2023三年级数学下册 三 三位数除以一位数的除法 笔算(一)教案 西师大版

2023三年级数学下册三三位数除以一位数的除法笔算(一)教案西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于西师大版三年级数学下册第三单元“三位数除以一位数的除法”的笔算部分。具体内容包括：

1.掌握除数是一位数的除法笔算方法。

2.能够正确进行三位数除以一位数的笔算。

3.理解除法笔算中的试商方法，并能运用到实际计算中。

4.通过实际计算，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

教学重点为三位数除以一位数的笔算方法，教学难点为试商方法的运用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：学生能够通过观察和分析，发现除法笔算的规律，理解试商的方法，并能运用到实际计算中。

2.数学建模：学生能够将除法笔算的方法运用到实际问题中，解决生活中的数学问题。

3.数学思维：学生能够通过笔算练习，培养逻辑思维和运算能力，提高解决问题的能力。

4.数学交流：学生在小组讨论中，能够表达自己的思考过程，理解他人的思路，与他人进行有效的交流。三、学情分析在三年级的学生中，他们的认知发展水平已经有了明显的提高，大部分学生已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力。他们能够理解一些基本的数学概念，并且能够进行一些简单的数学运算。然而，对于除法这样的抽象概念，他们可能还存在着一些困难，需要通过具体的实例和操作来帮助他们理解和掌握。

在知识方面，学生们已经学习过了加法、减法和乘法，对于这些基本的运算已经有了一定的理解和掌握。然而，除法作为一种逆向的运算，可能还需要他们进行一定的适应和理解。因此，在教学过程中，我需要结合他们已经掌握的知识，帮助他们理解和掌握除法的基本概念和运算方法。

在能力方面，学生们已经具备了一定的解决问题的能力和合作交流的能力。他们能够通过自己的努力和思考来解决问题，并且能够与同伴进行有效的交流和合作。因此，在教学过程中，我可以充分利用他们的这些能力，让他们在解决问题和交流讨论的过程中，进一步理解和掌握除法的运算方法。

在素质方面，学生们具备了一定的学习兴趣和学习习惯。他们对于学习还是保持着积极的态度，并且已经形成了一定的学习习惯。然而，可能还存在一部分学生对于学习缺乏兴趣或者存在一些学习上的困难。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生，通过不同的教学方法和教学内容，激发他们的学习兴趣，并且帮助他们克服学习上的困难。

在行为习惯方面，学生们已经形成了一定的行为习惯，比如守时、认真听讲、积极参与等。这些良好的行为习惯对于他们的学习起到了积极的推动作用。然而，也可能存在一部分学生在课堂上注意力不集中、不做作业等问题。因此，在教学过程中，我需要通过不同的教学活动和教学方法，吸引他们的注意力，让他们积极参与到课堂活动中来。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以便进行课件展示和互动教学。

2.课程平台：使用的数学教材和配套练习册，以及教师自制的教学课件和练习题。

3.信息化资源：网络上的数学教育网站、教学视频和在线互动平台，用于提供额外的学习资源和练习题。

4.教学手段：采用小组合作、讨论交流、动手操作、游戏竞赛等多种教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。

5.教学工具：除数为一位数的除法计算器、纸张、笔、学习卡片等，用于辅助学生进行计算和练习。

6.辅助材料：准备一些实际生活中的例子和图片，以便于学生更好地理解除法笔算在实际中的应用。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三位数除以一位数的除法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将三位数除以一位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三位数除以一位数的除法奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三位数除以一位数的除法的基本概念。它是将一个三位数分成若干个一位数的操作，每一步都是将三位数中的最高位与除数进行除法运算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三位数除以一位数的除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调试商方法和笔算这两个重点。对于笔算部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三位数除以一位数除法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三位数除以一位数除法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三位数除以一位数除法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三位数除以一位数的除法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三位数除以一位数除法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.三位数除以一位数的除法概念：理解三位数除以一位数的除法的基本概念，如除数、被除数、商、余数等。

