合事理）6.句式杂糅（结构混乱）7表意不明第4页

(主谓搭配不妥)2.一部分同学端正了学习目标。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不妥）3.尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨锻炼。（关联词语搭配不妥）修改：不论(不论）严寒酷暑，我们都坚持清晨锻炼。1.人民生活水平正在不停地改进。修改：人民生活水平正在不停地提升。一、搭配不妥实例分析第5页

实例分析2、记者到学校采访到了许多张老师事迹。修改：记者到学校采访到了张老师许多事迹。1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》内容。修改：全校学生认真学习和讨论了《中学生守则》内容。二、语序不妥第6页

实例分析（缺主语）2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（缺宾语）修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动习惯。1、从上述有目共睹事实中,证实他们所作所为是无可指责。造句子：实践证实他们所作所为是无可指责。修改：去掉“从”和“中”。（“经过”“在”“当”等词和“使”同时出现在句中，要考虑是否缺乏主语）三、成份残缺第7页

1、全方面推行素质教育，是当前教育当务之急。修改：全方面推行素质教育，是教育当务之急。2、在国际间文化交流日益频繁今天，我们更要全方面继承和发扬中华文化传统。

分析：“国际”即指“国家与国家之间”，后面“间”字多出。四、语义重复实例分析第8页

1.把简单事情做好是成功是否关键。

2.为了预防这类交通事故不再发生，……修改：删去“是否”。（前后矛盾）（常见词如“有没有”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”）3.我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。修改：我们电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。（分类不妥）五、不合逻辑实例分析修改：删去“不”。（否定不妥）（“预防”“禁止”“忌”“忘”“防止”等词语后是否有否定副词，要考虑是否把意思说反了。）第9页1、一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。修改：“关键在于内因”与“内因起决定作用”杂糅在一起，用一个即可。2、止咳祛痰片，它里面主要成份是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成。修改：要么用“主要成份是……等”，要么用“是由……等配制而成”，不能将二者杂糅在一起。六、句式杂糅实例分析第10页什么是句式杂糅？

句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。再比如：听了他汇报，对我启发教育很大。（把“他汇报对我启发教育很大”与“听了他汇报，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一个。）第11页

1、王明发觉张华正在和他同学探讨问题。分析：“他”指代不明，到底是张华，还是王明，交代不清。2、我要炒肉丝。分析：我到底是要吃炒肉丝这个菜，还是要炒炒肉丝？这两个意思都有，所以表意不清。七、表意不明实例分析第12页修改病句步骤、方法和标准经验总结步骤：

一读、二法、三改、四查第13页修改病句要恪守标准病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为标准。第14页1、他革命精神时刻出现在我眼前。2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。3、听了校长汇报，使我受到极大鼓舞。4、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。5、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》内容。6、王明发觉张华正在和他同学探讨问题。7、我要炒肉丝。8、一些家长没有意识到这是一个病，而采取简单粗暴方式阻止孩子不上网。9、“中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育顽症疾病。10、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。11、她那红润脸蛋如同盛开梨花。12、这本书作者是一位蛰居海外二十多年华裔作者之手。13、刘老师把这次团体活动详细详情都告诉了大家。搭配不妥搭配不妥成份残缺成份残缺语序不妥表意不明不合逻辑

句式杂糅（否定不妥）不合逻辑表意不明不合逻辑语意重复语意重复试一试你能找出下列句子的语病吗？第15页1、借助语感先体会，再提主干查枝叶。2、主干枝叶没问题，要看语序当不妥。3、句首出现了介词，警觉主语会残缺。4、自相矛盾与重复，删去调换要简练。5、“是否”“能否”关键词，一面两面要对应。6、否定词和关联词，有它出现要警觉。7、并列结构要当心，谨防前后出问题。8、增删调换灵活用，句子毛病定除去。“武功”秘籍第16页第17页作业：《智源》（绿面）第三课时第18页第19页第20页实战演练

以下句子没有语病一句是（

）。（3分）A、炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞责任。B、我们必须拿出自己正版计算机软件，不然，拿不出新软件，就难于抵制盗版软件。C、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。D、“德发”机械企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。A第21页实战演练

以下句子中没有语病一项是（

）（2分）A、端午节赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等习俗在民间广为流传。B、我们要引导广大青少年学生用美心灵去感受世界，用美眼光去观察世界。C、京剧“国粹”行当全方面、演出成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友喜爱。D、经过教授们评议，使明代永乐年间青花瓷摘得头筹，成为盐城“民间国宝”。A第22页实战演练

以下语句中没有语病一项是()(2分)A．由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要依据在于留心自己细小想法。B．这位老艺术家演出，能够说已经到达了惟妙惟肖、出神入化境界。C．在老师帮助下，使他很快有了进步。D．在这次煤矿事故中，他是全部遇难矿工中唯一幸存者。B第23页搭配不妥比如“端正”，能说端正态度，不能说端正目标。第24页一读借助语感读一读，往往别扭地方就是有语病地方。第25页二法就是判断句子是否有病，哪里有病方法。你有观察总结过自己、老师、同学判定病句方法吗？第26页五种辨析病句方法

