《家务劳动我能行》（教案）-六年级上册劳动苏教版1

《家务劳动我能行》（教案）-六年级上册劳动苏教版1主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《家务劳动我能行》，选自六年级上册劳动苏教版第1课。教学内容围绕家务劳动的意义、种类以及技巧进行，旨在培养学生热爱劳动、学会分担家务的责任心。本节课重点内容包括：家务劳动的定义与重要性，日常生活中的家务分类，以及简单家务如整理床铺、打扫卫生、洗衣服等的操作技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习生活中，对家务劳动已有一定了解，如扫地、擦桌子等基本生活技能。在此基础上，本节课将帮助学生系统认识家务劳动，了解其深层意义，提升他们独立生活的能力。同时，通过学习新技巧，使学生在实际操作中巩固已有知识，提高劳动效率。核心素养目标分析《家务劳动我能行》课程的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.社会责任感：通过学习家务劳动的意义，使学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养其主动参与家务劳动、分担家庭责任的意识，增强对家庭、社会的责任感。

2.生活技能：教授学生掌握日常家务劳动的基本技巧，提高其独立生活能力，使其在日常生活中能够自主完成一些基本的家务任务，养成良好的生活习惯。

3.团队协作：通过小组合作完成家务劳动任务，培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力，学会共同解决问题。

4.创新实践：鼓励学生在家务劳动中发挥创意，思考更高效、环保的劳动方法，培养其创新意识和实践能力。

5.美德培养：强调家务劳动中的勤劳、细致、耐心等品质，引导学生将这些美德融入日常生活，形成良好的道德品质。

6.自我管理：培养学生合理安排时间、规划家务劳动的能力，提高自我管理能力和自律意识。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在全面提高学生在家务劳动方面的综合素质，使其在成长过程中形成有益于一生的良好习惯和能力。学情分析本节课面向的是六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生在之前的五年学习中，已经掌握了部分生活常识和基本技能，如简单的生活自理能力、安全意识等。

-在劳动技能方面，学生具备一定的动手能力，但大部分学生对家务劳动的技巧和规范掌握不足，缺乏系统性的学习和实践。

-学生对家务劳动的意义和价值有一定认识，但可能不够深入，需要进一步引导和启发。

2.能力层面：

-学生的独立生活能力参差不齐，部分学生依赖家长较多，需要提高自主能力。

-学生的团队协作能力有待提高，在家务劳动中，如何分工合作、沟通交流是学生需要学习的。

-学生在解决问题的能力上，需要学会运用创新思维，提高在家务劳动中的效率。

3.素质层面：

-学生在道德品质方面，大多具备良好的基本素养，如尊重他人、关心集体等，但在具体家务劳动实践中，需要将这些品质转化为具体行为。

-学生的自律意识和责任感有待提高，在家务劳动中，学会承担责任、克服困难是培养学生素质的重要途径。

4.行为习惯：

-学生在日常生活中，部分已经养成了良好的劳动习惯，能主动参与家务劳动，但部分学生还存在懒惰、依赖等问题。

-学生在家务劳动中的行为习惯，如整理收纳、清洁卫生等，需要进一步规范和引导。

对课程学习的影响：

1.学生对家务劳动的认知程度和参与程度，直接影响课程的教学效果。因此，课程设计需充分考虑学生的知识背景和兴趣点，激发学生的学习积极性。

2.学生在能力方面的差异，要求教师在教学过程中采用差异化教学策略，关注每个学生的成长和发展。

3.学生的素质水平和行为习惯，对课程目标的实现具有重要作用。教师应关注学生在家务劳动过程中的态度、责任感等方面，引导他们养成良好的行为习惯。

4.针对学生在家务劳动中的问题，教师应结合课本内容，进行有针对性的教学设计，提高学生在家务劳动中的综合素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好六年级上册劳动苏教版教材，以便在课堂上随时翻阅参考。

