2024秋七年级语文上册 第2单元 7散文诗二首教案 新人教版

2024秋七年级语文上册第2单元7散文诗二首教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版2024秋七年级语文上册第2单元的第7课《散文诗二首》。这两首散文诗分别是《金色花》和《荷叶母亲》。《金色花》通过描述一个孩子与母亲之间的互动，展现了孩子对母亲的热爱和依赖；《荷叶母亲》则通过荷叶保护小鱼的自然现象，比喻母爱的伟大和无私。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对散文诗的理解和欣赏上。学生在之前的学习中已经接触过一些诗歌和散文，对这两种文学形式有一定的了解。在此基础上，通过学习这两首散文诗，学生可以进一步深化对散文诗的特点和魅力的认识，同时也能更好地理解母爱的主题，培养对家庭和亲情的珍视。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是提升他们的文学鉴赏能力和情感态度价值观。通过学习《散文诗二首》，学生将能够：

1.理解并欣赏散文诗的艺术特色，提高文学鉴赏能力。学生通过分析诗歌的语言、形象和情感，深入理解散文诗的美感，培养对文学的热爱和鉴赏能力。

2.培养情感态度价值观。通过接触和理解这两首散文诗中所表达的母爱主题，学生将能够感受到家庭的温暖和亲情的重要性，培养对家庭和亲情的珍视和感恩之情。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《散文诗二首》的主题和内容。学生需要通过阅读和分析，深入理解这两首散文诗所表达的主题，包括母爱、家庭和亲情等。

（2）欣赏散文诗的艺术特色。学生需要学会欣赏散文诗的语言、形象和情感，理解其独特的艺术魅力。

（3）培养文学鉴赏能力。学生通过学习这两首散文诗，提高自己的文学鉴赏能力，培养对文学的热爱。

（4）情感态度价值观的培养。学生需要感受并理解散文诗中所表达的家庭和亲情的温暖，培养对家庭和亲情的珍视和感恩之情。

2.教学难点：

（1）散文诗的艺术特色的理解。学生可能对散文诗的艺术特色理解不够深入，难以把握其独特的魅力。

（2）文学鉴赏能力的培养。学生可能对如何鉴赏文学作品缺乏方法和技巧，难以提高自己的文学鉴赏能力。

（3）情感态度价值观的培养。学生可能对家庭和亲情的珍视和感恩之情理解不够深刻，难以培养正确的情感态度价值观。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过引导学生分析散文诗的语言、形象和情感，帮助他们理解散文诗的艺术特色。

（2）运用比较、分析和讨论等方法，帮助学生掌握文学鉴赏的基本方法和技巧。

（3）通过故事讲述、情感分享等教学活动，引导学生体验家庭和亲情的温暖，培养他们对家庭和亲情的珍视和感恩之情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解读《散文诗二首》，引导学生理解散文诗的主题和内容，以及其所表达的情感态度价值观。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对散文诗的理解和感受，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：通过分析具体的散文诗作品，让学生深入了解散文诗的艺术特色和鉴赏方法。

-项目导向学习：让学生选择一首自己喜欢的散文诗，进行深入研究和创作，培养学生的独立思考和创作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生可以选择扮演散文诗中的角色，通过表演的方式体验和理解角色的情感和心理状态。

-实验：通过模拟实验，让学生亲身体验散文诗中所描述的自然现象，增强对散文诗的理解和感受。

-游戏：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和欣赏散文诗，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示散文诗的文字和图片，帮助学生更好地理解和欣赏散文诗的艺术特色。

-视频：播放相关的视频资料，如散文诗的朗读和解读，让学生通过视听的方式感受散文诗的魅力。

-在线工具：利用在线工具，如讨论板和共享文档，方便学生进行合作学习和交流讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕散文诗的主题和内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解散文诗的主题和内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解散文诗的主题和内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于母爱的小故事，引出散文诗的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解散文诗的艺术特色和鉴赏方法，结合具体作品帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对散文诗的理解和感受，通过讨论加深对散文诗的欣赏。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文诗的艺术特色和鉴赏方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握散文诗的欣赏技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解散文诗的主题和艺术特色，掌握散文诗的鉴赏方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据散文诗的鉴赏和创作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与散文诗相关的拓展资源（如其他散文诗作品、文学评论等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的散文诗鉴赏知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-散文诗选集：提供一些经典的散文诗作品，如泰戈尔的《飞鸟集》、冰心的《繁星·春水》等，让学生进一步感受散文诗的魅力。

