2024年三年级品社下册《我的劳动感受》教案1 苏教版

2024年三年级品社下册《我的劳动感受》教案1苏教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版三年级下册的《我的劳动感受》。本节课的主要内容是通过分享学生的劳动体验，让学生了解劳动的意义和价值，培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生的劳动技能和动手能力。

具体的教学内容包括：

1.让学生回顾并分享自己在家庭、学校和社区中的劳动经历，引导学生认识到劳动是生活的一部分，每个人都可以通过劳动为集体和社会做出贡献。

2.通过讨论和小组合作，让学生了解不同职业的劳动特点和意义，培养学生对各行各业劳动者的尊重和敬意。

3.结合学生的劳动实践，教授一些基本的劳动技能，如整理、清洁、种植等，提高学生的动手能力和实际操作能力。

4.通过小组讨论和反思，让学生思考劳动的意义和价值，培养学生的自主劳动意识和习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.自主学习能力：培养学生通过分享和讨论，主动探索劳动的意义和价值，提高自主学习的能力。

2.社会参与能力：通过小组合作和讨论，培养学生与他人合作、沟通的能力，增强社会参与意识。

3.实践操作能力：通过劳动实践，培养学生动手操作的能力，提高实际操作的技巧和技能。

4.批判性思维能力：培养学生通过反思和讨论，对劳动的意义和价值进行思考，培养批判性思维的能力。

5.价值观和道德素养：通过劳动体验和讨论，培养学生热爱劳动、尊重劳动的价值观，增强对各行各业劳动者的尊重和敬意。教学难点与重点1.教学重点

（1）劳动的意义和价值：让学生了解劳动是生活的一部分，每个人都可以通过劳动为集体和社会做出贡献。

（2）尊重劳动者：通过讨论和小组合作，让学生了解不同职业的劳动特点和意义，培养学生对各行各业劳动者的尊重和敬意。

（3）基本劳动技能：教授一些基本的劳动技能，如整理、清洁、种植等，提高学生的动手能力和实际操作能力。

（4）自主劳动意识和习惯：通过小组讨论和反思，让学生思考劳动的意义和价值，培养学生的自主劳动意识和习惯。

2.教学难点

（1）劳动的价值观念：学生可能对劳动的价值观念理解不深，难以理解劳动对个人和社会的重要性。

（2）劳动技能的掌握：学生可能对一些基本的劳动技能不熟悉，需要在实践中逐步学习和掌握。

（3）尊重劳动者的意识：学生可能对不同职业的劳动者缺乏了解，难以产生尊重和敬意的情感。

（4）自主劳动意识的培养：学生可能缺乏自主劳动的习惯和意识，需要通过教学引导和培养。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我的劳动感受》这一课的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如劳动场景的图片、劳动者的工作视频等，以便于学生更直观地了解和理解劳动的意义和价值。

3.实验器材：如果涉及实验，如清洁实验、种植实验等，需要提前准备实验器材，如清洁工具、植物种子等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.劳动实践场地：如果课程中有劳动实践环节，需要提前联系学校或社区，安排合适的劳动实践场地，如学校花园、社区公共场所等。

6.评价表：准备一份劳动评价表，用于学生在劳动实践环节对自己或他人的劳动表现进行评价，以培养学生的自主评价能力和自我反思能力。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含教学内容、教学活动、教学评价等环节，以便于教师在教学过程中进行清晰、有序的讲解和引导。

8.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等详细信息，以便于教师在教学过程中参考和运用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道劳动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于劳动的图片或视频片段，让学生初步感受劳动的魅力或特点。

简短介绍劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用劳动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论劳动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劳动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用劳动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于劳动的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了让学生更深入地了解劳动的意义和价值，推荐以下阅读材料：

-《劳动最光荣》：一篇关于劳动的散文，阐述了劳动的重要性和价值，适合学生阅读理解。

-《我是劳动小能手》：一本关于劳动技能的指导书籍，包含各种劳动技能的介绍和示范，适合学生自学和实践。

-《劳动与社会进步》：一篇关于劳动与社会发展的关系文章，让学生了解劳动对社会进步的贡献，提高其社会责任感。

2.课后探究活动

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查了解自己父母或亲戚朋友的劳动职业，了解他们的工作内容和工作意义，下节课分享交流。

-观察身边的劳动者，如清洁工、建筑工人等，记录他们的劳动过程和劳动成果，思考劳动的辛苦和价值。

-结合自己的生活经验，思考劳动对自己的成长和发展的重要性，撰写一篇关于劳动的感悟文章。

-参与社区或学校的劳动实践活动，如植树、环保清洁等，亲身体验劳动的过程和收获。典型例题讲解```

七、典型例题讲解

1.劳动体验分享

题型：叙述题

题目：请描述一次你在学校或家里参与的劳动经历。包括劳动的内容、你的感受以及劳动过程中你学到的技能。

答案：示例答案

-我在学校的花园里帮助种植花草。我感受到了劳动的辛苦，但也看到了成果的喜悦。在这个过程中，我学会了如何正确种植植物和照料它们。

2.劳动意义讨论

题型：论述题

题目：劳动对个人和社会有什么意义？请给出你的理由。

答案：示例答案

-劳动对个人来说意味着成长和自我实现。通过劳动，我们可以学会技能，提高自己的能力，并且获得成就感和自信。对社会来说，劳动是社会发展的基础，每个人通过劳动为社会做出贡献，共同创造一个更美好的社会。

3.劳动技能展示

题型：实践题

题目：请你演示如何正确地整理书包。

答案：示例答案

-首先，将书包里的物品全部取出。然后，按照分类将物品放回书包，如书本放在书包前面的小口袋里，文具放在文具盒中，个人物品放在侧边的网袋里。最后，扣上书包扣，确保所有物品都整齐有序。

4.劳动态度评价

题型：评价题

题目：你的朋友在劳动时总是抱怨辛苦，你认为他应该怎么做来改变这种态度？

答案：示例答案

-我建议他尝试找到劳动中的乐趣，比如设定目标，奖励自己，或者与朋友一起劳动，这样可以减轻劳动的负担，并且让劳动变得更加有趣。

5.劳动成果分享

题型：报告题

题目：请制作一份报告，介绍一次你在劳动中的成果和所学到的课程。

答案：示例答案

-报告示例：在学校的一次环保活动中，我和同学们一起清理了学校的角落。我们捡拾了垃圾，种植了新的植物。通过这次劳动，我学到了保护环境的重要性，并且感受到了团队合作带来的成就感。

```反思改进措施八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.劳动体验分享：通过让学生分享自己的劳动经历，激发学生的兴趣和参与度，提高课堂的互动性。

2.劳动技能展示：通过让学生展示劳动技能，鼓励学生动手实践，培养学生的实际操作能力和自信心。

3.劳动态度评价：通过评价学生的劳动态度，引导学生树立正确的劳动观念，培养学生的自主劳动意识和习惯。

（二）存在主要问题

1.劳动体验分享：在学生分享劳动经历时，可能会出现学生分享的内容过于简单或重复，需要引导学生在分享时更加深入和具体。

2.劳动技能展示：在学生展示劳动技能时，可能会出现学生展示的技能不够规范或熟练，需要加强对学生的指导和反馈。

3.劳动态度评价：在评价学生的劳动态度时，可能会出现评价标准不够明确或主观，需要建立一套明确的评价标准和客观的评价方法