七年级英语上册导学案

Unit1Myname为Gina.导学案

Unit1Myname'sGina.

SectionAla—1c(Pl)

Class：groupName：

【学习目标】1、熟悉掌握词汇name,your等。

2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识实行打招呼。

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话实行自由交际。

【学习重点】使学生学会打招呼和介绍自己，并询问他人姓名的句型。

Nicetomeetyou,too!What'syourname?Mynameis....

【体验学习】

I、根据音标拼读单词并记忆本课单词。小组相互检查单词读和写的情况。

II、认真观察第一页la的图画，试着写出你所理解的物品的英文名称。

III、翻译官

2.好的，令人愉快的

3.我的4,遇见

5.your6.你叫什么名字？name?

7.很高兴见到你。Niceyou!

8.你好，我是托尼。

Hello!Tony./Tony.

【课堂导学】

I、问题反馈

归纳你所学到的问候语：

1.“早上好！”!

“下午好！“!

“晚上好！”!

2.熟人或朋友间常用的问候语：“你好！”!/!

3.熟人间询问对方健康状况：“你身体好吗？”?

“我身体很好。"././.

4.两人彼此介绍后，双方互致的问候语：“见到你很高兴！”

(思考：初次见面时的问好,“您好！”:?)

【自主检测】

I、精挑细选：单项选择

()1.一yourname?一MynameisGina.

A.WhatB.WhafsC.Who

()2.Goodmorning,MissWang!!

A.HelloB.HiC.Nicetomeetyou

)3.1Sally,Whatyourname?

A.am,isB.is,amC.is,is

)4.nameisLilei.

A.IB.IamC.My

)5.一,what'syourname?一JohnGreen.

A.HiB.OkC.sorry

)6.—Hi,Jenny!Nicetomeetyou!—.

A.YesBGoodmorningCNicetomeetyou,too

Unit1Myname'sGina.

SectionA2a-2d(P2)

课型：新授课主备人：王晓玲审核人：全体成员

Class：groupName：

【学习目标】：1、熟练掌握本课时的新单词。

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名。

3、能听懂相关谈论他人姓名的对话并进行自由交际。

【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型。

What'shis/hername?His/Hernameis....Ishe/she...?...

【体验学习】：

I、根据音标拼读单词并记忆本课单词。小组互相检查单词读写情况。

II、根据汉语写出下列英语单词

1.我2.我的3.你，你们

4.你(们)的5.他6.他的名字

7.她8.她的杯子

IIL还记得我(be)吗？你会用(be)的正确形式(am/is/are)填空吗？

1.1_____Alice.2.Myname________Eric.

3.______heJack?4.She____M_ary.

5.How_______you?6.It_a_n_o_r_a_n_ge.

7.1fine,thanks.

【课堂导学】：

I、新课呈现

II、问题反馈

检查预习交流答案。

in、深入探究：英语人称代词及物主代词

形容词性名词性

人称单/复数主格宾格

物主代词物主代词

第一单数Imemymine

人称复数weusourours

第二单数youyouyouryours

人称复数youyouyouryours

hehimhishis

第三单数sheherherhers

人称itititsits

复数theythemtheirtheirs

【快乐链接】形容词性物主代词串记口诀:

我的my你的your,我们的是our。男他的his,女姬的her,

Its它的牢记着，他们的their指复数。名词前面常站岗，限定所属有功劳。

即：形容词性物主代词+名词,如:myjacket我的夹克衫；hispens他的钢

笔

【自主检测】:

I、精挑细选选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。

1.Howare(you/your)?2.Nicetomeet(you/your)

3.(He/His)nameisMark.4.What's(she/her)name?

5.(It/Its)isajacket.6.Are(your/you)MissLi?

7.(I/My)amBen.8.(She/Her)ismysister.

9.Fine,thank(you/your).10.(She/Her)penisblack.

IE体验中考

()1.ThisisMissGao.She___yournewteacher.

A.amB.isC.are

()2.ThisisapictureofYuanLongping.isascientist.

A.HeB.SheC.It

()3.一DoyoulikeEnglishteacher,MissWang?

一Yes,welikeverymuch.

A.your,himB.your,herC.you,his

in、你来我往：补全对话。

A:Goodafternoon!

B:1!

