六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 2 我们能为地球做什么教案1 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么教案1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级品德与社会下册第二单元——人类的家园

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容概述

本节课以“我们能为地球做什么”为主题，旨在让学生了解人类活动对地球的影响，认识到保护环境的重要性，培养学生关爱地球、珍惜资源的意识。通过讲解、讨论、实践活动等形式，引导学生从自身做起，为地球环境保护贡献自己的力量。

三、教学目标

1.知识与技能：了解人类活动对地球的影响，知道保护环境的重要性。

2.过程与方法：学会从自身做起，培养关爱地球、珍惜资源的意识。

3.情感态度价值观：树立环保意识，激发学生关爱地球、珍惜资源的情感。

四、教学重点与难点

1.教学重点：人类活动对地球的影响，保护环境的方法。

2.教学难点：如何引导学生从自身做起，关爱地球、珍惜资源。

五、教学过程

1.导入：通过展示地球图片，引导学生关注地球的美景，激发学生对地球的热爱。

2.新课导入：讲解人类活动对地球的影响，如污染、资源过度开发等，让学生认识到保护环境的重要性。

3.案例分析：分析身边的环境问题，让学生了解环境问题的现实意义。

4.小组讨论：讨论如何保护环境，引导学生从自身做起，提出具体的环保措施。

5.实践活动：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

6.总结与反思：让学生分享自己的感悟，总结保护环境的方法，激发学生关爱地球、珍惜资源的情感。

7.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，培养学生的环保行为。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言等，评价学生的学习态度。

2.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生对知识的掌握程度。

3.实践表现：观察学生在日常生活中的环保行为，评价学生的实践能力。

七、教学资源

1.图片素材：地球图片、环境问题图片等。

2.视频素材：环保宣传片、环境问题新闻等。

3.教材：六年级品德与社会下册第二单元——人类的家园。

八、教学建议

1.注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受环保的重要性。

2.鼓励学生积极参与讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。

3.教师要以身作则，树立良好的环保榜样，引导学生树立环保意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.环境意识：通过本节课的学习，使学生认识到人类活动对地球环境的影响，提高学生对环境保护的认识和意识，培养学生的环境责任感。

2.批判性思维：通过分析环境问题，培养学生独立思考、批判性思考的能力，使学生能够从不同角度审视问题，提出解决问题的策略。

3.实践能力：通过参与环保实践活动，培养学生将理论知识运用到实际生活中的能力，提高学生的实践操作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）地球环境问题的认识：理解人类活动对地球环境的影响，如污染、资源过度开发等。

（2）保护环境的方法：掌握保护环境的基本方法，如垃圾分类、节能减排等。

（3）环保意识培养：树立环保意识，关爱地球、珍惜资源。

（4）批判性思维培养：学会从不同角度审视环境问题，提出解决问题的策略。

2.教学难点

（1）地球环境问题的认识：对于六年级学生来说，地球环境问题的复杂性和广泛性可能难以理解，需要通过具体案例进行分析。

（2）保护环境的方法：学生可能对保护环境的方法有了一定的了解，但如何将这些方法运用到实际生活中，需要在教学中进行引导和实践。

（3）环保意识培养：培养学生关爱地球、珍惜资源的意识，需要教师在教学中进行不断的引导和启发。

（4）批判性思维培养：学生可能对环境问题有自己的看法，但如何引导学生从不同角度审视问题，提出解决问题的策略，是需要突破的难点。

（5）实践能力培养：在环保实践活动中，如何引导学生将理论知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力，也是本节课的难点之一。

针对以上教学难点与重点，教师需要在教学中采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够充分理解并运用所学知识。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过展示环境问题的具体案例，让学生了解人类活动对地球的影响，引发学生的思考和讨论。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的表达能力和团队协作能力。

（3）实践活动法：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生将理论知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示地球图片、环境问题视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如环保知识小游戏、讨论平台等，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源利用：引导学生利用网络资源查找相关环保信息，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息检索能力。

（4）实物模型展示：使用实物模型展示地球环境问题的具体现象，如污染源模型、资源消耗模型等，增强学生的直观感受。

（5）教学反馈调查：通过问卷调查、小组反馈等方式，了解学生对环保知识的理解程度和环保行为的实践情况，为教学调整提供依据。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们能为地球做什么”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球为什么需要我们的帮助吗？我们能为地球做什么？”