-准备与《家务劳动我能行》相关的教材补充资料，如家务劳动操作手册、安全指南等，以便学生在课堂学习和实践操作中查阅。

2.辅助材料：

-收集和整理与家务劳动相关的图片，如整理床铺、打扫卫生、洗衣服等操作步骤图，以直观展示家务劳动的具体方法。

-制作和收集家务劳动教学视频，包括正确使用清洁工具、高效整理收纳等，以便学生在课堂上观看学习。

-设计和制作家务劳动分类图表，帮助学生了解不同类型的家务劳动及其重要性。

-准备家务劳动相关的宣传画或海报，激发学生对家务劳动的兴趣和热情。

3.实验器材：

-根据本节课的教学内容，准备一些简单的实验器材，如清洁剂、拖把、扫帚、抹布等，确保学生在实践操作中能够亲身体验家务劳动。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前检查并做好消毒处理，避免学生在使用过程中发生意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如分组讨论区、实验操作台、展示区等，为学生提供舒适的学习环境。

-在分组讨论区设置桌椅，便于学生进行小组讨论和交流。

-实验操作台附近配备必要的清洁工具和实验器材，方便学生进行实践操作。

-展示区用于展示学生的实践成果，提高学生的参与度和积极性。

-教室内布置一些与家务劳动相关的标语或提示语，提醒学生关注家务劳动的重要性。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT、家务劳动教学视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家务劳动的意义和技巧”，设计问题如“家务劳动对家庭有何帮助？”“你能列举出哪些家务劳动？”以启发学生思考。

监控预习进度：利用平台跟踪学生的预习情况，并通过学生反馈了解预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和相关资料，初步理解家务劳动的概念和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前接触家务劳动的知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于家务劳动的小故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解家务劳动的种类、技巧和注意事项，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握家务劳动的技巧。

解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家务劳动的实际操作。

提问与讨论：学生勇于提问，参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解家务劳动的知识点。

实践活动法：通过实际操作，培养学生的动手能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对家务劳动知识点的理解，掌握实际操作技能。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。

通过合作学习，增强学生的团队协作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后作业，如记录一周的家务劳动实践，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐一些关于家务劳动的书籍、网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，巩固课堂上学到的知识。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的自主学习和探索。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：鼓励学生反思学习过程，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在家务劳动方面的知识和技能。

拓宽学生的知识视野，激发对家务劳动的兴趣。

通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进自我成长。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家务劳动的艺术》：本书深入浅出地介绍了家务劳动的各种技巧和方法，以及如何将家务劳动变得更加高效和有趣。

-《家庭生活小窍门》：这本书收集了许多实用的家庭生活小窍门，帮助学生解决日常生活中的各种问题，提高生活质量。

-《家务劳动与儿童成长》：本书探讨了家务劳动对儿童成长的重要性，以及如何通过家务劳动培养孩子的责任感和独立性。

-《绿色清洁》：这本书介绍了环保清洁的方法和技巧，帮助学生了解如何使用环保清洁产品，减少对环境的污染。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家务劳动的演变：鼓励学生了解家务劳动的历史和发展，思考家务劳动在不同时代的特点和变化。

-家务劳动的分工合作：引导学生思考家务劳动的分工合作方式，探讨如何通过合理分工提高家务劳动的效率。

-家务劳动的创新：鼓励学生思考如何运用创新思维，提出新的家务劳动方法或工具，提高家务劳动的效率和质量。

-家务劳动与环保：引导学生了解家务劳动中的环保问题，思考如何在日常生活中减少浪费，保护环境。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）基础作业：

