冬天到语言-幼儿园季节冬天教案

冬天到语言-幼儿园季节冬天教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程教案设计针对幼儿园大班学生，以“冬天到”为主题，结合季节变化和幼儿认知特点，通过观察、体验、创作等方式，让学生了解冬天特征，感受季节之美。教学内容紧密联系课本，包括儿歌学唱、手指游戏、简笔画创作等，注重培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和团队协作能力。

教学过程分为以下几个环节：

1.热身活动：带领学生回顾秋天的特征，引导学生过渡到冬天。

2.主题导入：通过图片、视频等形式展示冬天的景象，激发学生的兴趣。

3.儿歌学唱：教唱冬天相关的儿歌，让学生感受冬天的魅力。

4.手指游戏：设计手指游戏，锻炼学生的动手能力和协调能力。

5.简笔画创作：引导学生观察冬天的景物，进行简笔画创作。

6.总结与展示：让学生分享自己的作品，总结冬天特征。

本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受冬天的美好，培养幼儿对季节变化的认知和热爱。同时，课程设计充分考虑幼儿的年龄特点，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和创造力。核心素养目标本节课旨在培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。通过观察冬天景象、学唱儿歌、手指游戏和简笔画创作等环节，让幼儿在实践中感受季节变化，提升审美情趣。同时，通过小组合作完成任务，培养幼儿的团队协作精神。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。通过本节课的学习，使幼儿能够积极参与课堂活动，主动探索冬天之美，提高综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.儿歌学唱：学会冬天相关的儿歌，感受音乐韵律。

2.手指游戏：熟练掌握手指游戏的动作和节奏。

3.简笔画创作：观察冬天景物，创作出富有创意的简笔画。

难点：

1.儿歌学唱：准确掌握歌词和旋律，能够独立唱出儿歌。

2.手指游戏：协调手部动作，跟上游戏的节奏。

3.简笔画创作：观察并描绘出冬天的特征，创作出有个人特色的画作。

解决办法：

1.儿歌学唱：通过多次示范、分组练习，让学生反复跟唱，提高歌唱准确性。

2.手指游戏：分组进行游戏，让学生在游戏中互相学习，逐步提高动作协调性。

3.简笔画创作：提供冬季景物的图片素材，引导学生观察并讲解绘画要点，鼓励学生大胆创作，培养想象力。教学资源1.软硬件资源：教室、画纸、画笔、音响设备、投影仪。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：冬季景物的图片、儿歌音频、手指游戏视频。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、创作展示。教学实施过程1.热身活动

教师活动：

-引导学生回顾秋天的特征，通过提问方式让学生分享他们对秋天的认识。

-过渡到冬天，提出问题：“小朋友们，你们知道冬天是什么样的吗？”