展示一些关于地球环境的图片或视频片段，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球环境问题讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类活动对地球环境的影响的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人类活动对地球环境的影响的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人类活动对地球环境的影响的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球环境问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球环境问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人类活动对地球环境的影响相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类活动对地球环境的影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类活动对地球环境的影响的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调保护环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于保护环境行动计划的文章，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.地球环境问题的认识

-污染：水污染、空气污染、土壤污染等

-资源过度开发：矿产资源、森林资源、水资源等

-生物多样性的丧失：物种灭绝、生态系统破坏等

-气候变化：全球变暖、极端气候等

2.保护环境的方法

-垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等

-节能减排：节约能源、减少碳排放等

-绿色出行：步行、骑行、公共交通等

-环保意识培养：自觉遵守环保法规、倡导绿色生活等

3.环保行动的实践

-环保实践活动：垃圾分类、节能减排、植树造林等

-环保宣传：制作海报、撰写文章、演讲比赛等

-环保志愿服务：参与环保组织活动、协助政府部门等

4.环保意识的培养

-个人层面：自觉履行环保责任、养成良好的环保习惯

-社会层面：倡导绿色生活方式、参与环保公益活动

-国家层面：落实环保政策、加强环保法律法规的执行

5.环保与可持续发展

-可持续发展理念：经济、社会、环境三者之间的平衡发展

-绿色经济发展：发展循环经济、低碳经济等

-社会公平与包容：关注弱势群体、促进社会和谐

-环境保护与科技创新：利用新技术解决环境问题、推动绿色发展

6.环保的全球合作

-国际环保组织：世界自然基金会、绿色和平组织等

-国际环保协议：巴黎协定、京都议定书等

-环保国际合作：双边、多边合作关系

-青少年环保交流：国际青少年环保峰会、环保友好学校等七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等，评价学生的学习态度和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括小组成员的参与度、讨论的深度和广度、提出的解决方案的可行性等。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂内容的掌握程度，包括对基本概念的理解、案例分析的准确性和深度、实践活动的参与度等。

4.课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生对知识的掌握程度和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师给出具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提供改进的建议和指导。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提出自己的改进方向和目标。

7.家长反馈：与家长进行沟通，了解学生在家庭中的环保行为和实践，收集家长的意见和建议，共同促进学生的环保意识和实践能力的提升。

8.教学反思：教师根据学生的评价和反馈，对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，调整教学策略和方法，以提高教学效果。八、板书设计①污染：水污染、空气污染、土壤污染

②资源过度开发：矿产资源、森林资源、水资源

③生物多样性的丧失：物种灭绝、生态系统破坏

④气候变化：全球变暖、极端气候

2.保护环境的方法

①垃圾分类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾

②节能减排：节约能源、减少碳排放

③绿色出行：步行、骑行、公共交通

④环保意识培养：自觉遵守环保法规、倡导绿色生活

3.环保行动的实践

①环保实践活动：垃圾分类、节能减排、植树造林

②环保宣传：制作海报、撰写文章、演讲比赛

③环保志愿服务：参与环保组织活动、协助政府部门

4.环保意识的培养

①个人层面：自觉履行环保责任、养成良好的环保习惯

②社会层面：倡导绿色生活方式、参与环保公益活动

③国家层面：落实环保政策、加强环保法律法规的执行

5.环保与可持续发展

①可持续发展理念：经济、社会、环境三者之间的平衡发展

②绿色经济发展：发展循环经济、低碳经济

③社会公平与包容：关注弱势群体、促进社会和谐

④环境保护与科技创新：利用新技术解决环境问题、推动绿色发展

6.环保的全球合作

①国际环保组织：世界自然基金会、绿色和平组织

②国际环保协议：巴黎协定、京都议定书

③环保国际合作：双边、多边合作关系

④青少年环保交流：国际青少年环保峰会、环保友好学校课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关地球环境保护的书籍，如《地球的故事》、《环保先锋》等，以加深对地球环境保护的认识和理解。

（2）视频资源：推荐学生观看有关地球环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，以直观感受地球环境问题的严重性和保护地球的重要性。

（3）网络资源：鼓励学生利用网络资源查找有关地球环境保护的新闻、文章、研究报告等，以拓宽知识视野，了解最新的环保动态和研究成果。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，选择适合自己的拓展内容，深入研究地球环境保护的相关知识。

（2）思考问题：要求学生在阅读、观看视频、