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文档简介
商务新闻写作课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能理解商务新闻的基本概念、特点与结构,掌握商务新闻写作的基本原则与技巧。
2.学生能掌握并运用适当的商务新闻语言、术语,准确传达商务信息。
3.学生能了解不同类型的商务新闻及其应用场景,如企业新闻、财经新闻、市场动态等。
技能目标:
1.学生具备独立撰写商务新闻的能力,能根据实际需求进行新闻稿件的策划、采访、撰写和编辑。
2.学生能运用网络资源、图书资料等途径,收集、整理和筛选商务新闻素材,提高信息处理能力。
3.学生通过课堂讨论、小组合作等途径,提高沟通协调能力和团队合作精神。
情感态度价值观目标:
1.学生培养对商务新闻写作的兴趣和热情,提高对商务领域的关注度。
2.学生树立正确的新闻价值观,遵循真实性、客观性原则,严谨对待商务新闻信息的传播。
3.学生增强社会责任感,关注企业发展和社会进步,以积极的态度参与到商务新闻写作中。
本课程针对高年级学生,结合商务新闻写作的学科特点,强调理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力和创新思维。课程目标旨在使学生在掌握商务新闻写作基本知识的基础上,提高实际操作技能,培养良好的情感态度价值观,为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容
1.商务新闻基本概念与特点:介绍商务新闻的定义、功能、分类及特点,使学生明确商务新闻在商务领域中的重要作用。
教学内容包括:商务新闻的定义与功能、商务新闻的分类与特点、商务新闻在商务领域的作用。
2.商务新闻写作原则与技巧:讲解商务新闻写作的基本原则、技巧和方法,帮助学生掌握写作要领。
教学内容包括:真实性原则、客观性原则、时效性原则、语言表达技巧、新闻结构设计。
3.不同类型商务新闻写作:分析企业新闻、财经新闻、市场动态等不同类型的商务新闻写作特点及要求。
教学内容包括:企业新闻写作、财经新闻写作、市场动态分析、案例分析。
4.商务新闻采访与素材收集:介绍商务新闻采访的技巧、方法,以及如何收集、整理和筛选新闻素材。
教学内容包括:采访技巧、采访对象的选择、采访提纲设计、素材收集与整理、素材筛选与加工。
5.商务新闻写作实践:指导学生进行商务新闻写作实践,提高学生的实际操作能力。
教学内容包括:新闻稿件策划、采访实践、写作与编辑、作品点评与改进。
6.商务新闻案例分析:分析经典商务新闻案例,帮助学生了解商务新闻写作的实际情况和应用。
教学内容包括:经典案例解析、成功案例借鉴、问题案例反思。
本教学内容根据课程目标进行科学组织和安排,确保教学内容的系统性和实用性。教学进度将按照教材章节进行,使学生能够逐步掌握商务新闻写作的知识和技能。
三、教学方法
1.讲授法:通过系统的讲解,使学生掌握商务新闻写作的基本理论、原则和技巧。针对课程中的基本概念、原则和理论,运用讲授法进行深入解析,为学生奠定扎实的理论基础。
2.讨论法:组织学生就商务新闻写作中的热点问题、典型案例进行讨论,提高学生的思辨能力和创新意识。在课程中进行小组讨论、头脑风暴等活动,激发学生的学习兴趣和主动性。
3.案例分析法:挑选具有代表性的商务新闻案例,引导学生分析、讨论,从中总结商务新闻写作的成功经验和教训。通过案例分析法,使学生更好地将理论知识与实际操作相结合。
4.实验法:安排学生进行采访、写作等实践活动,让学生在实际操作中掌握商务新闻写作的技巧。实验法包括采访实践、写作练习、稿件点评等环节,以提高学生的实际操作能力。
5.小组合作法:鼓励学生分组进行采访、写作等任务,培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。在小组合作中,学生可以相互学习、取长补短,共同提高商务新闻写作水平。
6.互动式教学法:在课堂上设置问答、观点分享等环节,增强师生之间的互动,提高学生的参与度和积极性。
7.情境教学法:通过模拟商务新闻写作的真实场景,让学生在特定情境中学习、实践,提高学生的应变能力和实际操作技能。
8.多媒体辅助教学:运用多媒体手段,如视频、图片、网络资源等,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣和效果。
9.指导性自学:鼓励学生在课后进行自主学习,教师提供相关资料和指导,帮助学生巩固课堂所学,拓展知识视野。
本课程采用多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和实践能力。结合课本内容,注重理论教学与实践操作相结合,使学生在轻松愉快的氛围中掌握商务新闻写作的知识和技能。同时,关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课程中取得良好的学习成果。
四、教学评估
1.平时表现评估:通过课堂参与、提问回答、小组讨论等环节,观察学生的积极性、合作性和沟通能力,对学生的平时表现进行评估。此部分占总评的30%。
评估内容:
-课堂出勤及参与度;
-课堂提问及回答问题表现;
-小组讨论及团队合作表现。
2.作业评估:针对课程内容布置相关作业,包括商务新闻采访提纲、新闻稿件撰写等,评估学生在作业中展现的知识掌握和技能运用。此部分占总评的30%。
评估内容:
-作业完成质量及创意性;
-采访提纲设计的合理性;
-新闻稿件的语言表达、结构设计等。
3.考试评估:设置期中和期末考试,全面检测学生对商务新闻写作知识的掌握程度。此部分占总评的40%。
评估内容:
-基本概念、原则和理论知识的掌握;
-商务新闻写作技巧的应用;
-分析、解决问题的能力。
4.实践活动评估:针对学生在实践活动中的表现进行评估,如采访实践、写作练习等。此部分占总评的10%。
评估内容:
-实践活动的参与度;
-采访、写作等实际操作能力;
-团队合作及沟通协调能力。
5.期末作品评估:要求学生提交一份期末作品,包括一篇完整的商务新闻稿件及策划方案。此部分占总评的20%。
评估内容:
-新闻稿件的完整性、准确性、时效性;
-策划方案的创意性和可行性;
-作品的整体质量。
本教学评估设计注重过程与结果相结合,旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估方式,激发学生的学习积极性,提高学生的商务新闻写作能力和综合素质。同时,教师可根据评估结果调整教学策略,为学生提供更有针对性的指导。
五、教学安排
1.教学进度:本课程共计16周,每周2课时,共计32课时。教学进度根据教材章节顺序进行,确保理论知识与实践操作的合理安排。
具体安排如下:
-第1-4周:商务新闻基本概念、特点与分类;
-第5-8周:商务新闻写作原则、技巧与方法;
-第9-12周:不同类型商务新闻写作及案例分析;
-第13-16周:商务新闻采访、素材收集与写作实践。
2.教学时间:每周安排固定的教学时间,确保学生能够规律学习。可根据学生作息时间进行调整,避免与学生的其他课程或活动冲突。
3.教学地点:理论教学在多媒体教室进行,以便教师利用多媒体手段辅助教学。实践操作环节安排在采访现场或实验室,以便学生进行实地采访和写作练习。
4.课外辅导:针对学生在商务新闻写作过程中遇到的问题,安排课外辅导时间,为学生提供个别指导和答疑。
5.课外实践:鼓励学生在课外参加商务新闻写作实践活动,如参加校园媒体、实习机会等。教师提供相关资源和指导,帮助学生积累实践经验。
6.评价与反馈:在每个教学阶段结束后,安排一次评价与反馈环节,教师对学生的学习成果进行点评,学生之间进行互评,共同提高商务新闻写作水平。
7.
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