2024年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民教案 新人教版

2024年八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容新人教版2024年八年级道德与法治上册第二单元第五课《做守法的公民》。本节课主要内容包括：

1.理解法律的作用和意义，认识到法律是维护社会秩序和公民权益的重要工具。

2.掌握法律的特征，包括普遍性、强制性和程序性。

3.学会遵守法律，尊重法律，自觉履行公民的法律义务。

4.培养学生的法律意识，提高遵纪守法的自觉性。

5.通过案例分析、讨论等方式，使学生深入了解法律在生活中的应用，增强法治观念。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法治观念：使学生树立正确的法治观念，理解法律的重要性和作用，认识到遵守法律是每个公民的责任和义务。

2.法律知识：帮助学生掌握法律的基本特征和功能，提高法律知识的水平和应用能力。

3.公民素养：培养学生的公民素养，使其具备遵纪守法的自觉性，能够依法维护自身的权益和履行公民职责。

4.问题解决：通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够运用法律知识分析和解决实际问题。

5.价值观：引导学生树立正确的价值观，尊重法律，维护社会公平正义，培养和谐社会的公民意识。三、学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念和公民素养，对法律有初步的认识和理解。在学习本节课之前，他们可能已经学过一些相关的法律知识，例如宪法、刑法、民法等，对法律的基本特征和功能有一定的了解。学生在这个阶段正处于青春期，思维活跃，批判性思维和问题解决能力逐渐增强，他们能够通过案例分析和讨论来深入理解和应用法律知识。

然而，学生对于法律的具体内容和实践应用可能还存在一些困惑和疑问。他们可能对于法律的具体条款和规定不够熟悉，对于法律在生活中的实际应用也缺乏深入的了解。此外，学生的学习习惯和行为习惯也会对课程学习产生影响。一些学生可能对课堂参与不够积极，对于讨论和案例分析的兴趣不高，这可能会影响他们对法律知识的理解和应用能力的提升。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重对法律知识的具体讲解和实践应用的引导，通过案例分析和讨论等方式激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师也需要关注学生的学习习惯和行为习惯，引导他们积极主动地参与到课堂学习中，提高他们的法律知识和应用能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂，提高他们的法治观念和法律素养。

（2）案例分析法：选取典型的法律案例，让学生分析、讨论并总结法律原理，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

（3）情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中感受法律的作用，增强法律意识，提高遵纪守法的自觉性。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资料，生动形象地展示法律知识，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动，让学生在课前预习、课后复习，提高学习效果。

（3）虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身参与法律实践，提高法律知识的实际应用能力。

（4）小组合作学习：采用小组合作学习的方式，让学生在讨论、交流中取长补短，共同提高。

（5）课外实践：组织学生参加法律知识竞赛、社会公益活动等，培养学生的法治观念和公民素养。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新车学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.法律的作用和意义：让学生了解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要作用。

