国画寒假主题课程设计

国画寒假主题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握中国国画的基本知识，包括国画的历史、分类和绘画技巧。

2.学生能了解并识别国画中常用的绘画材料、工具及其使用方法。

3.学生能掌握国画的基本构图原则，如平衡、对比、节奏等。

技能目标：

1.学生能运用国画的基本技巧进行创作，如勾勒、皴擦、泼墨等。

2.学生能运用所学构图原则创作具有个性和创意的国画作品。

3.学生能在创作过程中，灵活运用各种绘画材料，展现国画的韵味和意境。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习国画，培养对中国传统文化的热爱和传承意识。

2.学生在创作过程中，学会欣赏美、感受美，提高审美素养。

3.学生通过团队合作和交流，培养良好的沟通能力、团队精神和人文素养。

课程性质：本课程为寒假主题课程，旨在让学生在短时间内集中学习国画知识，提高绘画技能，体验传统文化的魅力。

学生特点：学生为五年级学生，具有一定的绘画基础和审美能力，对中国传统文化有一定的了解。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和创新性，激发学生的学习兴趣，培养其绘画技能和审美素养。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极创作，使学生在实践中掌握知识，提高技能。同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使其在学习过程中获得全面发展。通过本课程的学习，学生能够达成上述具体的学习成果，为后续的国画学习奠定坚实基础。

二、教学内容

1.国画基础知识：包括国画的历史发展、流派特点、绘画材料及工具的选择与使用。

-教材章节：《美术》五年级下册，第二章“国画ABC”。

2.国画基本技巧：勾勒、皴擦、泼墨、渲染等技法的学习与实践。

-教材章节：《美术》五年级下册，第三章“国画的笔法与墨法”。

3.国画构图原则：学习平衡、对比、节奏等构图方法，运用到实际创作中。

-教材章节：《美术》五年级下册，第四章“国画的构图与布局”。

4.国画创作实践：以寒假主题为背景，进行国画创作，包括选题、构思、草图、正稿等环节。

-教材章节：《美术》五年级下册，第五章“国画的创作与实践”。

5.国画作品欣赏与评价：学习欣赏国画作品，分析其艺术特点，进行作品评价。

-教材章节：《美术》五年级下册，第六章“国画名作欣赏”。

教学内容安排与进度：

第一课时：国画基础知识学习。

第二课时：国画基本技巧学习与实践。

第三课时：国画构图原则学习。

第四课时：寒假主题国画创作实践（一）。

第五课时：寒假主题国画创作实践（二）。

第六课时：国画作品欣赏与评价。

三、教学方法

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的图像资料，向学生讲解国画基础知识、历史发展和流派特点，帮助学生建立系统的理论知识体系。

-结合教材：《美术》五年级下册，第二章“国画ABC”。

2.示范法：教师现场演示国画基本技巧，如勾勒、皴擦、泼墨等，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。

-结合教材：《美术》五年级下册，第三章“国画的笔法与墨法”。

3.讨论法：针对国画构图原则，组织学生进行小组讨论，分析作品中的构图方法，培养学生的审美鉴赏能力和团队协作精神。

-结合教材：《美术》五年级下册，第四章“国画的构图与布局”。

4.实践法：在国画创作实践环节，指导学生运用所学知识进行创作，提高学生的动手能力和创新能力。

-结合教材：《美术》五年级下册，第五章“国画的创作与实践”。

5.案例分析法：挑选具有代表性的国画作品，引导学生分析作品的艺术特点，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。

-结合教材：《美术》五年级下册，第六章“国画名作欣赏”。

6.互动评价法：组织学生相互评价创作作品，教师给予指导性建议，促进学生相互学习、共同提高。

7.创设情境法：结合寒假主题，创设富有创意的绘画情境，激发学生的创作灵感，提高学习兴趣。

8.激励法：通过表扬、鼓励等方式，激发学生的学习积极性，培养学生的自信心。

教学方法实施策略：

1.注重理论与实践相结合，让学生在实践中学，提高学习效果。

2.采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性。

3.关注个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

4.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习，提高教学效果。

5.加强师生互动，注重培养学生的创新精神和实践能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作精神等，给予定性评价。

-学生在课堂上的提问、发言、互动情况，体现学生的思考过程和探究能力。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的国画创作作业，评估学生运用所学知识进行创作的能力。

-作业评价包括绘画技巧、构图、创意等方面，给予定量和定性评价。

3.过程性评估：

-在国画创作实践过程中，关注学生的选题、草图、修改等环节，给予及时的反馈和指导。

-对学生在创作过程中的表现进行记录，作为评估学生学习过程和进步的依据。

4.作品展示评估：

-组织期末作品展示，邀请其他同学、老师及家长参与评价。

-通过作品展示，评估学生的绘画技能、创意思维和审美素养。

5.期末考试：

-设计期末笔试，包括国画基础知识、构图原则、作品欣赏等方面的题目。

-通过笔试，评估学生对课程知识的掌握程度。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评估、作品展示和期末考试等多方面成绩，给予学生综合评价。

-评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。

教学评估实施策略：

1.注重过程性评估，关注学生在学习过程中的表现和进步。

2.采用多元化的评估方式，确保评估结果的客观性和公正性。

3.鼓励学生参与自评和互评，提高学生的自我认识和评价能力。

4.定期向学生反馈评估结果，帮助学生明确学习目标，调整学习方法。

5.关注学生的个体差异，给予针对性的评价和建议，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计6课时，每课时90分钟。

-第一至第三课时，每周1课时，完成国画基础知识、基本技巧和构图原则的学习。

-第四至第五课时，每周2课时，进行寒假主题国画创作实践。

-第六课时，进行国画作品欣赏与评价。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，安排在寒假期间进行教学，确保学生有充足的时间参与课程。

-每课时安排在上午或下午，避免学生疲劳学习，保证学习效果。

3.教学地点：

-选择安静、宽敞的美术教室进行教学，为学生提供良好的学习环境。

-教室内配备齐全的国画绘画材料、工具和参考资料，方便学生随时查阅和练习。

4.教学安排考虑因素：

-考虑学生的兴趣爱好，安排教学内容和实践活动，激发学生学习兴趣。

-针对学生个体差异，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程节奏。

-在创作实践环节，给予学生足够的时间进行讨论、修改和完善作品。

5.教学资源准备：

-教师提前准备教学PPT、教材、绘画工具等教学资源，确保教学过程顺利进行。

-收集国画作品欣赏素材，供学生参考和学习。

6.课后辅导：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生利用课后时间进行国画创作练习，提高绘画技能。

教学安排实施策略：