福建省泉州市语文初二上学期试卷与参考答案

福建省泉州市语文初二上学期试卷与参考答案一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.镌刻（juān）颓唐（tuí）矗立（chù）迥然不同（jǒng）B.狼藉（jí）匀称（chèng）诘难（jié）巧妙绝伦（lún）C.轩邈（miǎo）恣睢（suī）濒临（bīn）坦荡如砥（dǐ）D.屏息（bǐng）黝黑（yǒu）遒劲（jìng）潜滋暗长（qián）答案：C解析：A项，“迥然不同”的“迥”应读“jiǒng”，故A错误；B项，“匀称”的“称”应读“chèn”，故B错误；C项，正确；D项，“黝黑”的“黝”应读“yǒu”，但选项中的注音是正确的，只是与题目要求不符，因为题目要求选出完全正确的一项，而D项中其他字注音正确，但“潜滋暗长”的“潜”未在选项中标出，但考虑到只有C项完全正确，故D项错误。2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.作家莫言在获得诺贝尔文学奖后，用“惊喜而惶恐”来形容自己的心情：“惊，是没想到奖项会落到自己头上，喜，是果真颁给了自己”。B.中华文化是尚群的文化，小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。C.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？D.我知道的就有：青海、西藏、云南、四川、甘肃、新疆。答案：D解析：A项，冒号应管到句末，将“心情”后的冒号改为逗号，故A错误；B项，“家庭”“国家”“民族”之间的顿号应改为逗号，故B错误；C项，选择问句中间用逗号，故C错误；D项，正确。3、下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。C.该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。D.走进美丽的海滨公园，我禁不住停下脚步，驻足欣赏。答案：D解析：A项，否定不当，应去掉“不”，故A错误；B项，关联词语使用不当，应将“不管”改为“尽管”，故B错误；C项，搭配不当，“仿造”与“伪劣产品”不搭配，应将“仿造”改为“制造”，故C错误；D项，正确。4、下列句子中，没有错别字的一项是（）A.读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。B.中华民族在几千年的历史长河中，创造了悠久烂灿的中华文明。C.他将自已的全部精力奉献给了教育事业，真是鞠躬尽萃，死而后已。D.同学们一定要遵守记律，按时到校，不迟到，不早退。答案：A解析：本题考查对错别字的辨析能力。B项，“烂灿”应为“灿烂”，形容光彩鲜明夺目，色彩耀眼；C项，“鞠躬尽萃”应为“鞠躬尽瘁”，指恭敬谨慎，竭尽心力；D项，“记律”应为“纪律”，指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。5、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他对工作一丝不苟，无论事情大小，都认真对待，从不敷衍了事。B.春节将至，城市的大街小巷张灯结彩，洋溢着浓浓的节日气氛。C.听了他的故事，大家忍俊不禁地笑起来，纷纷表示要向他学习。D.这篇文章语言流畅，内容丰富，读后让人受益匪浅。答案：C解析：本题考查对词语使用恰当性的辨析能力。A项，“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，使用恰当；B项，“张灯结彩”形容节日或有喜庆事情的景象，使用恰当；C项，“忍俊不禁”意思是忍不住要发笑，与后面的“笑起来”重复，使用不恰当；D项，“受益匪浅”指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面，使用恰当。6、下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使同学们对传统文化有了更深的了解。B.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。C.秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。D.我们要倡导低碳生活方式，增强节能减排意识。答案：D解析：本题考查对病句的辨析能力。A项，成分残缺，滥用介词造成主语缺失，应删去“通过”或“使”；B项，两面对一面，应删去“能否”；C项，搭配不当，应将“九寨沟风景区”与“季节”互换位置；D项，表述正确。