部编版二年级上册道德与发治第1、2次集体备课

塘沟中心小学集体备课记录

时间2019年8月30日地点二年级办公室

年级二年级学科道德与法治

参加人二年级全体道德与法治老师

主持人姜晓霞中心发言人姜敏

备课

《假期有收获》-《周末巧女排》

内容

单元

1.《假期有收获》一2课时

课时

2.《周末巧安排》一2课时

划分

单元

1.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备。

教学2.体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

目标3.要合理安排时间，培养学生的时间观念。

《假期有收获》通过故事活动，引导学生说出自己的假期安

每课

排，并分享体验作为小学生上学的快乐。

教学《周末巧安排》通过互动交流、互动调查、创新实践等活动，

目标引导学生体会时间，知道时间的重要性，提高自己的学习和生活

效率。

单元

1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学

重点

2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯

难点

感。

3.学会在生活中合理安排时间，提高工作效率。

4.通过安排好时间，让周末更精彩。

每课

教学《假期有收获》体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦

和自豪。

重点

《周末巧安排》养成有秩序，守时间的习惯。

难点

杨娇：

学习《假期有收获》一课，知道爱护书的重要性，学会比较

幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

姜敏：

二年级学生对假期的收获理解往往是，只有怎么玩，我们要

通过播放视频，运用图文结合等直观的教学辅助手段，让学生分

研究

享自己的假期故事，并且能够注意到别的同学的假期是如何过

过程的，从而计划以后的假期生活，这样更具有说服力。

及陈黎明：

教学前做个小调查：我们的假期作业都写了吗？是什么时候

思路

写的上课时结合教材对比两个小朋友的暑假安排，你觉得他们的

详记安排好不好。

李瑞：

学习《周末巧安排》一课，通过互动交流，使孩子了解能从

日常的生活中懂得合理安排时间，了解如何利用时间，从而对合

理安排自己的时间产生兴趣。

杜丽平：

每个学生有不同的安排方法，通过分享各自不同的周末安

排，达到交流的目的。我们要指导学生回忆并交流自己的周末计

戈U,教师引导学生正确的时间安排。

蔡亮：

学习《周末巧安排》，我们要让学生通过互动交流、互动调

查、创新实践等活动，回顾自己如何利用时间，存在哪些不足之

处，初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要性。

本次课程让学生假期如何合理安排自己的时间，通过老师的

解决

引导，体验上学的快乐，从而产生自豪感；并让学生通过互动交

的流、互动调查、创新实践等活动，引导学生体会不同人之间不一

样的计划安排，为自己以后的假期安排打下基础，在周末等休息

问题

时间能更好地运用好时间。

本次集体备课解决了单元所设定的目标及重难点。会后由姜

总结晓霞将本次备课记录做好并上交，下次集体备课定于9月16日，

主备人杨娇，请大家提前做好相关准备。

塘沟中心小学集体备课记录

时间2019年9月16日地点二年级办公室

年级二年级学科道德与法治

参加人二年级全体道德与法治老师

主持人姜晓霞中心发言人刘畅

备课

《欢欢喜喜庆国庆》一一《团团圆圆过中秋》

内容

单元

3.《欢欢喜喜庆国庆》一2课时

课时

4.《团团圆圆过中秋》一2课时

划分

1.通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习

单元俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美

好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

教学2.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的

节日。

目标

3.制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教

师、同伴的情感。

每课《欢欢喜喜庆国庆》初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国

徽，知道要尊重国家象征，引导学生合作，探究，采用多种方式

教学

了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

目标《团团圆圆过中秋》通对中秋节有初步的了解，帮助学生了解

关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。

单元

1.认识国家象征，树立爱国意识。

教学

重点

2.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的

难点

节日，了解秋天里的节日和习俗。

每课

《欢欢喜喜庆国庆》为了了解国庆节的历史培养学生的爱国情

教学

感。

重点《团团圆圆过中秋》目的是了解中秋节的来历与习俗，知道中

难点秋节是家人团聚的节日。

陈黎明：

学习《欢欢喜喜庆国庆》，通过歌曲的导入，学生了解关于

伟大祖国基本的国庆知识，为树立爱国情感打下基础，从而产生

学习的兴趣。

刘畅：

研究通过向学生提问了解国庆日的由来，了解学生的知识准备，

老师讲解有关国庆日的知识，学生知道了什么是国庆，才能产生

过程

最基本的情感，接着通过适当的延伸：国旗、国歌、国徽，都在

及哪里里见过，如果看到了应该怎么做？

思路李瑞：

通过与音乐课的课程配合，在教唱国歌的基础上进行教学，

详记

效果回更好，激发学生的国家意识，爱国情怀。

杜丽平：

引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建

设祖国的，他们将会怎么过国庆节，这样既锻炼了学生的交集能

力，也能让学生通过生活去切身体会身边的关于国家的事情，这

是对学生爱国情感建立的促进。

姜敏：

学习《团团圆圆过中秋》一课，通过图片展示，互动交流，

出示月饼图片，你知道这是什么吗？通过制作月饼，感受与教

师、同伴共庆佳节的快乐。

杨娇：

《团团圆圆过中秋》一课学习中，月亮是中秋节的标志，所

以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古

诗词呢？并且对中国的传统节日的了解和收集有关中秋的诗词作

适当延伸。

本次活动让学生知道了国庆节的由来，通过老师老师的教导

解决讲解和同学间的互动交流，学生感受到了周围生活中的美好事

物，了解国庆节日的历史、文化、习俗，知道新中国来之不易，

的

激发学生的国家意识，引导学生体会爱国情感。通过对中秋