备考历届高考英语短文改错考点非谓语动词错误、连词、介词、冠词误用等等

名词的数与格的误用考点1：真题再练1.(新课标卷I)The

airs

webreatheinisgettingdirtieranddirtier.因air是不可数名词，没有复数形式。air2.(新课标卷I)Sincethen—foralltheseyear—wehavebeenallowingtomatoestoself-seedwheretheyplease.因these后应接可数名词复数。years3.(新课标卷I)Hewastall,withbroadshoulder

andabeardthatturnedfromblacktograyovertheyears.肩有左肩和右肩，通常用复数。shoulders4.(新课标卷)FromthetimeIwasaboutfouruntilIwasaboutsix,Idestroyedeachofmy

toy.因eachof后接可数名词复数。toys5.(新课标卷)Itfeltverystrangetotravelwithoutanyluggages.因luggage或baggage(行李)是不可数名词，没有复数形式。luggage6.(新课标卷)WhenIfinallyarrivedatmyfriendhelentmelotsofclothes.指到达“我朋友的家”，而myfriend’shome中home可省略。friend’s7.(新课标卷II)Oneday,littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent.Itwasverycrowded.…heturnedaroundandfoundthathisparentsweremissing.由下文的hisparentsweremissing可知parent要用复数。parents8.(新课标卷II)Forexample,wecandoreadingforoneandahalfhourandplaysportsforonehoureveryday.可数名词只要数量大于一就要用复数，“一个半小时”大于“一小时”，故第一个hour用复数。hours9.(新课标卷II)WhenteagotpopularinBritain,therewasacryingneedforgoodcupwithhandlestosuitBritishhabits.“迫切需要符合英国人习惯的有手柄的杯子”，用可数名词复数表示这一类东西，事实上handles也提醒我们用复数。cups思路点拨1.依据可数名词与不可数名词的用法特点。可数名词大于一时要用复数，不可数名词一般没有复数形式。如air,milk,water等物质名词与music,advice,fun等抽象名词是不可数名词，一般是没有复数形式的。还有luggage,furniture,equipment等都是容易出错的不可数名词。2.依据名词前的修饰语。如名词前有these,those,ten等修饰时，应当用复数。如［真题再练］2，theseyear就错了，要用theseyears才正确。3.依据主谓一致原则。如果谓语动词是复数，主语也应是复数；如果谓语动词是单数，主语也应是单数。如［真题再练］1，谓语是isgetting，而主语是airs，可知这里一定有问题。4.依据上下文信息。如［真题再练］7，Tonywenttoashoppingcenterwithhisparent，汤姆是同他的父亲或母亲，还是同他父母一起去商场？下文hisparentsweremissing告诉我们，是同父母一起去的，故parent应用复数。5.依据生活常识。如［真题再练］3，一个人的肩膀是有左有右的，应当用复数。如果没有这个常识就无法正确指出withbroadshoulder这一错误。6.依据逻辑意义。如［真题再练］6，“当我最终到达朋友时”，“到达朋友”怎么讲得通呢？这里一定有问题，应当是“到达朋友的家”才通顺。考点归纳

名词是短文改错的必考点，5年8套题中无一例外。主要考查名词的“数”与“格”，具体有3点：1.不可数名词没有复数，文中却用了复数。如［真题再练］第1题和第5题。要牢记常见的不可数名词，如：fun,advice,information,work(工作),homework,housework,progress,luggage,furniture,equipment,money等。2.可数名词该用复数时，文中却用了单数。如［真题再练］第2、3、4、7、8、9题。显然，这是考查的重点。要注意可数名词前有these,those,several,few,many,alargenumberof,eachof,oneof,或大于1的数词修饰时，以及虽无这些词但根据语境其意义大于1时，一定要用复数形式。3.表示“某人的”本应用名词的所有格，文中却没用。如［真题再练］第6题。注意，以下情况中，名词所有格后的名词可省略：abutcher’s(shop)肉铺，atailor’s(shop)裁缝店，abarber’s(shop)理发店，adoctor’s(office)诊所，mysister’s(home)我姐姐家，其中shop,office,home等表示处所的词都可以省略，直接用名词所有格表示。考点练透1.(2010新课标卷)…hestoppedataboxofgoldenballforChristmastrees.因是一箱金色的球，不止一个，故用复数。balls2.(2009新课标卷)TherearetwogirlsfrommycoursehereandIplantomakefriendwiththemsothatwecanhelpeachotherwiththecoursework.表示“与某人交朋友”用短语makefriendswith，friend应用复数。friends3.(2008新课标卷)Morethan1000paintingwillbeonshow…因painting(油画)是可数名词，由1000可知用复数。paintings4.(2007新课标卷)WelistenedtomyCDstogetherandsoonbecamebestfriend.两个人成为最好的朋友,friend要用复数形式。friends5.(2012大纲卷II)Waterisimportant.We,aswellasanimal,cannotlivewithoutwater…用复数名词表示泛指。animals6.(2011大纲卷I)OneofmyunforgettablememoryofmyschoolinXinjiangisthatofluncheswebroughtfromourhomes.因oneof…后面的名词要用复数形式。memories7.(2011大纲卷II)Mybrotherwassofondofthemuseumstherethathebeggedmyparentstostayanothercoupleofday.表示再待“几天”，故day用复数。days8.(2010大纲卷II)Christiewasoneofmybestfriendathighschool.在oneof后必定用名词复数。

