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文档简介
初中物理绳轮练习题一、选择题1.在使用定滑轮时,下列说法正确的是:A.可以省力B.可以改变力的方向C.可以省距离D.可以增大作用力2.关于动滑轮的特点,下列说法错误的是:A.可以省力B.不能改变力的方向C.需要移动的距离是绳子自由端移动距离的一半D.滑轮本身会随物体一起移动3.绳轮系统中,若绳子在滑轮上不打滑,下列哪个物理量在绳子各处是相同的:A.力的大小B.速度C.加速度D.动能二、填空题1.绳轮系统由______和______组成。2.定滑轮实质上是一个______杠杆,使用定滑轮可以改变力的______。3.动滑轮实质上是一个______杠杆,使用动滑轮可以______力的大小。三、判断题1.绳轮系统中,绳子自由端的移动速度与物体上升的速度相等。()2.使用定滑轮时,拉力方向必须与物体运动方向一致。()3.动滑轮可以减小所需的拉力,但需要多移动距离。()四、计算题1.某物体质量为10kg,使用一个动滑轮将其提升2m,若忽略滑轮重力、绳重及摩擦,求拉力F的大小。2.在一个绳轮系统中,物体质量为15kg,绳子自由端向下拉的力为60N,求物体上升的速度。3.一个定滑轮和一个动滑轮组成的绳轮系统,物体质量为20kg,绳子自由端向下拉的力为100N,求物体上升的加速度。五、作图题1.请画出使用定滑轮提升物体的示意图,并标出力的方向。2.请画出使用动滑轮提升物体的示意图,并标出力的方向及绳子各段的张力。六、实验题1.设计一个实验,验证定滑轮不能省力的原理。2.如何通过实验来比较动滑轮和定滑轮在提升物体时的力的大小?七、简答题1.简述定滑轮和动滑轮在结构上的主要区别。2.为什么在实际使用绳轮系统时,我们常常将定滑轮和动滑轮组合使用?3.在绳轮系统中,为什么绳子自由端的移动距离总是大于物体上升的距离?八、应用题1.一辆小车重400N,使用一个动滑轮系统将其提升,若拉力为200N,求小车上升的速度(假设滑轮和绳子无重量,无摩擦)。2.一个物体挂在定滑轮下,若物体质量为5kg,绳子自由端的拉力为30N,求物体上升的加速度。3.一个物体挂在由两个定滑轮和一个动滑轮组成的绳轮系统中,物体质量为8kg,绳子自由端的拉力为40N,求物体上升的加速度。九、综合题1.一个物体通过一个由定滑轮和动滑轮组成的绳轮系统提升,已知物体质量为12kg,绳子自由端的拉力为75N,求:a.物体上升的加速度。b.物体上升1m时,绳子自由端移动的距离。c.若物体上升速度为0.5m/s,求绳子自由端的移动速度。2.在一个绳轮系统中,有两个物体A和B,分别挂在两个动滑轮下,A的质量为6kg,B的质量为4kg,绳子自由端的拉力为60N,求:a.物体A和B的加速度。b.若物体A和B同时上升,求绳子自由端的移动速度。答案一、选择题1.B2.D3.A二、填空题1.绳子、滑轮2.等臂、方向3.动力、省三、判断题1.×2.×3.√四、计算题1.F=mg=10kg9.8m/s²=98N(物体重量),因为动滑轮可以省一半的力,所以拉力F=98N/2=49N。2.F=ma,因为动滑轮省力但不省距离,所以a=F/m=60N/15kg=4m/s²,v=at(假设从静止开始,t为时间)。3.F=(m1+m2)a,其中m2为动滑轮的重量,假设动滑轮重量忽略不计,则a=F/m=100N/20kg=5m/s²。五、作图题(由于文本格式限制,无法提供图形答案,请在纸上作图。)六、实验题1.实验步骤:使用弹簧测力计测量物体重量,然后通过定滑轮用测力计拉动物体,记录拉力大小,比较两次测力计读数。2.实验步骤:分别使用定滑轮和动滑轮提升相同重量的物体,使用测力计测量所需的拉力,比较两次测力计读数。七、简答题1.定滑轮的轴固定不动,而动滑轮的轴可以移动。2.组合使用可以既省力又改变力的方向,提高工作效率。3.因为动滑轮系统中,绳子自由端移动的距离是物体上升距离的两倍。八、应用题1.a=F/m=200N/400N=0.5m/s²(假设动滑轮无重量,无摩擦)2.a=(Fmg)/m=(30N5kg9.8m/s²)/5kg≈3.8m/s²(物体实际下降)3.a=(2Fmg)/m=(240N8kg9.8m/s²)/8kg≈1.05m/s²九、综合题1.a.a=(2F2mg)/(2m)=(275N212kg9.8m/s²)/(212kg)≈0.42m/s²b.绳子自由端移动的距离是物体上升距离的两倍,所以移动距离为2m。c.v=at,绳子自由端的移动速度是物体上升速度的两倍,所以移动速度为1m/s。2.a.aA=(2FmAgmBg)/(mA+mB)=(260N6kg9.8m/s²4kg9.8m/s²)/(6kg+4kg)≈1.37m/s²b
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