-完成教材第5页的练习题1、2、3，巩固家务劳动的基本概念和分类。

-结合课堂所学，整理一份家庭日常家务劳动清单，包括至少10项家务劳动，并简要说明每项劳动的意义。

（2）实践作业：

-选择一项家务劳动，如整理床铺、打扫卫生、洗衣服等，进行实际操作，并记录操作过程、注意事项和心得体会。

-拍摄一段自己参与家务劳动的视频，展示操作技巧和成果。

（3）拓展作业：

-调查家庭成员对家务劳动的看法和分工情况，撰写一份调查报告，分析家庭中家务劳动的现状和改进措施。

-设计一份家务劳动创新方案，如利用科技产品提高家务劳动效率，或提出一种新的家务劳动分工合作模式。

2.作业反馈：

（1）基础作业：

-批改学生的练习题，对错误进行标注，并给出正确答案。

-对学生整理的家务劳动清单进行评价，指出其中的优点和不足，给出改进建议。

（2）实践作业：

-观看学生拍摄的家务劳动视频，对操作技巧、注意事项等进行点评，提出改进意见。

-针对学生记录的心得体会，给出鼓励性评价，并提出进一步学习的建议。

（3）拓展作业：

-审阅学生的调查报告，从调查方法、数据分析、改进措施等方面进行评价，指出需要改进的地方。

-对学生的家务劳动创新方案进行评价，从实用性、创新性等方面给予指导。

注意事项：

1.作业布置要适量，既要保证学生对所学知识的巩固，又要避免负担过重。

2.作业反馈要及时，以便学生能够根据反馈调整学习方法，提高学习效果。

3.在作业反馈中，要注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。

4.针对不同层次的学生，可以适当调整作业难度和要求，使作业更具针对性。

5.鼓励学生在完成作业过程中，积极与家长、同学交流，提高作业质量。板书设计1.教学内容概述：

-课程名称：家务劳动我能行

-教学目标：让学生了解家务劳动的意义，掌握基本的家务劳动技巧，培养良好的劳动习惯。

2.家务劳动的意义：

-家庭责任：培养责任心，学会分担家庭责任

-生活技能：提高独立生活能力，学会基本的生活技能

-团队协作：培养团队协作精神，学会共同解决问题

3.家务劳动的分类：

-日常清洁：扫地、擦桌、洗碗等

-衣物整理：洗衣服、叠衣服、熨烫等

-饮食准备：做饭、洗碗、整理厨房等

-其他：整理床铺、打扫卫生、购物等

4.家务劳动的技巧：

-清洁工具的使用：拖把、扫帚、抹布等

-衣物整理技巧：分类、折叠、熨烫等

-饮食准备技巧：食材处理、烹饪、清洁厨房等

-其他技巧：整理床铺、打扫卫生、购物等

5.良好劳动习惯的培养：

-定期做家务：制定家务劳动计划，养成良好的劳动习惯

-注意安全：在家务劳动中注意安全，预防意外发生

-保持清洁：保持家庭环境的整洁，营造良好的生活氛围

板书设计要求：

1.目的明确，紧扣教学内容：通过板书设计，让学生明确本节课的教学目标，了解家务劳动的意义、分类和技巧。

2.结构清晰，条理分明：通过分类和概括，使教学内容条理清晰，易于学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点：通过简洁的文字和清晰的布局，突出教学的重点和难点。

4.准确精炼，概括性强：通过准确的词语和简洁的表达，概括教学内容，提高学生的学习效果。

5.艺术性和趣味性：通过板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。

板书设计示例：

1.家务劳动的意义：

-家庭责任：培养责任心，学会分担家庭责任

-生活技能：提高独立生活能力，学会基本的生活技能

-团队协作：培养团队协作精神，学会共同解决问题

2.家务劳动的分类：

-日常清洁：扫地、擦桌、洗碗等

-衣物整理：洗衣服、叠衣服、熨烫等

-饮食准备：做饭、洗碗、整理厨房等

-其他：整理床铺、打扫卫生、购物等

3.家务劳动的技巧：

-清洁工具的使用：拖把、扫帚、抹布等

-衣物整理技巧：分类、折叠、熨烫等

-饮食准备技巧：食材处理、烹饪、清洁厨房等

-其他技巧：整理床铺、打扫卫生、购物等

4.良好劳动习惯的培养：

-定期做家务：制定家务劳动计划，养成良好的劳动习惯

-注意安全：在家务劳动中注意安全，预防意外发生

-保持清洁：保持家庭环境的整洁，营造良好的生活氛围重点题型整理-题型一：家务劳动的意义是什么？

-题型二：请列举三种日常生活中的家务劳动。

-题型三：如何正确使用拖把进行清洁？

-题型四：请简述衣物整理的基本步骤。

-题型五：在家务劳动中如何注意安全？

2.题型一：家务劳动的意义是什么？

-补充和说明：家务劳动不仅仅是指做家务活，它还包括了家庭责任、生活技能和团队协作等方面。通过参与家务劳动，学生可以培养责任心，学会分担家庭责任；提高独立生活