08《世说新语》二则-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版2024）

08《世说新语》二则-2024-2025学年七年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版2024）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的教学内容为2024-2025学年七年级语文上册《世说新语》二则。本课文选自《世说新语》，作者是南朝宋的刘义庆。本书是一部笔记小说集，记载了东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。语言精炼，辞藻华丽，对后世的文学产生了深远的影响。本节课所选的两则故事，一则描写了名士的清谈风气，一则反映了当时社会的世态炎凉。通过学习这两则故事，学生可以了解古代名士的风采，提高古文阅读能力，培养对传统文化的兴趣。同时，通过分析文中的典故、词语和句式，可以帮助学生掌握一些古代文学常识，提升语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《世说新语》二则，学生将深入了解古代名士的言行与轶事，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高文化自信。在阅读和分析文中的典故、词语和句式过程中，学生能够提升自己的语言运用能力，培养良好的语感和阅读理解能力。同时，通过分析名士们的言谈举止，学生可以提升自己的思维品质，培养独立思考和批判性思维能力。最后，通过欣赏文中精美的辞藻和句式，学生能够提升自己的审美创造能力，激发对文学创作的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了文言文的基本阅读方法，对一些常见的文言词语和句式有了一定的了解。同时，学生对古代历史和文化有一定的认识，能够理解文中的社会背景和文化内涵。此外，学生已经学习过一些文学作品，对文学鉴赏和分析有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于七年级的学生来说，他们对古代文化和名士轶事通常比较感兴趣，特别是那些能够体现人物个性和时代特色的故事。学生在学习过程中，希望能够通过阅读和讨论，深入了解文中的名士形象和思想内涵。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但古文阅读和分析能力仍有待提高。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，希望能够通过小组讨论和实践活动来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，文中的典故和词语较为复杂，学生可能难以理解其含义和用法。其次，文言文的句式结构与现代文有所不同，学生可能需要时间来适应和理解。此外，对于文中的世态炎凉和社会风气，学生可能缺乏相应的生活经验和理解能力，难以深入领会其中的含义。因此，教师需要通过引导和帮助，让学生逐步克服这些困难和挑战，提高对文言文的理解和鉴赏能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

-打印机和打印纸张

2.课程平台：

-学校内部的在线学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-电子文本版《世说新语》及相关注释资料

-在线词典或古文翻译工具

3.信息化资源：

-相关的在线视频讲座或教学视频，如KhanAcademy、Coursera等平台上的课程

-古代文化知识数据库或网站，提供背景资料和文化解读

-互动式学习工具，如Quizlet、Kahoot!等，用于词汇学习和复习

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组进行讨论，促进合作学习

-角色扮演：学生可以扮演文中的名士，通过情景模拟来更好地理解故事内容

-写作练习：让学生撰写读后感或对某个典故的个人解读，提升写作能力

-互动问答：教师提出问题，引导学生思考和回答，激发学生的批判性思维教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《世说新语》二则这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似的故事情节？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《世说新语》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《世说新语》的基本概念。它是一部记载了东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事的笔记小说集。它对后世的文学产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的典故。这些典故展示了名士的清谈风气和当时社会的世态炎凉，以及它如何帮助我们理解古代文化和社会风俗。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对典故的理解和古文阅读技巧这两个重点。对于古文句式和词语的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《世说新语》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示名士的言谈举止的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《世说新语》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《世说新语》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《世说新语》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够理解《世说新语》的基本概念和特点，认识到它在古代文学中的重要地位。

-学生能够掌握文言文的基本阅读方法和古文词语、句式的理解技巧。

-学生能够理解文中的典故、人物形象和故事情节，把握古代名士的言行与轶事。

-学生能够分析文中的世态炎凉和社会风气，认识到它对当时社会的反映。

2.技能与能力：

-学生能够运用所学的古文阅读技巧，独立阅读和理解《世说新语》中的故事。

-学生能够运用所学的典故知识和词语解释，进行古文句式的分析和解读。

-学生能够运用所学的思维品质，对文中的故事进行批判性思考和分析。

-学生能够运用所学的审美创造能力，欣赏和评价文中的精美辞藻和句式。

3.情感与价值观：

-学生能够对中华优秀传统文化的认同感和自豪感得到增强，提高文化自信。

-学生能够通过学习古代名士的言行与轶事，培养正确的价值观和人生观。

-学生能够对古代社会的历史和文化有更深入的了解，增强对历史的尊重和认识。

4.实践与应用：

-学生能够通过分组讨论和实践活动，提高合作学习和解决问题的能力。

-学生能够通过角色扮演和实验操作，加深对《世说新语》故事的理解和体验。

-学生能够通过成果展示和小组讨论，提升口头表达和交流沟通的能力。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对《世说新语》的基本概念、故事情节和人物形象的理解程度。通过学生的回答，教师可以及时发现问题并进行解答和指导。

-通过观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度和反应，了解学生的学习兴趣和积极性。对于那些积极参与讨论和回答问题的学生，可以给予鼓励和肯定，激发其他学生的学习动力。

-通过测试：教师可以定期进行小测试或测验，了解学生对《世说新语》的学习效果和掌握程度。通过测试结果，教师可以及时发现学生的薄弱环节，并进行针对性的辅导和讲解。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真的批改和点评。对于作业中的错误和不足之处，教师应及时给予指导和纠正，并提出改进的建议。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业的评价结果，让学生了解自己的学习效果和进步空间。对于表现优秀的学生，教师应给予肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心。

-鼓励努力：教师应在作业评价中鼓励学生继续努力，并提出进一步的要求和目标。对于学习有困难的学生，教师应提供额外的帮助和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.学生互评：

-小组评价：在学习小组中，学生可以相互评价对方的学习表现和讨论成果。这种评价可以帮助学生培养批判性思维和团队合作能力。

-同伴评价：学生可以相互评价对方的作业和展示成果。这种评价可以促进学生之间的交流和互助，提高学生的表达能力和发展自己的观点。

4.教学反思：

-教师应在教学过程中不断进行反思，总结教学方法的优缺点，并根据学生的学习效果进行调整和改进。教师可以通过与同事交流和参加教学培训等方式，不断提高自己的教学水平和能力。板书设计1.标题：世说新语二则

2.目录：

-《世说新语》概述

-典故一：《xxxx》

-人物：xxxx

-故事梗概：xxxx

-启示：xxxx

-典故二：《xxxx》

-人物：xxxx

-故事梗概：xxxx

-启示：xxxx

3.重点：

-《世说新语》的特点和价值

-典故一和典故二的详细内容和启示

4.难点：

-典故一和典故二中的古文句式和词语的理解

-典故一和典故二所反映的社会背景和文化内涵

5.学习方法：

-提问和讨论：鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的思考和表达能力。

-分组活动：通过分组讨论和实践操作，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

6.作业布置：

-完成课后习题：加深对《世说新语》的理解和掌握。

-撰写读后感：表达自己对典故一和典故二的感想和理解。

7.板书设计：

-标题和目录：清晰明了地展示本节课的主要内容。

-重点和难点：突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握。

-学习方法和作业布置：提供学习方法和作业要求，帮助学生进行有效的学习。

-艺术性和趣味性：通过板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.采用情景模拟：通过情景模拟，让学生亲身体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。

3.开展小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论中，部分学生可能过于活跃，影响其他学生的学习。

2.教学组织：在课堂组织上，可能