2.法律的特征：讲解法律的基本特征，包括普遍性、强制性和程序性，帮助学生理解法律的本质。

3.遵守法律：教育学生尊重法律，自觉履行公民的法律义务，做到遵纪守法。

4.法律的应用：通过案例分析、讨论等方式，使学生深入了解法律在生活中的应用，增强法治观念。

5.法律与道德的关系：引导学生理解法律与道德的相互关联，培养良好的道德素养。

6.法律保护公民权益：讲解法律在保护公民权益方面的作用，提高学生维护自身权益的意识。

7.法律的基本原则：介绍我国法律的基本原则，如法律面前人人平等、公平正义等，培养学生的法治观念。

8.公民的法律责任：让学生了解公民在法律面前的责任和义务，以及违法行为的法律后果。

9.法律的教育作用：通过法律案例和实践活动，对学生进行道德教育和行为规范教育。

10.法律的改进和完善：引导学生关注法律的改进和完善，培养他们积极参与法治建设的意识。七、板书设计①法律的作用与意义：

-维护社会秩序

-保障公民权益

-规范公民行为

②法律的特征：

-普遍性：适用于所有人

-强制性：必须遵守，违反受罚

-程序性：依法定程序制定和执行

③遵守法律：

-尊重法律

-自觉履行法律义务

-遵纪守法

④法律的应用：

-案例分析：实际案例讲解法律原理

-讨论：围绕案例展开讨论，培养法治观念

⑤法律与道德的关系：

-相互关联

-法律是道德的保障

-道德是法律的支撑

⑥法律保护公民权益：

-权益种类：人身权、财产权、言论权等

-保护方式：法律制裁、法律救济

⑦法律的基本原则：

-法律面前人人平等

-公平正义

-合法权益受保护

⑧公民的法律责任：

-法律责任种类：刑事责任、民事责任、行政责任

-违法行为后果：法律制裁、声誉损害、财产损失

⑨法律的教育作用：

-道德教育

-行为规范教育

-法治观念培养

⑩法律的改进和完善：

-关注法律发展

-积极参与法治建设

-提高法治素养

板书设计应简洁明了，突出重点，通过关键词和句子让学生快速理解和记忆。同时，注重艺术性和趣味性，运用图表、图片、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以用不同颜色标出法律的特征，用图表展示法律保护公民权益的种类，用案例图片引发学生对法律应用的思考等。通过精心设计的板书，帮助学生更好地掌握知识点，提高课堂教学效果。八、典型例题讲解1.题目：请简述法律的作用和意义。

答案：法律的作用和意义包括维护社会秩序、保障公民权益、规范公民行为。法律是维护社会秩序的重要工具，通过规定公民的权利和义务，保障社会稳定和谐。法律保障公民权益，保护公民的人身权、财产权、言论权等不受侵犯。法律规范公民行为，引导公民遵守社会规则，维护社会公平正义。

2.题目：请列举法律的三个特征。

答案：法律的三个特征是普遍性、强制性和程序性。普遍性指法律适用于所有人，无论身份地位如何，都应遵守法律。强制性指法律具有强制力，违反法律将受到法律制裁。程序性指法律必须依法定程序制定和执行，保证法律的公正性和权威性。

3.题目：请阐述遵守法律的重要性。

答案：遵守法律的重要性体现在以下几个方面：尊重法律，自觉履行法律义务，维护社会秩序。遵纪守法是每个公民的责任和义务，遵守法律有助于维护社会稳定和谐。遵守法律有助于保障公民权益，保护公民不受非法侵害。遵守法律有助于提高公民的法治观念，培养良好的道德素养。

4.题目：请分析法律在生活中的应用。

答案：法律在生活中的应用体现在多个方面。例如，在购物时，消费者权益受到法律保护，如购买假冒伪劣商品，消费者可依法要求赔偿。在网络上，言论自由受法律保护，但同时也要遵守网络道德规范，不传播违法信息。在校园里，学生要遵守校规校纪，维护校园秩序，保障自身和他人的权益。在职场中，劳动者权益受法律保护，如加班费、工伤赔偿等。

5.题目：请阐述法律与道德的关系。

答案：法律与道德相互关联，共同维护社会秩序和公民权益。法律是道德的保障，通过强制力确保道德规范得到遵守。道德是法律的支撑，道德规范引导公民自觉遵守法律。法律与道德共同规范公民行为，引导公民树立正确的价值观，维护社会公平正义。

6.题目：请分析法律在保护公民权益方面的作用。

答案：法律在保护公民权益方面的作用体现在以下几个方面：法律明确规定公民权益种类，如人身权、财产权、言论权等，确保公民权益得到保障。法律提供法律救济途径，如诉讼、仲裁等，帮助公民维护自身权益。法律制裁违法行为，如盗窃、诈骗等，保护公民不受非法侵害。法律教育公民，提高公民维护自身权益的意识。

7.题目：请阐述法律的基本原则。

答案：我国法律的基本原则包括法律面前人人平等、公平正义、合法权益受保护等。法律面前人人平等指所有公民在法律面前享有同等权利和义务，不受歧视。公平正义指法律保障公民权益，确保社会公平。合法权益受保护指法律保护公民的合法权益，如人身权、财产权等。