friends9.(2009大纲卷II)Istayedthereforoneandahalfhourandmadesurethatthegirlwasallright.hour是可数名词，数量大于一就要用复数，“一个半”小时大于“一”小时了，故用复数。hours10.(2008大纲卷I)I’dliketostaythereforhalfamonth,visitingplaceofinterestandpracticingmyEnglishaswell.不止一处名胜，故用复数。places11.(2007大纲卷II)Itwillbelotsoffunpracticingoutintheplaygroundintheafternoonwiththetreearoundusallredandyellowandeverybodylaughingandshouting.由后面的all可知，不止一棵树，故用复数。trees12.(2013大纲卷)Inmyfamily,therearethreepeoples.表示“人”,people本身就是复数。people13.(2013大纲卷)Athome,myfatheroftenthinksI’msilly.HesaysifIdecidetodosomething,ittakeshimmuchtimestostopme.因time表示时间是不可数名词。time14.(2010大纲卷I)Heagreedtoreadmystoryandgivemesomeadvicesonhowtowritelikearealwriter.因advice是不可数名词，没有复数形式。advice15.(2008大纲卷II)Third,sinceIamfamiliarwithBeijing,Icanhelpvisitorsfindtheirwaysinthecity.因way作“线路”解时，通常用单数。如findone’swayhome找到回家的路，tellsb.theway为某人指路，asktheway问路。way16.(2007大纲卷I)Ilookedathisotherhands.“ButGrandpa,whydoyouhavemorelinesonthatone?”由常识可知，人有两只手，此处指另外一只手，不可能是另外多只手。hand17.(2007新课标卷)IfirstmetLiMingatafriendbirthdaypartyfiveyearsago.在birthday前作定语，用名词的所有格，指在“朋友的”生日聚会上。friend’s冠词的混用、多用与少用考点3：真题再练下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。1.(2015新课标卷I)NowIamlivinginacity,butImissmyhomeincountryside.习惯词组：inthecountryside在农村。the2.(2014新课标卷I)Asresult,theplantsaregrowingeverywhere.固定词组：asaresult结果。a3.(2013新课标卷I)Inafact,heevenscaredmyclassmatesawaywhentheycameovertoplayordohomeworkwithme.固定词组：infact=inreality事实上。4.(2011新课标卷)Iwasgoingtovisitafriendthere,andafterthat,IwouldgotoXiamenforlongholiday.因可数名词holiday是单数，前面应有限定词；表示“一个”长假，填a，与foralongtime类似。a5.(2015新课标卷II)Helikeditsomuchthathequicklywalkedintotheshop…Awomansawhimcryingandtoldhimtowaitoutsideashop.特指上文提到的那家商店，用the。the6.(2014新课标卷II)Mydreamschoollookslikeabiggarden.Thereareallkindsoftheflowersandtreesaroundtheclassroombuildings.不是特指，不用the。句意：教学楼周围有各种各样的花和树。7.(2013新课标卷II)Thiscustomsoonbecameanothermealofday.因除allday(整天),byday(白天)，daybyday(一天一天地),dayafterday(日复一日)等固定短语外，day前应有限定词，不可单独使用；指“一天中的”要说oftheday。the思路点拨1.留意三无名词。遇到无冠词、无形容词性物主代词、无不定代词修饰的单数可数名词要注意，若根据语境不是将其变为复数，就一定是在前面加冠词。如［真题再练］4、7。2.留意固定词组。固定词组常积累，就成火眼金睛，一看便知错。如［真题再练］1、2、3。3.考究是否用错。要根据冠词的基本用法，如定冠词表示特指，一般来说不是特指不用定冠词；不定冠词表泛指，常可译作“一个/本/支”等，意义不通，可能有错。如［真题再练］6。冠词的基本用法可参见语法填空部分。考点归纳冠词在5年8套题中考了7次，可算作必考点。主要从以下3个方面考查冠词：1.混用。即a,an与the的混用。如［真题再练］5。2.多用。如［真题再练］第3、6题。考查的内容是“零冠词”，即不用冠词的情况：(1)专有名词前，如Tom,China等。(2)学科名词前，如Ilikephysics。(3)球类运动名词前，如playfootball等。(4)三餐名词前，如havebreakfast等。(5)唯一职位名词前，如chairman,president等。(6)名词前已有物主代词或不定代词时，如myteacher,somestudents等。(7)抽象名词和物质名词等不可数名词表示泛指时，如I’mfondofmusic.(8)可数名词的复数形式表示泛指或指一类事物时，如［真题再练］6。(9)不用冠词的固定词组，如［真题再练］3。3.少用。这是考查的重点，8套题中考了4次。如［真题再练］第1、2、4、7题。要特别留意含有冠词的固定词组。如［真题再练］第1、2题。考点练透一、词组翻译1.目前，现在 _______________2.首先，在开始时_______________3.放学后/毕业后 _______________4.乘公共汽车 _______________5.偶然 _______________byaccident/chanceatpresentatfirstafterclass/graduationbybus6.错误地 _______________7.用手工(做) _______________8.例如 _______________9.上市，出售 _______________10.当众，公开地 _______________inpublicbymistakebyhandforexampleonsale11.事实上(infact)_________________12.处于麻烦中 _________________13.徒然，白费力 _________________14.故意地 _________________15.展览，陈列 _________________onshowinreality/asamatteroffactintroubleinvainonpurpose16.讲得通，合乎情理 ________________17.平均，一般来说 ________________18.步行 ________________19.值日，值班 ________________

