Unit 12 Airport Lesson 2(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语下册

Unit12AirportLesson2(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年剑桥少儿英语下册的Unit12Airport，Lesson2。这一节课的主要内容围绕着机场的相关话题展开，通过学习使学生能够掌握关于机场场景的词汇和表达方式，提高他们在实际场景中的交际能力。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要学习和掌握与机场相关的词汇，如“flight”，“boardingpass”，“securitycheck”等。

2.句型练习：学生将学习如何用英语询问航班信息、办理登机手续、进行安全检查等，并通过角色扮演的方式进行实际操作。

3.听力理解：教材中提供了一段关于机场广播的听力材料，学生需要通过听力练习，理解并掌握机场广播的主要内容。

4.阅读理解：本节课的阅读材料是一篇关于机场安检的文章，学生需要通过阅读，获取文章的主要信息，并回答相关问题。

5.写作练习：学生将根据所学内容，写一篇关于自己在机场的经历的短文。

6.口语表达：学生将通过小组讨论和角色扮演的方式，运用所学知识，进行机场场景的口语交际练习。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用机场场景的词汇和句型，提高他们在实际场景中的英语交际能力。

2.文化意识：通过学习机场相关的文化背景知识，使学生了解不同文化背景下机场的场景和习俗，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力、阅读和写作等练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够更好地理解和分析机场相关的信息。

4.自主学习能力：通过小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们自主学习的能力。三、学情分析本节课的对象是剑桥少儿英语下册的学生，他们已经完成了前11个单元的学习，掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。在学习过程中，他们表现出以下特点：

1.知识层次：学生已经学习了英语的基本语法和词汇，对日常生活中的常见场景有了初步的了解。然而，他们在专业领域的知识，如机场场景的相关词汇和表达方式，还比较陌生。因此，在本节课中，需要从基础入手，逐步引导学生掌握机场场景的英语表达。

2.能力层次：学生的英语听说读写能力各有差异。大部分学生能够熟练运用所学知识进行简单的日常交流，但在机场场景的听力理解和阅读理解方面，部分学生还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同能力层次的学生制定相应的教学策略。

3.素质层次：学生在学习英语的过程中，表现出较强的学习兴趣和积极性。他们好奇心强，乐于接受新知识，但在自主学习和合作学习方面，部分学生还缺乏必要的技巧和能力。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的自主学习能力与合作精神。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异。大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，需要教师关注学生的行为习惯，采取有效措施提高他们的课堂参与度。

针对学生的以上特点，本节课的教学设计应注重以下几个方面：

1.教学内容要贴近学生的生活实际，以激发他们的学习兴趣。

2.针对学生的能力层次，采用分层次教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.注重培养学生的自主学习能力与合作精神，引导他们积极参与课堂活动。

4.教师要关注学生的行为习惯，营造良好的课堂氛围，提高课堂效果。

5.在教学过程中，要关注学生的情感态度，鼓励他们自信地使用英语进行交流。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟机场场景，创设真实的学习情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的英语交际能力。

2.任务型教学法：教师设计各种机场场景的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行交流和合作，培养他们的自主学习能力和团队协作精神。

3.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示机场的相关图片、视频等材料，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行听力、阅读和写作等练习，提高学生的学习效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的机场相关背景知识，拓宽他们的视野，提高他们的文化意识。

4.实物道具：使用机场相关的实物道具，如登机牌、行李标签等，让学生在实际操作中，更好地理解和掌握所学知识。

5.互动平台：利用互动平台，让学生在课后进行在线交流和讨论，巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

6.评价体系：建立完善的评价体系，对学生的学习过程和成果进行及时评价，激励他们持续提高。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕机场场景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解机场场景的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解机场场景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放机场场景的视频或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解机场场景的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟机场场景等活动，让学生在实践中掌握机场场景的交际技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、模拟机场场景等活动，体验机场场景的交际实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解机场场景的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握机场场景的交际技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解机场场景的相关知识点，掌握交际技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据机场场景的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与机场场景相关的拓展资源，如机场工作流程的视频、机场服务的相关文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的机场场景知识点和交际技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课主要围绕机场场景展开，通过学习使学生能够掌握与机场相关的词汇和表达方式，提高他们在实际场景中的交际能力。具体知识点梳理如下：

1.词汇学习：

-机场场景相关词汇，如“flight”，“boardingpass”，“securitycheck”等。

-动词短语，如“checkin”（办理登机手续），“gothrough”（通过安检）等。

-常用问候语和表达方式，如“Haveanicetrip”（旅途愉快），“Whereistherestroom?”（洗手间在哪里）等。

2.句型练习：

-询问航班信息的句型，如“Whattimeistheflight?”（航班是什么时候？），“CanIhaveawindowseat?”（我能坐在窗边吗？）等。

-办理登机手续的句型，如“Ineedaboardingpass”（我需要一张登机牌），“Hereisyourticketandpassport”（这是你的机票和护照）等。

-机场安检的句型，如“Ihaveasharpobjectinmybag”（我的包里有一把锐利的物体），“Ineedtotakeoffmyshoes”（我需要脱掉鞋子）等。