2.除法算式：掌握三位数除以一位数的除法算式，能够正确书写和理解算式的各个部分。

3.试商方法：学习试商方法，能够正确进行试商，并找到合适的商。

4.笔算步骤：掌握三位数除以一位数的笔算步骤，包括写竖式、试商、计算商、计算余数等。

5.除法口诀：学习除法口诀，能够灵活运用口诀进行除法计算。

6.除法的性质：理解除法的性质，如除数乘以商等于被除数，余数小于除数等。

7.除法计算法则：掌握除法计算法则，能够正确进行三位数除以一位数的计算。

8.除法应用题：能够解决一些简单的除法应用题，如计算总价、计算数量等。

9.除法计算的验算：学习除法计算的验算方法，能够进行除法计算的验算。

10.除法计算的估算：学习除法计算的估算方法，能够进行除法计算的估算。七、教学反思与总结在今天的三位数除以一位数的除法教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够帮助学生更好地理解和掌握除法的笔算方法。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们能够主动参与到课堂中来。在讲授新课时，我注重了理论介绍和案例分析的结合，希望能够让学生在理解概念的同时，也能够看到除法笔算在实际中的应用。在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，让学生能够通过实际操作和讨论，加深对除法笔算的理解。在学生小组讨论环节，我作为引导者，启发学生思考，并帮助他们解决问题。在总结回顾环节，我对本节课的学习内容进行了梳理，希望能够让学生能够将所学的知识进行巩固。

总体来说，我觉得今天的教学效果还是不错的。大部分学生能够理解和掌握三位数除以一位数的除法笔算方法，他们在实践活动和小组讨论中也能够积极地参与和表达自己的观点。看到学生的进步，我感到非常欣慰。

然而，我也意识到了教学中存在的一些问题和不足。首先，在讲授新课时，我可能没有给予学生足够的时间去消化和理解新知识，导致他们在实践活动中的表现不够理想。其次，在学生小组讨论环节，我可能没有给予每个学生足够的关注和引导，使得一些学生在讨论中没有得到充分的启发和帮助。此外，我也发现部分学生在除法笔算时还存在一些错误，需要进一步加强对他们的个别辅导。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会调整教学节奏，给予学生更多的时间去理解和消化新知识。其次，我会更加关注每个学生的学习情况，在小组讨论环节及时给予他们引导和帮助。此外，我也会加强对学生的个别辅导，帮助他们克服在除法笔算中遇到的问题。八、课堂小结，当堂检测今天的课堂我们主要学习了三位数除以一位数的除法笔算方法。首先，我们通过实例了解了除法笔算的基本概念和步骤。其次，我们学习了试商方法，并进行了相应的练习。接着，我们进行了三位数除以一位数的笔算练习，巩固了所学知识。

为了检验大家的学习效果，我将进行当堂检测。检测内容主要包括：

1.掌握三位数除以一位数的除法概念，能够正确书写和理解算式的各个部分。

2.运用试商方法，进行三位数除以一位数的除法计算。

3.熟练进行三位数除以一位数的笔算步骤，包括写竖式、试商、计算商、计算余数等。

4.应用除法口诀，进行除法计算。

5.解决一些简单的除法应用题，如计算总价、计算数量等。

请大家认真对待这次检测，它将帮助我们巩固所学知识，提高解题能力。检测结束后，我会对大家的成绩进行反馈，针对存在的问题进行讲解和辅导。希望大家能够在这次检测中取得优异的成绩，充分展示自己的学习成果。板书设计①除法笔算的基本概念：被除数、除数、商、余数

②试商方法：四舍五入法、试除法

③除法笔算的步骤：写竖式、试商、计算商、计算余数

④除法口诀的应用

⑤解决除法应用题的方法：分析题意、设置未知数、列方程、求解

⑥除法计算的验算和估算课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《数学王国的故事》中关于除法的章节，介绍除法的起源和发展。

视频资源：《数学之美》系列视频中关于除法的部分，展示除法的应用和意义。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：请学生在课后阅读《数学王国的故事》中关于除法的章节，了解除法的起源和发展，以及除法在数学史上的重要地位。

（2）视频资源：请学生在课后观看《数学之美》系列视频中关于除法