20.在度假(onholiday) ________________onvacationmakesenseonaverageonfootonduty21.采取行动(takemeasures)_____________22.发生(happen) _____________23.参加(joinin) _____________24.毫不拖延(immediately) _____________25.无疑地(certainly) _____________withoutdoubttakeactiontakeplacetakepartinwithoutdelay26.顺便说说，顺便问问

__________________27.最后，终于(eventually)__________________28.在……的尽头/末尾

__________________29.在远处(faraway) ______________30.在户外 ______________intheopenairbythewayintheendattheendofinthedistance31.前天____________________________32.在……的帮助下 ______________33.代替，取代(replace)______________34.总之，简言之(briefly)______________35.匆忙地(quickly) ______________inahurrythedaybeforeyesterdaywiththehelpoftaketheplaceofinaword36.低声地____________________37.以低价____________________38.用规定食谱，节食_______________39.玩得痛快(enjoyoneself)____________________40.去散步____________________goforawalkinalowvoiceatalowpriceonadiethaveagoodtime41.患重感冒 _________________42.和某人谈谈 _________________43.休息一会儿 _________________44.看一看 _________________45.坐下，就坐(sitdown)______________takeaseathaveabad/heavycoldhaveawordwithsb.takearesthavealook46.对……有影响___________________47.犯错误，出差错___________________48.许下诺言 ___________________49.做鬼脸 ___________________50.戏弄,开……的玩笑

___________________playajokeonhaveaneffectonmakeamistakemakeapromisemakeaface51.在……中起作用/扮演角色

_______________________52.参观，拜访(visit) _______________53.相当多，不少 _______________54.提前(earlierthanexpected)_______________________55.像往常一样 _______________asusual