-文学鉴赏指南：提供一些关于散文诗鉴赏的指导性文章，帮助学生掌握鉴赏散文诗的方法和技巧。

-母爱主题影片：推荐一些以母爱为主题的电影或短片，如《妈妈》、《我和我的家乡》等，让学生从不同角度理解母爱的伟大。

-亲子互动活动：提供一些亲子互动的游戏或活动建议，如家庭阅读时间、亲子写作等，鼓励学生与家人共同参与。

2.拓展建议：

-让学生选取一首自己喜欢的散文诗，进行深入研究和创作，可以是一首自己的原创作品，也可以是对某首经典散文诗的再创作。

-组织一次散文诗朗诵会，让学生选择一首自己喜欢的散文诗进行朗诵，通过朗诵的方式感受散文诗的韵律和情感。

-鼓励学生参加相关的文学社团或写作工作坊，与其他对散文诗感兴趣的同学一起交流和学习。

-引导学生关注一些散文诗公众号或在线平台，如《散文诗世界》、《散文诗选刊》等，定期阅读和欣赏散文诗作品。

-建议学生在课后多阅读一些散文诗作品，可以是对本节课所学内容的延伸，也可以是其他作者的作品，以拓宽自己的文学视野。

-鼓励学生尝试创作散文诗，可以通过写作练习或写作比赛等方式，激发学生的创作热情和能力。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，不要写教材无关的内容，实用性要强。通过拓展资源和建议，旨在帮助学生更深入地理解和欣赏散文诗，提高他们的文学鉴赏能力和创作能力，同时也能培养他们对家庭和亲情的珍视和感恩之情。典型例题讲解1.例题1：分析《金色花》中孩子的形象特点。

答案：孩子在这首散文诗中形象活泼、可爱、调皮，他利用自己的想象力和创造力，与母亲进行了一系列温馨而有趣的互动。通过这些互动，孩子表达了对母亲的深深热爱和依赖。

2.例题2：请描述《荷叶母亲》中荷叶保护小鱼的情景，并分析荷叶母亲的形象特点。

答案：荷叶在暴雨中保护小鱼的情景，展现了荷叶母亲的伟大和无私。荷叶母亲的形象坚强、勇敢，她不顾自己的安危，保护着小鱼的安全，体现了母爱的伟大和无私。

3.例题3：请分析《金色花》中母亲的形象特点。

答案：母亲在这首散文诗中形象温柔、慈爱、宽容。她对孩子充满了爱和包容，无论孩子如何调皮捣蛋，她都能以宽容的心态去接纳和理解。母亲的形象体现了母爱的伟大和无私。

4.例题4：请分析《荷叶母亲》中暴雨的情景，并分析其对文章主题的影响。

答案：暴雨的情景增强了文章的紧张气氛，突显了荷叶母亲保护小鱼时的危险和艰难。通过暴雨的描写，更加突出了荷叶母亲的伟大和无私，使得文章的主题更加深刻和感人。

5.例题5：请分析《金色花》中孩子的想象力和创造力，以及它们在文章中的作用。

答案：孩子的想象力和创造力是文章的重要元素，它们为文章增添了趣味和生动性。通过孩子的想象力和创造力，文章展现了孩子与母亲的互动，表达了孩子对母亲的深深热爱和依赖。孩子的想象力和创造力在文章中起到了连接和推动情节发展的作用。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读理解：要求学生阅读《散文诗二首》的全文，并回答以下问题：

a.请简述《金色花》的故事情节。

b.请分析《荷叶母亲》中的荷叶形象。

c.请谈谈你对母爱的理解和感悟。

-文学鉴赏：请学生选择一首自己喜欢的散文诗，进行鉴赏分析，包括诗歌的语言、形象和情感等方面。

-创作练习：要求学生以母爱为主题，创作一首散文诗，字数不限，但要求内容生动、情感真挚。

2.作业反馈：

-及时批改学生的阅读理解作业，针对存在的问题进行个别辅导，如对故事情节的把握、对荷叶形象的描述等。

-对文学鉴赏作业进行点评，指出学生的鉴赏角度和分析方法，提供改进的建议。

-对创作练习作业进行评价，鼓励学生的创新和创意，同时指出需要改进的地方，如情感表达、语言运用等。

-鼓励学生相互交流作业，通过同伴间的反馈和学习，进一步提高自己的文学鉴赏和创作能力。

-定期组织作业展评，让学生展示自己的作业，互相学习和借鉴，激发学生的学习兴趣和创作热情。板书设计答案：孩子在这首散文诗中形象活泼、可爱、调皮，他利用自己的想象力和创造力，与母亲进行了一系列温馨而有趣的互动。通过这些互动，孩子表达了对母亲的深深热爱和依赖。

2.例题2：请描述《荷叶母亲》中荷叶保护小鱼的情景，并分析荷叶母亲的形象特点。

答案：荷叶在暴雨中保护小鱼的情景，展现了荷叶母亲的伟大和无私。荷叶母亲的形象坚强、勇敢，她不顾自己的安危，保护着小鱼的安全，体现了母爱的伟大和无私。

3.例题3：请分析《金色花》中母亲的形象特点。

答案：母亲在这首散文诗中形象温柔、慈爱、宽容。她对孩子充满了爱和包容，无论孩子如何调皮捣蛋，她都能以宽容的心态去接纳和理解。母亲的形象体现了母爱的伟大和无私。

4.例题4