商务新闻写作课程设计

商务新闻写作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解商务新闻的基本概念、特点与结构，掌握商务新闻写作的基本原则与技巧。

2.学生能掌握并运用适当的商务新闻语言、术语，准确传达商务信息。

3.学生能了解不同类型的商务新闻及其应用场景，如企业新闻、财经新闻、市场动态等。

技能目标：

1.学生具备独立撰写商务新闻的能力，能根据实际需求进行新闻稿件的策划、采访、撰写和编辑。

2.学生能运用网络资源、图书资料等途径，收集、整理和筛选商务新闻素材，提高信息处理能力。

3.学生通过课堂讨论、小组合作等途径，提高沟通协调能力和团队合作精神。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对商务新闻写作的兴趣和热情，提高对商务领域的关注度。

2.学生树立正确的新闻价值观，遵循真实性、客观性原则，严谨对待商务新闻信息的传播。

3.学生增强社会责任感，关注企业发展和社会进步，以积极的态度参与到商务新闻写作中。

本课程针对高年级学生，结合商务新闻写作的学科特点，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。课程目标旨在使学生在掌握商务新闻写作基本知识的基础上，提高实际操作技能，培养良好的情感态度价值观，为未来从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.商务新闻基本概念与特点：介绍商务新闻的定义、功能、分类及特点，使学生明确商务新闻在商务领域中的重要作用。

教学内容包括：商务新闻的定义与功能、商务新闻的分类与特点、商务新闻在商务领域的作用。

2.商务新闻写作原则与技巧：讲解商务新闻写作的基本原则、技巧和方法，帮助学生掌握写作要领。

教学内容包括：真实性原则、客观性原则、时效性原则、语言表达技巧、新闻结构设计。

3.不同类型商务新闻写作：分析企业新闻、财经新闻、市场动态等不同类型的商务新闻写作特点及要求。

教学内容包括：企业新闻写作、财经新闻写作、市场动态分析、案例分析。

4.商务新闻采访与素材收集：介绍商务新闻采访的技巧、方法，以及如何收集、整理和筛选新闻素材。

教学内容包括：采访技巧、采访对象的选择、采访提纲设计、素材收集与整理、素材筛选与加工。

5.商务新闻写作实践：指导学生进行商务新闻写作实践，提高学生的实际操作能力。

教学内容包括：新闻稿件策划、采访实践、写作与编辑、作品点评与改进。

6.商务新闻案例分析：分析经典商务新闻案例，帮助学生了解商务新闻写作的实际情况和应用。

教学内容包括：经典案例解析、成功案例借鉴、问题案例反思。

本教学内容根据课程目标进行科学组织和安排，确保教学内容的系统性和实用性。教学进度将按照教材章节进行，使学生能够逐步掌握商务新闻写作的知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握商务新闻写作的基本理论、原则和技巧。针对课程中的基本概念、原则和理论，运用讲授法进行深入解析，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生就商务新闻写作中的热点问题、典型案例进行讨论，提高学生的思辨能力和创新意识。在课程中进行小组讨论、头脑风暴等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.案例分析法：挑选具有代表性的商务新闻案例，引导学生分析、讨论，从中总结商务新闻写作的成功经验和教训。通过案例分析法，使学生更好地将理论知识与实际操作相结合。

4.实验法：安排学生进行采访、写作等实践活动，让学生在实际操作中掌握商务新闻写作的技巧。实验法包括采访实践、写作练习、稿件点评等环节，以提高学生的实际操作能力。

5.小组合作法：鼓励学生分组进行采访、写作等任务，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。在小组合作中，学生可以相互学习、取长补短，共同提高商务新闻写作水平。

6.互动式教学法：在课堂上设置问答、观点分享等环节，增强师生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

7.情境教学法：通过模拟商务新闻写作的真实场景，让学生在特定情境中学习、实践，提高学生的应变能力和实际操作技能。

8.多媒体辅助教学：运用多媒体手段，如视频、图片、网络资源等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和效果。

9.指导性自学：鼓励学生在课后进行自主学习，教师提供相关资料和指导，帮助学生巩固课堂所学，拓展知识视野。

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。结合课本内容，注重理论教学与实践操作相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握商务新闻写作的知识和技能。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得良好的学习成果。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问回答、小组讨论等环节，观察学生的积极性、合作性和沟通能力，对学生的平时表现进行评估。此部分占总评的30%。

评估内容：

-课堂出勤及参与度；

-课堂提问及回答问题表现；

-小组讨论及团队合作表现。

2.作业评估：针对课程内容布置相关作业，包括商务新闻采访提纲、新闻稿件撰写等，评估学生在作业中展现的知识掌握和技能运用。此部分占总评的30%。

评估内容：

-作业完成质量及创意性；

-采访提纲设计的合理性；

-新闻稿件的语言表达、结构设计等。

3.考试评估：设置期中和期末考试，全面检测学生对商务新闻写作知识的掌握程度。此部分占总评的40%。

评估内容：

-基本概念、原则和理论知识的掌握；

-商务新闻写作技巧的应用；

-分析、解决问题的能力。

4.实践活动评估：针对学生在实践活动中的表现进行评估，如采访实践、写作练习等。此部分占总评的10%。

评估内容：

-实践活动的参与度；

-采访、写作等实际操作能力；

-团队合作及沟通协调能力。

5.期末作品评估：要求学生提交一份期末作品，包括一篇完整的商务新闻稿件及策划方案。此部分占总评的20%。

评估内容：

-新闻稿件的完整性、准确性、时效性；

-策划方案的创意性和可行性；

-作品的整体质量。

本教学评估设计注重过程与结果相结合，旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估方式，激发学生的学习积极性，提高学生的商务新闻写作能力和综合素质。同时，教师可根据评估结果调整教学策略，为学生提供更有针对性的指导。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度根据教材章节顺序进行，确保理论知识与实践操作的合理安排。

具体安排如下：

-第1-4周：商务新闻基本概念、特点与分类；

-第5-8周：商务新闻写作原则、技巧与方法；

-第9-12周：不同类型商务新闻写作及案例分析；

-第13-16周：商务新闻采访、素材收集与写作实践。

2.教学时间：每周安排固定的教学时间，确保学生能够规律学习。可根据学生作息时间进行调整，避免与学生的其他课程或活动冲突。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，以便教师利用多媒体手段辅助教学。实践操作环节安排在采访现场或实验室，以便学生进行实地采访和写作练习。

4.课外辅导：针对学生在商务新闻写作过程中遇到的问题，安排课外辅导时间，为学生提供个别指导和答疑。

5.课外实践：鼓励学生在课外参加商务新闻写作实践活动，如参加校园媒体、实习机会等。教师提供相关资源和指导，帮助学生积累实践经验。

6.评价与反馈：在每个教学阶段结束后，安排一次评价与反馈环节，教师对学生的学习成果进行点评，学生之间进行互评，共同提高商务新闻写作水平。

7.