playapartin

payavisittoquiteafewaheadoftime/inadvance二、句子改错下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。1.(2010新课标卷)MyfriendNicktoldmestoryabouthisexperiencebackintheUS…可数名词单数story前加不定冠词，表示“一个”故事。a2.(2009新课标卷)…andtheyfoundmeacomfortableoneonsecondfloor.序数词前要用定冠词。the3.(2008新课标卷)Wewereorganizinganartexhibitionforhighschoolstudentsincity.应是为特指的某个城市的中学生举办的艺展。事实上，英语中没有incity的说法，但通常说intown。the4.(2014大纲卷)Asaoldsayinggoes,“Afriendinneedisafriendindeed.”因old的读音以元音音素开头。an5.(2013大纲卷)Mymotherisverykindandisfriendlytoeverybody.SowhenIhavetheproblem,Iwillturntoherforhelp.不是特指,是泛指。a6.(2012打纲I)Everyoneofuscanmakeagreateffortstocutdowntheuseofenergyinourcountry.复数名词前不用a。7.(2012大纲卷II)Manycountriesintheworldfindtheydon’thaveenoughwater.Todealwithaproblem,Ithink,weshouldfirstgoallouttoplanttrees…特指上文提到的缺水“这个”问题。the/this/that8.(2011大纲卷I)OneofmyunforgettablememoriesofmyschoolinXinjiangisthatofluncheswebroughtfromourhomes.因lunches后有定语从句修饰，特指从家里带到学校的午餐。the9.(2011大纲卷II)Ifyou’dliketomaketriptoourcitysomeday,Iwillbebetterthanhappytobeyourguide.固定词组：makeatripto去旅行。a10.(2010大纲卷I)TherewasUncleChen,gentlemanlivingnearmyhouse,whowasaveryfamouswriter.表示“一位”绅士。a11.(2010大纲卷II)Lastyear,shedecidedtostudyabroad.Inotherwords,wewouldbeseparatedforlongtime.表示分开很长“一段”时间。a12.(2009大纲卷I)Thefactory…hasbeenmovedoutofthecity,andsportscenterhasbeenbuiltinitsplace.指建了“一座”体育中心。a13.(2009大纲卷II)JustbeforeIturnedcornerofParkStreet,Ihappenedtoseeanaccident.特指ParkStreet的转角处。the14.(2008大纲卷II)Second,IwilllearnmoreabouthistoryoftheOlympics…特指奥运会的历史。the15.(2007大纲卷I)“Becausetherearemorethehonorsandjoysinmylife.”表示“更多的荣誉”是morehonors，中间不用the。16.(2007大纲卷II)Imeanttowritelongletterandtellyouallthethings…因letter是单数可数名词，表示“一封”长信，要用不定冠词。a介词误用、多用与少用考点4：真题再练1.(2015新课标卷I)Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.表示“随着”用with。另外，withthedevelopmentof(随着……的发展)可作为固定词组来记。with2.(2014新课标卷I)Nearlyfiveyearsago,andwiththehelpbyourfather,mysisterandIplantedsomecherrytomatoesinourbackgarden.固定词组：withthehelpofsb.在某人的帮助下。of3.(2013新课标卷I)Hewastall,withbroadshouldersandabeardthatturnedfromblacktowardsgrayovertheyears.固定词组：turn…into(把……变成……),from…to(从……到……)。to/into4.(2012新课标卷)WhenItoreapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid,“That’sit.Nomoretoystoyou.”引出接受某物的人,用for。又如：aletterforyou给你的信。for5.(2011新课标卷)Luckily,Ihadallmymoneyonmypocket,buttheonlyclothesIhadwerethoseIhadon.钱“在口袋里”，故mypocket前的on改为in。in6.(2011新课标卷)WhenIfinallyarrivedatmyfriend’shelenttomelotsofclothes.由lendsb.sth.(借给某人某物)可知，不用to。但如果将sth.放到前面，则用to，如：Helentmeapen.=Helentapentome.7.(2015新课标卷II)Tonysawatoyonashopwindow.Helikeditverymuch.据常识，玩具应在橱窗里面，故用in。in8.(2014新课标卷II)Therefore,wehavemoretimewithafter-schoolactivities.表示有时间做某事，或有做某事的时间，time后接for或todo。又如:Idon’thavemoretimeforreading/toread.我没有更多的时间来阅读。for9.(2014新课标卷II)Wecanlieonthegrassforarest,orsitbythelakelisteningmusic.表示“听”什么，要说listento，这是固定词组。to10.(2013新课标卷II)ThebookI’mreadingoftalksaboutafternoonteainBritain.因“看书”是readthebook，不用of。11.(2013新课标卷II)Interestingly,ithadaconnectionbytheBritishporcelain(瓷器)industry.固定词组：haveaconnectionwith/to与……有关系。with/to思路点拨

因介词是短文改错的必考点，且可能不止考1题，所以凡遇到介词，要高度警惕。1.意义通不通？一遇到介词，就从介词的基本意义出发，看句意通不通或是否符合常识。如［真题再练］5，“幸运的是，我所有的钱都在我口袋的表面上”，显然不合常识。2.搭配对不对？一遇到介词，就要瞻前顾后，看它是否符合搭配习惯。如［真题再练］3，遇到toward，是否正确？看看前面，有turn，可想到turn…into，或由from想到from…to。3.念念顺不顺？如果平时有大声朗读的习惯，并留意了固定搭配，考场中只需默默念一念，就可感觉出有没有错误。如你听熟或读顺了listentome,readabook，当你念到listenmusic,readofabook时就觉得不顺了，肯定是错的。这种方法特别适合辨识不及物动词后漏掉介词或及物动词后又增加介词的错误。考点归纳