8.题目：请分析公民的法律责任。

答案：公民的法律责任包括法律责任种类和违法行为后果。法律责任种类有刑事责任、民事责任、行政责任等。违法行为后果包括法律制裁、声誉损害、财产损失等。遵守法律是每个公民的责任和义务，违法行为将受到法律制裁，严重影响个人声誉和财产。

9.题目：请阐述法律的教育作用。

答案：法律的教育作用体现在道德教育和行为规范教育。道德教育指法律引导公民树立正确的价值观，培养良好的道德素养。行为规范教育指法律规范公民行为，引导公民遵守社会规则，维护社会秩序。法律通过案例分析和实践活动，培养公民的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。

10.题目：请分析法律的改进和完善。

答案：法律的改进和完善是法治建设的重要环节。关注法律发展，了解法律在实际应用中的不足，及时修订和完善。积极参与法治建设，提出法律改进的意见和建议。提高法治素养，增强公民的法律意识，培养法律专业人才。通过法律改进和完善，提高法律的公正性、权威性和适用性。教学反思与改进首先，我意识到课堂讨论环节可以更加深入。在课堂上，我设计了小组讨论，让学生围绕法律问题进行思考和交流。然而，我发现一些小组的讨论并不充分，有些学生似乎对问题理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提前准备一些更深入的法律案例，引导学生从多个角度进行分析，激发他们的思考。

其次，我发现课堂练习的时间可以更加充足。在课堂上，我设计了随堂练习，让学生在课堂上完成，以检查他们对知识的掌握情况。但是，由于课堂时间有限，一些学生可能没有足够的时间完成练习，影响了他们对知识的巩固。因此，我计划在未来的教学中，适当增加课堂练习的时间，确保每个学生都有足够的时间完成练习。

此外，我意识到板书设计可以更加生动有趣。在本节课的板书中，我使用了关键词和句子来突出重点，帮助学生理解和记忆。然而，我发现板书的设计可以更加吸引学生的注意力。因此，我计划在未来的教学中，运用图表、图片、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

最后，我意识到课堂小结可以更加精炼。在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调重点和难点。然而，我发现课堂小结可以更加精炼，帮助学生更好地记忆和理解。因此，我计划在未来的教学中，更加精炼地总结课堂内容，突出重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。作业布置与反馈作业布置：

1.请简述法律的作用和意义，并举例说明。

2.请列举法律的三个特征，并解释其含义。

3.请阐述遵守法律的重要性，并结合实际例子进行说明。

4.请分析法律在生活中的应用，并举例说明。

5.请阐述法律与道德的关系，并举例说明。

6.请分析法律在保护公民权益方面的作用，并举例说明。

7.请阐述法律的基本原则，并举例说明。

8.请分析公民的法律责任，并举例说明。

9.请阐述法律的教育作用，并举例说明。

10.请分析法律的改进和完善，并举例说明。

作业反馈：

1.学生在回答法律的作用和意义时，大部分能够准确地列举出维护社会秩序、保障公民权益、规范公民行为等作用，但在举例说明时，有些学生可能没有结合实际的例子进行阐述。建议学生在回答问题时，尽量结合具体的法律事件或案例进行分析，以加深对法律作用和意义的理解。

2.学生在列举法律的特征时，普遍能够回答出普遍性、强制性和程序性等特征，但在解释其含义时，有些学生可能没有深入理解这些特征的具体内涵。建议学生在回答问题时，加强对法律特征的理解，并能够结合实例进行说明，以加深对法律特征的理解。

3.学生在阐述遵守法律的重要性时，大部分能够理解遵守法律的重要性，但在结合实际例子进行说明时，有些学生可能没有选择合适的例子进行说明。建议学生在回答问题时，选择与法律遵守相关的实际例子进行阐述，以加深对遵守法律重要性的理解。

4.学生在分析法律在生活中的应用时，大部分能够理解法律在生活中的应用，但在举例说明时，有些学生可能没有选择与生活实际相关的例子进行说明。建议学生在回答问题时，选择与生活实际相关的例子进行阐述，以加深对