3.听力理解：

-机场广播的听力材料，如登机通知、航班延误等信息的听力练习。

-机场场景的对话听力练习，如办理登机手续、询问路线等。

4.阅读理解：

-机场安检流程的相关文章，如安全检查注意事项、行李规定等。

-机场服务设施的相关文章，如候机楼分布、餐饮服务等信息。

5.写作练习：

-写一篇关于自己在机场的经历的短文，如描述办理登机手续的过程、在机场的所见所闻等。

6.口语表达：

-小组讨论：学生分组讨论机场场景的话题，如最难忘的机场经历、机场服务的改进建议等。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如机场工作人员、乘客等，进行机场场景的口语交际实践。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课围绕机场场景展开，通过学习使学生能够掌握与机场相关的词汇和表达方式，提高他们在实际场景中的交际能力。以下为课堂小结的重点内容：

1.词汇学习：重点复习本节课学习的机场场景相关词汇，如“flight”，“boardingpass”，“securitycheck”等，使学生能够熟练掌握并运用。

2.句型练习：回顾本节课学习的询问航班信息、办理登机手续、机场安检等句型，让学生能够熟练运用并进行实际操作。

3.听力理解：回顾本节课的机场广播和对话听力练习，使学生能够理解并掌握机场场景的听力技能。

4.阅读理解：回顾本节课的机场安检流程和相关文章的阅读理解，使学生能够理解并掌握机场场景的阅读技能。

5.写作练习：回顾本节课的写作练习，使学生能够描述自己在机场的经历，提高写作能力。

6.口语表达：回顾本节课的小组讨论和角色扮演，使学生能够进行机场场景的口语交际实践。

当堂检测：

1.词汇检测：给出与机场场景相关的词汇，让学生在规定时间内写出正确的英文单词。

2.句型检测：给出与机场场景相关的句型，让学生在规定时间内正确填写缺失的部分。

3.听力检测：播放机场广播和对话的听力材料，让学生在规定时间内完成听力练习并回答问题。

4.阅读检测：提供与机场安检流程和相关文章的阅读材料，让学生在规定时间内完成阅读理解并回答问题。

5.写作检测：给出与机场场景相关的话题，让学生在规定时间内完成写作练习。

6.口语检测：组织小组讨论和角色扮演，让学生在规定时间内进行机场场景的口语交际实践。八、内容逻辑关系1.机场场景的词汇和表达方式

重点知识点：flight,boardingpass,securitycheck,checkin,gothrough,restroom,passport,ticket,windowseat,aisleseat,sharpobject,sharptool,metaldetector,x-raymachine,scanner,bodyscanner,haveanicetrip,whereistherestroom?,canIhaveawindowseat?,Ineedaboardingpass,hereisyourticketandpassport,Ihaveasharpobjectinmybag,Ineedtotakeoffmyshoes,whattimeistheflight?,canIhaveawindowseat?,hereisyourboardingpass,welcomeaboard,haveaniceflight!

词组和句型：

-办理登机手续：Checkin,Givemeaboardingpass,Ineedawindowseat,Ihaveasharpobjectinmybag,Takeoffyourshoes,Gothroughthescanner,Showyourpassportandticket.

-机场安检：Securitycheck,Ihaveasharpobjectinmybag,Ineedtotakeoffmyshoes,Gothroughthemetaldetector,Bodyscanner,X-raymachine,Scanner.

2.机场场景的句型练习

重点句型：

-询问航班信息：Whattimeistheflight?CanIhaveawindowseat?Hereisyourboardingpass.

-办理登机手续：Ineedaboardingpass.Hereisyourticketandpassport.Welcomeaboard.

-机场安检：Ihaveasharpobjectinmybag.Ineedtotakeoffmyshoes.Gothroughthemetaldetector.Bodyscanner,X-raymachine,Scanner.

-机场服务：Whereistherestroom?Haveanicetrip!

3.机场场景的听力理解

重点听力内容：

-机场广播：登机通知，航班延误通知。

-机场对话：办理登机手续，询问路线。

4.机场场景的阅读理解

重点阅读材料：

-机场安检流程：安全检查注意事项，行李规定。

-机场服务设施：候机楼分布，餐饮服务。

5.机场场景的写作练习

重点写作内容：

-描述机场经历：办理登机手续的过程，在机场的所见所闻。

6.机场场景的口语表达

重点口语内容：

-小组讨论：最难忘的机场经历，机场服务的改进建议。

-角色扮演：机场工作人员与乘客的对话，办理登机手续，询问路线。

板书设计：

1.机场场景词汇和表达方式

2.机场场景句型练习

3.机场场景听力理解

4.机场场景阅读理解

5.机场场景写作练习

6.机场场景口语表达反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过模拟机场场景，创设真实的学习情境，使学生在实际场景中运用所学知识，提高英语交际能力。

2.任务型教学法：设计各种机场场景的任务，鼓励学生积极参与，培养自主学习能力和团队协作精神。

3.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和交际技巧。

（二）存在主要问题

1.学生个体差异：学生的英语水平和能力层次不一，导致教学进度和效果不均衡。

2.课堂管理：部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰，影响课堂效果。

3.教学方法：教学方法单一，缺乏创新，不能充分激发学生的学习兴趣和主动性。

（三）改进措施

1.针对学生个体差异，采用分层次教学，制定个性化的学习计划，使每个学