介词是改错题中必考考点，且5年8套题中考了11道，是重点考查内容，我们必须高度重视。从高考真题来看，考查内容有以下特征：1.常见的介词。如in,of,for,with,to,into等。2.基本的用法。如in表示“在……里”,on表示“在……的表面上”，for引导接受某物的对象，等等。但也有个别题相对较难，如timeforafter-schoolactivities(做课外活动的时间)。3.固定的词组。在这11道题中，有6道考查固定词组，超过一半。因此，含介词的固定词组我们就不得不重视了。要收集，要熟读，读得朗朗上口。考点练透1.(2010新课标卷)Astheoldmanlookedoverthethingsontheyardthatweretobesold,hestopped…表示“在庭院里”，是intheyard。in2.(2009新课标卷)Iplantomakefriendswiththemsothatwecanhelpeachotheronthecoursework.由helpsb.withsth.可知。with3.(2008新课标卷)We’dliketoinviteforyoutotheexhibition.由invitesb.tosomeplace可知。4.(2007新课标卷)ThenIinvitedLiMinginmyplace.表示“邀请某人到某个地方”是invitesb.tosomeplace。to5.(2014大纲卷)Themorefriendswehave,themorewecanlearnforoneanother.固定词组：learnfromsb.向某人学习。from6.(2012大纲卷I)Tobeginwith,allofuscanstartreducingtotheuseofoilbydrivingonlywhenwehavearealneed.因为reduce(减少)是vt.，直接接宾语。7.(2012大纲卷II)Third,weshouldfindwaystoreusethewaterusedinwashing,especiallybathwater,forwhichisquitealot,andthatwillsavemuchwater.因which在定语从句中作主语,“for+关系代词”是不能作主语的。8.(2011大纲卷I)Mybestfriend,Aigulie,usedtoshareherNangtome.因sharesth.withsb.(同某人分享某物)是固定搭配，故me前的to改为with。with9.(2011大纲卷I)IthinkoverheralotandImissthefoodandthegoodtimewehadtogether.表示“想起”用thinkof。而thinksth.over意为“慎重思考”。of10.(2011大纲卷II)Thankyouverymuchforshowingusaroundyourcityandprovidingusforthewonderfulmeals.由providesb.withsth.(＝providesth.forsb.给某人提供某物)可知,us后的for改为with。with11.(2010大纲卷I)ItwasachanceofalifetimetowinthefirstprizeontheStoryWritingShow.表示“在比赛中”。in12.(2010大纲卷II)Fromthenon,we’vekepttouchwitheachotherthroughe-mails.固定词组：keepintouchwithsb.与某人保持联系。in13.(2009大纲卷I)Afterfiveyearsawayinmyhometown,IfindthattheneighborhoodwhichIusedtoliveinhaschangedalot.离某处多久或多远，用awayfrom，故away后的in改为from。from14.(2009大纲卷II)I’msorrythatIwasn’tabletoreturntoyourbikeontimeyesterday.因return作“归还(某物)”解时是及物动词，后面直接接宾语，所以删除to。如果说“把某物还给某人”则说returnsth.tosb.。15.(2008大纲卷I)Ihavejustgotsomegoodnewstotelltoyou.删除tell后的to表示告诉某人，是tellsb.。16.(2008大纲卷I)Iimagineyou’llbeatvacationyourselfbythattime.因onvacation是固定词组。on17.(2008大纲卷II)IfIhavethehonortobechosentoworkforthe29thOlympicGames,IwillatfirstimprovemyEnglish…Second,Iwill…比较：atfirst起初，在开始时；first首先。由下面的Second(其次)可知，这里用first。18.(2008大纲卷II)IwillfirstimprovemyEnglishsothatIcantalkeasilyaboutforeignvisitors.表示“同，和”某人交谈。with/to19.(2007大纲卷I)Iaskedhim,“Grandpa,howcomeyouhavesomanylinesonyourhand?”…heansweredslowly,“Eachtheselinesstandsforatroubleinmylife.”因eachof…(……中的每一个)才与谓语动词stands一致。of20.(2007大纲卷II)I’mthehappiestinall!表示“在所有人中”，用of。21.(2007大纲卷II)Itwillbelotsoffunforpractisingoutintheplaygroundintheafternoon…Itisfundoingsth.(做某事是开心的)是固定句式。of连词误用、多用或少用考点5：真题再练下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。1.(2015新课标卷I)Inthecountryside,theairiscleanorthemountainsaregreen.因“空气新鲜”与“山绿”是并列关系，而非选择关系。and2.(2014新课标卷I)Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyearafteryear,butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.因but不与although连用，须删除其中之一；又因删除Although，we不是大写字母开头，所以只能删除but；也可以改but为yet。也可以改but为yet3.(2013新课标卷I)Hehadadeepvoice,whichsethimapartfromothersinoursmalltown,hewasstrongandpowerful.因删除非限制性定语从句which…town后，就是Hehadadeepvoice,hewasstrongandpowerful，显然两句之间缺少连词；从两句间的逻辑关系看，是并列关系，故用and。and4.(2013新课标卷I)Infact,heevenscaredmyclassmatesawayduringtheycameovertoplayordohomeworkwithme.因during是介词，不能引导从句，应改为连词；从句意来看，应改为引导时间状语从句的when。when5.(2012新课标卷)Butbeforelong,theybegantoseewhichwashappening.引导宾语从句并在从句中作主语,表示“所……的事(thethingthat)”,故用what。what6.(2011新课标卷)Iboughtmyticketbutturnedaroundtopickupmybagfromthefloor,andthenIrealizedthatsomeonehadstolenit.因“买票”与“转身”是先后紧接着发生的两个动作，是顺承关系，无转折意义，故用and。and7.(2015新课标卷II)Afterlookingatthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.或删除where因found后是宾语从句，意为“他的父母不见了”，其结构与意义完整了，用that引导或省略that。that8.(2013新课标卷II)Havingteainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner,thatmightnotbeserveduntil8o’clockatnight.引导非限制性定语从句不能用that。which思路点拨1.句间无连词，增加连词。凡是两个句子之间没有句号、分号，又没有连词时，一定是漏掉连词了，要根据两句之间的意义关系或逻辑关系，增加一个恰当的连词。2.句间多连词，删除连词。虽然同一句子中的两个主谓关系之间一定有连词，但又不能多，只需一个，多了就错了。特别是受汉语的影响，易将although/though…but(虽然……但是……),because/since/as…so(因为……所以……)连用，遇到此种情况，一般删除后面的but,so,以免影响一个句子的第一个单词首字母大写的原则。3.遇到连词要考究是否用错。如or(表选择),and(表顺承),but(表转折)之间是否用错，要根据句意的理解、前后的逻辑关系去判断。考点归纳