7、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？C.我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。D.鲁迅先生说的：“要吃辣，怕辣，就吃不得辣，辣不怕”。答案：C解析：A项，有误，“老师再三叮嘱说”是提示语，提示语在中间，后面用逗号，所以“说”后面应该用逗号，而不是冒号；B项，有误，句子虽然有疑问词“还是”，但整个句子是陈述语气，句末应该用句号，而不是问号；C项，正确；D项，有误，引用鲁迅先生的话，是完整引用，所以“鲁迅先生说的”后面应该用冒号，且“辣不怕”后面是句末，应该用句号，所以“辣不怕”后面应该用句号，并放在引号内。二、现代文阅读（本部分有2大题，每大题12分，共24分）第一题阅读文章：《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……小题：1、文章中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好儿活”各有什么含义？答案：母亲说的“好好儿活”是指母子俩都要坚强地战胜病魔，好好地活下去；我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去，不能辜负母亲的期望。2、结合文章内容，分析母亲是一个怎样的人？答案：母亲是一个慈爱、细心、善解人意、坚强的人。她理解儿子的痛苦，包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子，鼓励儿子勇敢面对生活的挫折。即使身患重病，她仍念念不忘照顾和抚养儿女，表现出伟大的母爱和无私的精神。3、文章结尾描写“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”有什么作用？答案：结尾的景物描写以菊花的烂漫开放象征母爱的美好和生命的顽强，表达了作者走出人生低谷后重新振作起来，积极面对生活的坚定信念。同时，也照应了前文母亲希望儿子看花的情节，使文章结构严谨，情感表达更加深沉有力。第二题阅读文章：标题：《老街的记忆》在福建省泉州市的深处，隐藏着一条老街，它如同一位沉默的老者，静静地诉说着往昔的故事。这条老街，是我童年记忆中最温柔的角落，每一块青石板，每一扇斑驳的木门，都镌刻着岁月的痕迹。清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，洒在老街的石板路上，老街便缓缓苏醒。老人们穿着对襟衫，踏着晨露，或手提鸟笼，或肩扛扫帚，开始了他们的一天。街边的早点铺里，热气腾腾的包子、香气四溢的豆浆，吸引着过往的行人驻足品尝。那熟悉的味道，是家的味道，是童年的味道。午后，老街变得宁静而悠长。阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影。孩子们在巷弄间追逐嬉戏，欢声笑语回荡在老街的上空。偶尔，一阵风吹过，带来远处海风的咸味，让人心旷神怡。这时，如果走进一家老茶馆，点一壶铁观音，坐在雕花木窗旁，看窗外云卷云舒，听茶馆里老人讲述着那些古老而又神秘的故事，时间仿佛在这一刻凝固。傍晚时分，老街又热闹起来。夕阳将天边染成一片金黄，老街两旁的店铺纷纷点亮了灯笼。灯光摇曳中，老街显得更加古朴而温馨。人们或结伴而行，或独自漫步，享受着这份难得的宁静与美好。此时的老街，就像一幅流动的画卷，记录着生活的点点滴滴。然而，随着城市的快速发展，老街也面临着前所未有的挑战。高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，现代化的气息越来越浓厚。老街，这位沉默的老者，似乎也在逐渐淡出人们的视线。但在我心中，老街的记忆永远不会褪色。它是我成长的见证者，是我心中永远的故乡。小题：1、文章开头对老街的描写有何作用？答案：开头对老街的描写，通过生动的语言和细腻的笔触，勾勒出了老街古朴、宁静而又充满生活气息的特点，为全文奠定了情感基调，同时也激发了读者的阅读兴趣，引导读者跟随作者的笔触走进老街的世界。2、请从文中找出两处运用修辞手法的句子，并简要分析其作用。答案：句子一：“老街，如同一位沉默的老者，静静地诉说着往昔的故事。”这句话运用了比喻的修辞手法，将老街比作沉默的老者，形象地表达了老街历经沧桑、沉稳内敛的特点，同时也赋予了老街以生命力和情感色彩。句子二：“这时，如果走进一家老茶馆，点一壶铁观音，坐在雕花木窗旁，看窗外云卷云舒，听茶馆里老人讲述着那些古老而又神秘的故事，时间仿佛在这一刻凝固。”这句话运用了夸张的修辞手法，通过“时间仿佛在这一刻凝固”的表述，强调了老茶馆内氛围的宁静与和谐，以及老人讲述故事时带给人的心灵震撼和时光停滞的错觉。