12345第27页第28页一、五种辨析病句方法1．语感审读法调动语感，在审读过程中，从感性上觉察语句毛病，即按习惯说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因。

第29页2．缩句法利用缩句方法，先将句子中附加成份(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检验主干是否有毛病；假如主干没问题，再检验局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

第30页3．造句类比法假如对句子是否有毛病一时拿不准，这时仿照原句结结构平惯用句子，经过比较，问题就清楚了。第31页4．逻辑意义分析法有病句从语法上不好辨析，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法，即从概念使用、判断、推理等方面考虑，看语句前后次序、句间关系是否适当。比如：①该市有些人不择伎俩仿造伪劣产品。②凡是有出色成就人，都是在艰辛环境中磨炼成才。第①句中“仿造伪劣产品”是不合事理，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第②句中用了“凡是……都”这个全称必定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。第32页5.规律标志法有些句子本身含有一定标志，其语病往往就出现在那些有标志部位，比如，有多个否定词句子，往往出现否定不妥错误；有“能否”、“是否”等词语句子，往往出现一面与两面不对应错误；介词结构在句首句子，往往出现介词结构掩盖主语错误，等等。做题时，可依据这类句子特点，顺藤摸瓜，准确地找到病症所在，从而做出准确答案。第33页第34页1、注意关联词前后搭配。

2、注意出现“禁止”“预防”类词句子。

3、注意句中出现多个否定词。4、注意句中介词

。5、注意并列短语搭配、语序情况

。6、注意相关数量增减句子。7、注意出现“能否”“是否”等词句子前后搭配情况。

8、注意句子中词语感情色彩。

高手拆招第35页谢谢大家！第36页三改增（即增加缺乏成份）、删（删去多出部分）调（调整字词次序）、换（更换不恰当字词）。第37页四查

再查句子，看看有没有新语病。第38页第39页实战演练（河南中招）(2)材料三中画线句有语病，请修改。(2分)

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修改意见：

把“发扬”改为“发挥”

第40页请按要求修改下面一段话。

乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒适。不过，也应该看到，那些年纪大老人，(a)只能站在车厢内随看车辆颠敛而摇摇摆晃，(b)因为体质弱"竞争"不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有些人想过这个问题没有?"老吾老以及人之老"，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢?(1)文中有一个句子因为用词不妥造成表意重复，应该删去是：

。(2)文中画直线句子(a)(b)(c)次序不恰当，应调为：

。年纪大或老BAC第41页第42页第43页第44页第45页第46页指语言不规范句子。

1、不符合语言组织规律。2、不符合客观事物事理。3、不符合人们语言习惯句子。

病句?第47页以下各选项中，语言表示没有错误一项是（

▲

）（2分）A．在大丰城镇，很多人家依旧保持着春节吃汤圆，舞火把、刷尘灰等。B．校园安全成为社会热点话题之后，大丰市教育局对全市校园安全隐患进行了彻底清查，完善并建立了一系列安全制度。C．钓鱼岛自古以来就是中国领土，中方相关海监飞机和船只在钓鱼岛海域巡航是完全正当，无可非议。D．为了“书香社会”建设，我们必须认真培养并提升我们读书习惯。中考考查形式且试试身手第48页1、本着……为标准-----本着……标准；以……为标准

2、以……即可------以……为宜；……即可

3、是为了……为目标------以……为目标；是为了……

4、对于……问题上------对于……问题；在……问题上

5、因为……下------因为……；在……下

6、原因是……造成------原因是……；是由……造成

7、经过……下------经过……；在……下

8、是出于……决定------是出于……；

是由……决定

9、借口……为名------借口……；以……为名

10、是因为……原因------是因为……；……是原因

11、有……组成------有……；由……组成

12、靠是……取得------靠是……；是……取得

13、关键在于……是十分主要------关键在于……；……是十分主要

14、围绕以……为中心------围绕……中心；以……为中心

15、大多以……为主------大多是……；以……为主

16、成份是……配制而成------成份是……；由……配置而成

17、是因为……结果------是因为……；是……结果杂糅格式小汇总第49页经验总结注意轻易重复词语“前来光临”“开始开启”“多出废话”“热切渴望”“悬殊很大”“多年夙愿”“无数莘莘学子”“可堪称”第50页真题演练（河南中招）

河南省共有包含豫剧、戏剧、曲剧、少林工夫等在内22个项目入选，反应了河南作为一个文化资源大省深厚文化积淀。画线句有语病，请更正：_________（2分）删去“戏剧”(不合逻辑-分类不妥）第51页比如：教师应该激发学生学习充分主观能动性。（将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“”）④多层定语