学生活动：

-学生积极参与，分享他们对秋天的观察和体验。

-学生思考冬天的特征，为接下来的学习做好铺垫。

教学方法/手段/资源：

-提问法：通过提问引导学生回顾和思考，激发学生的兴趣。

-互动讨论法：鼓励学生积极参与，培养他们的表达和交流能力。

2.主题导入

教师活动：

-展示冬天的图片和视频，让学生观察和感受冬天的景象。

-通过讲解方式引入冬天的特征，如雪花、冰冻等。

学生活动：

-学生观察冬天的图片和视频，感受冬天的氛围。

-学生倾听老师的讲解，初步了解冬天的特征。

教学方法/手段/资源：

-展示法：通过图片和视频的展示，让学生直观感受冬天的景象。

-讲解法：通过讲解的方式，让学生了解冬天的特征。

3.儿歌学唱

教师活动：

-教唱冬天相关的儿歌，如《雪宝宝》。

-分组让学生跟唱，并指导他们准确掌握歌词和旋律。

学生活动：

-学生跟唱儿歌，感受音乐韵律。

-学生分组练习，提高歌唱准确性。

教学方法/手段/资源：

-示范法：教师示范唱儿歌，让学生准确模仿。

-分组练习法：分组让学生跟唱，提高歌唱的准确性。

4.手指游戏

教师活动：

-教授手指游戏，如《冬天来了》。

-引导学生跟随音乐节奏进行手指游戏。

学生活动：

-学生跟随音乐进行手指游戏，锻炼手部协调能力。

-学生互动交流，提高团队协作能力。

教学方法/手段/资源：

-示范法：教师示范手指游戏，让学生跟随模仿。

-互动法：学生之间进行手指游戏，培养团队协作能力。

5.简笔画创作

教师活动：

-提供冬季景物的图片素材，引导学生观察和讲解绘画要点。

-鼓励学生大胆创作，给予指导和鼓励。

学生活动：

-学生观察冬季景物的图片素材，理解绘画要点。

-学生进行简笔画创作，展示个人的创意和想象力。

教学方法/手段/资源：

-展示法：展示冬季景物的图片素材，让学生观察和理解。

-创作法：学生进行简笔画创作，展示个人的创意和想象力。

6.总结与展示

教师活动：

-引导学生分享自己的作品，总结冬天的特征。

-对学生的作品进行评价和鼓励。

学生活动：

-学生分享自己的简笔画作品，总结冬天的特征。

-学生接受老师的评价和鼓励。

教学方法/手段/资源：

-分享法：学生分享自己的作品，培养表达和交流能力。

-评价法：老师对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的学习动力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬天的故事》：一篇关于冬天的小故事，描述了冬天的景象和孩子们在冬天的活动。

-《冬天的季节变化》：一篇科普文章，详细介绍了冬天季节的变化和冬天的自然现象。

-《冬季运动介绍》：介绍冬季运动的基本知识和热门冬季运动项目。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周的天气变化，了解冬天的天气特点。

-调查身边的动植物在冬天的行为和特点，了解生物对季节变化的适应。

-研究冬天里的节日和文化习俗，了解不同文化对冬天的庆祝方式。

-探索冬天的安全常识，如防寒保暖、雪天行走安全等。

-创作一首关于冬天的诗歌或故事，展示个人对冬天的理解和感受。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了关于冬天的知识。首先，我们通过观察冬天的图片和视频，了解了冬天的景象和特征。然后，我们学习了冬天相关的儿歌，通过跟唱和分组练习，掌握了歌词和旋律。接着，我们进行了手指游戏，锻炼了手部协调能力和团队协作能力。最后，我们进行了简笔画创作，观察冬季景物的图片素材，并创作出了有创意的画作。

当堂检测：

1.冬天有什么特征？请列举出三个。

2.请演唱我们学过的冬天相关的儿歌。

3.我们在课堂上进行了哪个手指游戏？请演示游戏动作。

4.请描述一下你创作的简笔画作品。

5.冬天的天气有什么特点？请简要描述。

6.你知道哪些冬季运动项目？请列举两个。

7.请分享一下你对冬天的理解和感受。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应突出本节课的教学重点和难点，帮助学生理解和记忆冬天的特征和相关的儿歌、手指游戏、简笔画创作等内容。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应合理安排布局，使学生能够一目了然地看出冬天的特征、儿歌歌词、手指游戏动作和简笔画创作要点等教学内容。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，用简短的词语和符号概括冬天的特征，突出重点内容，让学生能够快速理解和掌握。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术手法，如绘画、插图等，使板书更具趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计示例：

标题：冬天到

内容：

-冬天的特征：雪花、冰冻、寒冷

-儿歌《雪宝宝》：（简短歌词展示）

-手指游戏《冬天来了》：（简动作示意图）

-简笔画创作要点：（简笔画示例和要点）反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：在教学过程中，我充分利用了多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

2.采用互动式教学方法：通过提问、小组讨论、游戏等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的思考和表达能力。

3.注重个性化教学：关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导和建议，帮助他们更好地理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面：在课堂上，我需要更好地控制课堂纪律，确保学生能够专注于学习。

2.教学组织方面：在组织课堂活动时，我需要更加有序和高效，确保每个学生都能参与其中，并能够充分展示自己的能力。

3.教学方法