七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B第5课时（3a-3b）教案 （新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析《七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版》是在学生掌握了Unit5的基本单词和句型结构之后进行的一节阅读课。通过学习本节课文，学生能够进一步巩固一般现在时的运用，掌握描述动物特征的词汇和句型，并提高阅读理解能力。

本节课的主要内容是学习3a-3b部分的阅读材料，介绍了关于熊猫的一些基本信息，如它们的生活习性、饮食习惯以及在中国的重要性。通过阅读，学生能够了解熊猫的特点，并学会用英语描述它们。

在教学过程中，我将引导学生运用已学知识来回答问题，并通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和合作能力。同时，我还会利用多媒体教具，如图片和视频，来激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解课文内容。核心素养目标分析本节课旨在通过学习Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时（3a-3b），培养学生具备英语学科核心素养。核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读理解活动，学生能够运用所学词汇和句型描述熊猫的特点，提高他们的口语表达和写作能力。同时，学生在课堂上将练习听力和阅读技能，增强他们对英语语言的运用能力。

2.文化意识：通过学习关于熊猫的知识，学生能够了解中国文化中关于动物保护的价值观，提高他们对英语国家文化差异的认识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生将锻炼他们的逻辑思维和批判性思维能力。他们将学会从不同角度思考问题，提出自己的见解，并能够对课文内容进行评价和讨论。

4.学习能力：学生将在课堂上自主学习，通过合作学习和探究学习，提高他们的自主学习能力和团队合作能力。他们将学会如何有效地获取信息，解决问题，并为自己的观点提供依据。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了七年级英语下册Unit5的基本单词和句型结构，包括一般现在时的运用以及描述动物特征的词汇。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够通过阅读获取信息并回答问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对动物话题较为感兴趣，特别是熊猫这一可爱动物。大部分学生具备良好的学习能力和学习风格，愿意积极参与课堂活动。在学习能力上，部分学生擅长口语表达，而另一部分学生在写作方面有更大的优势。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解3a-3b部分的阅读材料时，学生可能会遇到一些生词和短语的理解难题。此外，运用一般现在时描述动物特征对他们来说也具有一定的挑战性。在阅读理解方面，部分学生可能会遇到难以把握文章大意和细节信息的问题。此外，学生在进行小组讨论和角色扮演时，可能会遇到表达不清、词汇选择不当等困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的学习情境，让学生在实际语境中运用所学知识。例如，模拟熊猫生活的环境，让学生在角色扮演中运用英语描述熊猫的生活习性。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索、合作学习。例如，让学生分组完成关于熊猫保护的短文写作，培养他们的写作能力和合作精神。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达和思维能力。例如，组织学生进行小组讨论，分享各自对熊猫的看法和理由。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等Multimediaresources，生动展示熊猫的生活习性和特点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和交流。例如，布置在线阅读任务，让学生在平台上完成关于熊猫的阅读理解练习。

3.电子白板：利用电子白板，实现教学内容的实时展示和互动。例如，在电子白板上展示学生写作的短文，让大家一起修改和完善。

4.移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备，随时随地进行学习。例如，让学生下载英语学习APP，进行熊猫相关词汇的学习和练习。

5.小组合作学习：通过分组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。例如，组织学生进行小组讨论，共同完成关于熊猫保护的短文写作。

6.个性化辅导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和帮助。例如，对于学习困难的学生，教师可以提供额外的辅导和指导，帮助他们提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时（3a-3b）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时（3a-3b）的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit5基本单词和句型结构，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课内容的掌握情况，为Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时（3a-3b）的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时（3a-3b）的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时知识的应用，提高实践能力。

在Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.词汇知识点：

-学习熊猫的相关词汇，如panda,giantpanda,blackandwhite,cute,fluffy等。

-学习描述动物特征的词汇，如big,small,furry,tail,ears等。

-学习一般现在时的相关词汇，如eats,sleeps,lives,born,China等。

2.句型知识点：

-学习一般现在时的句型结构，如主语+谓语+宾语。

-学习描述动物特征的句型，如"Thepandahasbigearsandafluffytail."

-学习询问和描述喜好的句型，如"Whydoyoulikepandas?""Becausetheyarecuteandfluffy."

3.语法知识点：

-一般现在时的运用，掌握动词的规则变化和不规则变化。

-掌握形容词和副词的比较级和最高级形式。

-学习被动语态的运用，如"ThepandasareborninChina."

4.文化知识点：

-了解中国特有的熊猫文化，知道熊猫是中国的国宝。

-了解熊猫的生活习性和保护现状，增强环保意识。

-学习如何用英语介绍中国的文化特色，如"Pandasarecuteanimalsthatarelovedbypeopleallovertheworld.Theyaresymbolsofpeaceandfriendship."

5.功能知识点：

-学习如何用英语询问和描述喜好的动物，提高交流能力。

-学习如何用英语介绍动物的特征和习性，提高表达能力。

-学习如何用英语讨论动物保护的话题，提高合作能力和批判性思维能力。教学反思与改进首先，我发现学生在词汇和句型的掌握上存在一定的困难。尽管我在课堂上进行了详细的讲解和示例，但部分学生在实际运用时仍然显得生疏。因此，我计划在未来的教学中增加更多的词汇和句型练习，以帮助学生更好地巩固和运用这些知识。

其次，我在课堂上设置的互动环节似乎没有达到预期的效果。尽管我鼓励学生积极参与，但部分学生仍然显得拘谨，不愿意主动发言。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中采取更多的激励措施，如设置小组竞赛、提供奖励等，以激发学生的主动性和参与度。

另外，我发现学生在阅读理解方面也存在一定的困难。尽管我在课堂上进行了详细的讲解和讨论，但部分学生在回答问题时仍然显得模糊和混乱。因此，我计划在未来的教学中增加更多的阅读理解练习，以帮助学生更好地理解和运用阅读材料。

此外，我也意识到我在课堂管理方面还有改进的空间。在课堂上，我有时会过于关注个别学生的表现，而忽视了其他学生的需求。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更加关注学生的个体差异，尽可能满足每个学生的学习需求。

最后，我认为我在课堂评价方面也存在一些问题。在课堂上，我有时会过于强调学生的正确答案，而忽视了学生的思考过程和表达方式。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更加注重学生的思考过程和表达方式，鼓励他们勇于尝试和表达自己的观点。重点题型整理1.词汇运用题：

题目：用所给词汇的适当形式填空。

答案：Thegiantpandahasaroundfaceandbigeyes.Itisblackandwhite.Itlookscuteandfluffy.ItlivesinChina.

2.句型转换题：

题目：将下列句子改为一般疑问句。

答案：Thepandahasafluffytail.→Doesthepandahaveafluffytail?

3.语法填空题：

题目：根据句意，完成句子。

答案：ThepandasareborninChinaandtheyeatbamboo.

4.完形填空题：

题目：根据文章内容，选择正确答案。

答案：Thegiantpandaisablackandwhitebear-likemammal.ItisanationaltreasureofChina.Ithasaroundface,bigeyes,andafluffytail.Itlivesinthebambooforestsinthemountains.Itisagentleandfriendlyanimal.Itislovedbypeopleallovertheworld.

5.情景交际题：