3、文章结尾提到“老街也面临着前所未有的挑战”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。答案：文章结尾提到的“老街也面临着前所未有的挑战”，指的是随着城市的快速发展和现代化进程的加速，老街作为传统文化和历史记忆的载体，正面临着被遗忘、被边缘化的风险。这种挑战不仅体现在老街物理空间的逐渐消失上，更体现在老街所承载的文化价值和精神内涵的淡化上。因此，保护老街、传承老街文化成为了我们每个人的责任和使命。三、古诗文阅读（本部分有2大题，每大题8分，共16分）第一题古诗文阅读阅读下面文言文，完成问题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1、解释下列加点的词。（1）念无与为乐者念：想到。（2）相与步于中庭步：散步。2、翻译下列句子。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。翻译：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。3、文中“闲人”一词，表现了作者怎样的心境？答：“闲人”一词，表现了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等微妙复杂的思想感情。第二题阅读《桃花源记》选段，完成下列小题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1、解释下列加点的词语。仿佛若有光（隐隐约约，形容看得不真切的样子）屋舍俨然（整齐的样子）咸来问讯（都）欣然规往（计划）2、用现代汉语翻译下面的句子。阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：田间小路交错相通，村落间能听见鸡鸣狗叫的声音。余人各复延至其家，皆出酒食。翻译：其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。3、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？文中表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活的句子是：“不足为外人道也。”他们不愿离开的原因是：①桃花源中人厌恶源外战争，追求宁静、和平、幸福的生活；②桃花源中景色很美。四、名著阅读（9分）阅读以下《红星照耀中国》选段，完成下列小题。选段：斯诺在保安见到了毛泽东。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有着一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对斯诺说已有五年不讲英语了，这使斯诺感到惊讶。小题：选段中描述的“他”是谁？答案：毛泽东。解析：选段中明确提到“斯诺在保安见到了毛泽东”，并且从描述中“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实”等特征，可以判断“他”就是毛泽东。斯诺对“他”的第一印象是什么？请简要概括。答案：斯诺对毛泽东的第一印象是一个“非常精明的知识分子”。解析：选段中提到“斯诺在一刹那间对‘他’的印象是‘一个非常精明的知识分子’”，直接给出了答案。结合《红星照耀中国》整本书的阅读，谈谈你对毛泽东的印象。答案：毛泽东在《红星照耀中国》中展现了一个复杂的形象。他既是坚定的革命者，也是充满智慧和魅力的领袖。他善于洞察形势，制定正确的战略方针，同时又能深入基层，与士兵和农民打成一片。他的革命精神和人格魅力深深感染了斯诺，也感染了无数读者。解析：此题需要结合整本书的阅读来回答。毛泽东在《红星照耀中国》中不仅是一个战略家和领袖，更是一个充满人情味和智慧的个体。他有着坚定的革命信仰，同时又能灵活应对各种复杂局面。他的形象在书中是丰满而多面的，既有严肃认真的一面，也有幽默风趣的一面。五、写作题（50分）题目：以“记一次难忘的语文课”为题，写一篇记叙文。要求：文章内容需真实感人，描述一次你在初中二年级上学期中，印象最为深刻的语文课。文章中需包含老师的言行、课堂的氛围、你的感受以及这次课对你产生的影响。字数不少于600字。答案示例：记一次难忘的语文课在初二上学期的众多课程中，有一堂语文课至今仍让我难以忘怀。那是一个阳光明媚的下午，阳光透过教室的窗户，洒在课桌上，显得格外温暖。我们的语文老师李老师，带着她特有的温柔与智慧，走进了教室。那节课的主题是《背影》。李老师没有像往常一样直接开始讲解课文，而是先放了一段关于父爱的视频。视频中，一位父亲为了孩子的成长，默默付出，不求回