除2013年卷I考了2道题，2014年卷II没有考查连词外，每年有1道题考查连词。在最近5年8套题中考了8道题，已考的具体考点有：1.并列连词的误用(1)or与and混用。如［真题再练］1。(2)but与and混用。如［真题再练］6。(3)but与although连用。如［真题再练］2。

(4)并列连词漏用。如［真题再练］3。2.从句的引导词的误用(1)误用从句连词。如［真题再练］5、7。(2)误用that来引导非限制性定语从句。如［真题再练］8。(3)介词误作连词用。如［真题再练］4，during误作when。易混的还有表示“随着”的介词with与连词when；表示“在……期间”的介词during与连词while。介词一般是接名词、代词或动名词作宾语，而连词才可以连接句子。考生备考时，以下3点仍需注意：1.that的用法。(1)引导名词性从句时没有任何意思，也不作任何句子成分，只起连接作用，因此引导宾语从句时常被省略。(2)引导定语从句，如果不是直接在介词后，一般可以替代which或who，但不能引导非限制性定语从句。2.what的用法。是连接代词，引导名词性从句并在从句中作主语或宾语，除表示“什么”外，还有“所……的(thethingthat)”之类的意思。3.牢记平行结构。请翻译下列连词：(1)或者……或者……____________________(2)既不……也不……____________________(3)不但……而且……____________________(4)不是……而是……____________________(5)不论……还是……____________________

