Unit1第3课时PartALettersandsounds（教学设计）三年级英语上册（人教PEP版2024秋）

Unit1Makingfriends单元：Unit1课时：第3课时教学内容分析：本课时是一节语音课。子话题是“Reading,writingandsayingAa,Bb,Cc,Dd”。让学生在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出ABCD的字母读音以及在单词中的发音。在拼读活动，描红字母活动中初步掌握字母书写的要求并辨认字母发音，感受英语活动的趣味性。教学目标：1.通过本课时的学习，学生能够在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出ABCD的字母读音以及在单词中的发音。2.通过本课时的学习，学生能够在拼读活动、描红字母活动中初步掌握字母书写的要求。3.通过本课时的学习，学生能够辨认ABCD的字母发音，感受英语活动的趣味性。4.通过本课时的学习，学生能够形成良好的学习英语的兴趣并热爱学习英语。教学重点：1.通过本课时的学习，学生能够在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出ABCD的字母读音以及在单词中的发音。2.通过本课时的学习，学生能够辨认ABCD的字母发音，感受英语活动的趣味性。教学难点：1.通过本课时的学习，学生能够辨认ABCD的字母发音，感受英语活动的趣味性。教学方法：情境教学法，自然拼读法教学过程：StepI:LeadinEnjoyasongT:Hello!Boysandgirls,beforewestartourclass,let’senjoyasong.Andthenyoushouldanswermyquestion:Whatisthesongabout?Letterfriends(字母朋友)B.Numberfriends（数字朋友）Ss:....T:Thereare26lettersinEnglish.Whatarethey?Nowpleasereadthe26Englishlettersafterme.Ss:...T:Next,let’ssingtheABCsongalongwiththeshortvideo.Ss:....设计意图：歌曲导入，活跃课堂氛围，让学生带着问题欣赏歌曲，引起学生的有意注意，为下文学习本课时的四个字母做好铺垫。Step2:Presentation1.Let’slearnT:Lookatthepicture,doyouknowwhichletteritis?Ss:....T:Hello,I’mLetterAa/eɪ/.Thisisthebigletter.Andthisisthesmallletter.NowpleasereadletterAaafterme.WhatdobigletterAandsmallletteralooklike?Ss:....T:DoyouknowhowtowriteletterAacorrectly?Let’sfinditoutintheshortvideo.Ss:....T:Thenlet’slearntowriteletterAainyourexercisebooks.NowIwonderwhocanreadit.Handsup.Ss:....T:Anddoyouknowwhatitis?Ss:Apple.T:Howaboutthisone?Whatisit?Ss:Bag.T:Great.Youaresosmart.Nowlet’sreadthetwowordsaftertherecording.Ss:....T:Readafterme,andpayattentionhowletterAamakessoundinthesewords.Aaisforapple,/æ/,/æ/,apple.Aaisforbag,/æ/,/æ/,bag.Anappleisinthebag.Ss:....T:Let’slearntherestthreeletterstogether.Ss:....设计意图：通过图片呈现本节课的四个重点字母，通过图片、录音和视频相结合的方式，带领学生学习四个字幕的读音、发音以及正确的书写格式。让学生在逐渐递进的过程中实现知识点的逐层掌握。2.Let’smatchT:Pleaselookatthescreenandifyoucanreadtheseletters,pleasehandsupandreadaloudforusall.Ss:....T:Next,let’smatchthebigletterswiththerightsmallletters.Whowantstotry?Handsup.Ss:设计意图：巩固学生对四个英语字母的大小写形式的掌握。3.Listen,repeatandchantT:Let’slookatthepicturesandwords,thenlistentotherecordingandrepeataloud.Ss:....设计意图：让学生看图，并跟读字母和单词，巩固单词及字母的发音。4.ListenandcirclethefirstsoundT:Nowlookatthepicturescarefully,thenlistentotherecordingandcirclethefirstlettersinyourtextbooks.Ss:....T:NowIwillcheckyouranswers.Whocantellmeyouranswers?Handsup.Ss:....设计意图：训练学生的看图能力、审题能力和做题技巧。Step3:PracticeT:Nowlet’swatchanothershortvideoandsingforfun.Ss:....T:Let’schallenge.Let’strytoreadmorewordswithAa,Bb,CcandDdinthem.Youaresupposedtoreadbravely.Iwillpraisetheoneswhoreadbravely.Ss:....设计意图：通过拼读练习巩固四个字母的发音，培养学生的拼读能力和学习英语的兴趣。T:TurntoPage6andlet’swritethefourlettersinyourtextbooks.Ss:....Step4:SummaryT:Nowlet’ssummarizewhatwehavelearnedinthisperiod.Ss:....设计意图：总结本节课所学，巩固本节课所学。Step5:Homework基础作业：模仿课文录音，跟读课文。实践性作业：抄写AaDd，每个字母5遍.拓展性作业：SaythewordswiththelettersAaDdcorrectly.设计意图：通过作业布置，帮