此外，nosooner…than,hardly…when中than与when不要用错，有比较级sooner，才用than。whether…or…either…or…neither…nor…notonly…butalso…not…but…考点练透下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。1.(2010新课标卷)Withoutamoment’sdelay,hisneighborpickeduptheboxbutannounced“I’lltakethem.”因“拿起来”与“宣布”是顺承关系，不是转折关系。and2.(2008新课标卷)Morethan1000paintingswillbeonshow,buthighschoolstudentsfromalltheeightdistrictswillcometotheevent.前后没有转折的意思。and3.(2007新课标卷)LastyearIwasillbuthadtostayinhospitalforaweek.因“生病”与“住院”是顺承关系，并非转折关系。4.(2014大纲卷)Themorefriendswehave,themorewecanlearnfromoneanother,butthemorepleasurewecansharetogether.前后不是转折关系。andand5.(2013大纲卷)Myfatherishardworkingbutgoestoworkinthefieldeveryday.前后意义没有转折关系。6.(2009大纲卷II)Imeanttogiveitbacktoyoubeforefourintheafternoon,andIwashelduponmywayback.因“打算四点前还”与“被阻在路上”是转折关系。andbut7.(2012大纲卷I)What’smore,wecangotoworkbybikeonceandtwiceaweek,andwecanalsobuysmallercarsthatburnlessoil.因onceortwice(一两次，偶尔)是固定词组。or8.(2010大纲卷I)ItwasachanceofalifetimetowinthefirstprizeintheStoryWritingShow.AllIhadtodowastowriteastoryorpresentit.因“写一个故事”与“将它交上去”是先后两个动作，顺承关系，而不是选择关系。and9.(2008大纲卷II)Finally,Ishouldbeabletotellvisitorsaboutourhistoryorcultureandshowthemourgreatachievements.要告诉外宾的应是“历史与文化”，而非“历史或文化”。and10.(2011大纲卷I)NowAigulieandIstudyatdifferentcollegesorwecanonlyseeeachotherduringthesummervacation.因“在不同学校学习”与“只能在暑期见面”不是选择关系而是顺承的并列关系。and11.(2012大纲卷II)Waterisimportant.We,aswellasanimals,cannotlivewithoutwaterandneitheragricultureorindustrycangowithoutit.固定搭配：neither…nor…nor12.(2009新课标卷)I’mgoingtoattendmyfirstlessonthisafternoon,forI’vegotsomepreparationstomake.Keepintouch.前句是因后句是果，用连词so(因此，所以)。so13.(2009新课标卷)NolecturesthismorningsoIthinkI’demailyouandletyouknowwhatthingsaregoing.宾语从句中的going是不及物动词，不能跟宾语，不用代词what，而要用副词；意思是告诉你“情况如何(how)”。how14.(2008新课标卷)Wewouldbegratefulwhenyoucouldjoinusthatday.意为“如果”你能来参加，我们非常感激。15.(2014大纲卷)Anditiswisetohaveasmanygoodfriendsthatwecan.ifas固定句式as…as…16.(2013大纲卷)ThisishowIneedtoimproveinthefuture.引导表语从句并作improve的宾语。17.(2012大纲卷II)Ithink,weshouldfirstgoallouttoplanttreesthoughtreeswillhelpsavewater.树能保水是种树的原因。whatbecause/since/as18.(2011大纲卷I)Sincethelunchbellfinallyrang,myfriendsandImetunderatalltreeandhadourlunches.表示“当午餐的铃终于响起时”。When19.(2011大纲卷II)It’sbeenaweekafterweleftyourfamilyandwearenowbackhome.表示“自从……有多长时间了”的句型是“It’sbeen＋时间段＋since…”。since20.(2010大纲卷I)Myteachershadbeentellingmehowgreatmywritingwas.Soiftheyhadsaidwastrue,Iwouldhaveachanceofwinningtheprize.引导主语从句，作said的宾语，用连接代词what，意为“他们所说的”。

what21.(2007大纲卷I)Iwasonlyaboutsixthatheheldhishandouttome.引导时间状语从句，表示“当……时”。when22.(2007大纲卷I)Ilookedathisotherhand.“ButGrandpa,whatdoyouhavemorelinesonthatone?”“Because…”

由后面的Because可知，是问：为什么那只手会有更多的皱纹呢？

why23.(2007大纲卷II)Myschoolisorganizingabasketballteamandthere’sjustachancewhichIcanjoinit.引导同位语从句，从句句意完整，用that引导。

that谓语动词的错误考点6：真题再练下列各小题中有且仅有一处错误(多1个单词、少1个单词、错1个单词)，请指出并改正过来，然后说明理由。1.(2015新课标卷I)WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.指小时候“想”，用一般过去时，改后才与was,hoped时态一致。thought2.(2014新课标卷I)Sincethen—foralltheseyears—wehadbeenallowingtomatoestoself-seedwheretheyplease.Asaresult,theplantsaregrowing…Thefruitsaresmall…自那以后到现在，应是现在完成进行时。have3.(2013新课标卷I)Iwasonlyfourwhenshepassesaway.由主句时态可知，用一般过去时。4.(2012新课标卷)WhenItearapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid,“That’sit.Nomoretoysforyou.”上下文谓语动词的时态都是用一般过去时。passedtore5.(2011新课标卷)WhenIfinallyarrivedatmyfriend’shelentmelotsofclothes.IfeelveryhappythatIcouldchangemyclothesatlast.上文谓语动词都是用一般过去时，而feel却用一般现在时，时态不一致。felt6.(2014新课标卷II)Mydreamschoolstartsat8:30a.m.andendsat3:30p.m.Therearethreelessonsinthemorningandtwointheafternoon.Wedidn’tneedtodosomuchhomework.据上文动词时态可知，要用一般现在时。

don’t7.(2013新课标卷II)Thiscustomsoonbecomesanothermealoftheday.Interestingly,ithadaconnectionwiththeBritishporcelain(瓷器)industry.由下文中的had及语句意思可知，用一般过去时。became8.(2015新课标卷II)Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.与前面的saw是并列谓语，用told。注意：考生易误以为telling与crying并列，如果这样，意思是讲不通的。told9.(2014新课标卷II)Wecanlieonthegrassforarest,orsatbythelakelisteningtomusic.与or前的lie并列，sit也用原形。

sit10.(2015新课标卷I)Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriousproblem.因“研究”与“表明”是主动关系。11.(2015新课标卷II)Tonywasscaredandbeguntocry.因begin的过去时是began。考生易受and前面部分影响，以为也要跟scared一样用过去分词构成被动语态，其实，“汤姆”与“开始哭”是主动关系。began12.(2013新课标卷II)TeainChinawastraditionallydrankfromcupswithouthandles.构成被动语态，用过去分词。drunk13.(2011新课标卷)Luckily,Ihadallmymoneyinmypocket,buttheonlyclothesIhadwasthoseIhadon.句中(that)Ihad是定语从句，主句主语是clothes，为复数，故was改用were才主谓一致。were14.(2014新课标卷II)Mydreamschoollooklikeabiggarden.一般现在时，主语Mydream是第三人称单数，谓语动词要加s。15.(2015新课标卷I)Wemustfoundwaystoprotecttheenvironment.在情态动词(must)后用动词原形。looksfind16.(2012新课标卷)Mypunishmentlastedayear.Meanwhile,Ifoundoutthatwithmorepatience,Imustmakemytoyslast.更有耐心,才“可以”让玩具持续更久。could/might思路点拨

从［真题再练］来看，5年8套题有16道是谓语动词的错，平均每套2道题，可见谓语动词在短文改错中是错得最多的，是最重要的考点。短文一般含8到10句话，对每句话的谓语一定都要仔细研究。可按以下线索去思考：1.查时态是否一致。遇到某个谓语动词的时态与上下文的时态不一致时，十有八九是出错了，需仔细审查。如［真题再练］1，前面两个动词was,hoped和后面的would都是过去式，而think却用一般现在时，不一致，就很可能错了，需重点核实。2.查语态是否正确。当主语是谓语动词的动作的承受者时，即谓语与主语在逻辑上有动宾关系时，要用被动语态。被动语态由“be+过去分词”构成。［真题再练］10、11、12题即考查语态。(1)查该用主动还是被动。如果是主动语态，句中有行为动词时，不能再用be。如［真题再练］10，“研究”与“表明”是主动关系，已有行为动词show了，就不能再用be，故删除been。(2)如果要用被动语态，看是否漏掉be；同时注意be的时态是否正确，主谓是否一致，过去分词拼写是否正确(常误写成过去式或原形)。如［真题再练］12，就是过去分词的拼写错误。3.查并列动词的形式是否一致。在Aand/orB或A,BandC这类结构中，A,B,C的形式应一致，关键是要找准谁跟谁并列，不要找错对象，尤其当句子有谓语动词又有非谓语动词时更应注意。如［真题再练］8、9。4.查主谓是否一致。有时虽然前后时态是一致的，但主谓不一致。如［真题再练］13，主语clothes是复数，谓语动词却用单数was；［真题再练］14，主语Mydreamschool是第三人称单数，谓语动词look却用复数(原形)。5.查情态动词是否用错。若有情态动词，首先根据语境体会句子所表达的语气与情态，判断是否用错了情态动词。如［真题再练］16，“我明白了，有了耐心，我就一定让我的玩具用得更久”，玩具是否用得久，还受本身的质量或其他因素的影响，用“一定(must)”语气太强了，改用“可能(could)”更好。另外，我们知道，情态动词有三大特征：(1)后面一定要接动词原形，并与之一起构成谓语。(2)没有人称和数的变化。(3)其疑问式或否定式不借助于do。因此，我们还要考虑作者是否因不懂情态动词的基本用法而用错了。如［真题再练］15，must后接found，这就错了，应改为原形find。考点归纳

谓语动词的错误不但每年必考，而且考得最多，每套题中平均有两处错。到目前为止，仅考