A:I2Lucy.3yourname?

B:My4isJim.Niceto5you!

A:6

Unit1Myname'sGina.

SectionAGrammarFocus—3c

课型：新授课主备人：王晓玲审核人：全体成员

Class：groupName：

【学习目标】：1.SeclionA语言能力提升。

2.SectionA知识综合运用。

【学习重点】：介绍自己，询问他人姓名及介绍他人姓名的句型。

【体验学习】：

I、个人自读，背诵语法聚焦中的句型。小组互相检查背诵情况。

II、试着写出下列结构的缩略形式。

1.1am_____________2.heis_______________

3.sheis__________—4.itis__

5.nameis6.whatis

7.isnot8.arenot_

（思考：amnot可以缩写吗？）

IIL完成第3页3a,3b°

【课堂导学】：

I、问题反馈

检查预习交流答案。

in、深入探究：初识含be动词的一般疑问句

1.你是海伦。你是海伦吗？是的，我是。/不，我不是。

YouareHelen.AreyouHelen?Yes,Iam./No,Tmnot.

2.他是杰克。他是杰克吗？是的，他是。/不，他不是。

HeisJack.IsheJack?Yes,heis./No,heisn't.

3.她是Jane.她是Jane吗？是的，她是。/不，她不是。

SheisJane.

4.它是一本书。它是一本书吗？是的，它是。/不，它不是。

Itisabook..

(思考：含有be动词的陈述句怎样变成一般疑问句?)

【自主检测】：

I、精挑细选

()1._______nameisAlice.What's_______name?

A.I,yourB.My,youC.My,your

()2.TmGina.Nice__________________.

A.toomeetyouB.tomeetyouC.tomeetyour

()3.Herruler_______yellow.

A.amB.isC.are

)4.anorange.

A.ItB.ItsC.Ifs

()5.Sallyisagirl.penisred.

A.HerB.SheC.His

()6.—Aretheyyourfriends?—No,aren't.

A.heB.heC.they

IK完形填空

My]JohnHanks.I2twelve.Ihave3blackdog.4

nameisBetty.IliveinChangsha,andmytelephonenumberis888-6652.5

EnglishteacherisJanetWilson.WecallherMissWilson.

()1.A.nameB.namesC.name's

()2.A.amB.isC.are

()3.A.aB.anC.the

()4.A.ItBItsCIt's

()5.A.MyB.IC.me

Unit1Myname'sGina.

SectionBla一If(P4)

课型：新授课主备人：王晓玲审核人：全体成员

Class：groupName：

【学习目标】：1、掌握数字的写法、读法。

2、学会互相询问电话号码。

3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。

【学习重点】：1、熟悉掌握数字的拼读。

2、句型：What'syourtelephone/phonenumber?It's….

【体验学习】：

I、个人自读：记忆本课单词。小组相互检查单词读和写的情况。

II、从0—9中选出合适的单词完成算式。

1.three+five=___________2.nine-six=______________

3.two+three=___________4.one+six=______________

5.four-four=6.nine-seven=

7.eight-two=____________8.six-five=_____________

9.five+four=lO.twoxthree=

III、翻译官

1.你的电话号码是多少？__________________________________

2.它是281-9176。__________________________________

3.这是你的号码吗？__________________________________

【课堂导学】：

I、新课呈现

n、问题反馈

检查预习交流答案。

IIK深入探究：

基数词

表达数目多少的数词叫基数词，本单元出现0〜9的基数词。基数词常用来

表示门牌号、电话号码、车牌号码、年代等。书写时一般用阿拉伯数字，而读的

时候用英语。其中。可以读作zero也可以读作字母。的读音，当号码中有相同

两个数字相连时，可以借助double（双的、两倍的）加数字来完成，也可逐个读

出来。如：

①Classi(读作：ClassOne)

②Room304（读作：Roomthreeofour）注意：房间号码中的0读法为字母o的

读音，也可以读zero。

③516698(读作：fiveonedoublesixnineeight)

【自主检测】：

I、体验中考：单项选择

()1.—What'shistelephonenumber?—.

A.It'.It'snick@.C.He'/p>

()2.一What'syourtelephonenumber?一398-6242.

A.MyB.IfsC.Its

()3.What'stelephonenumber?

A.sheB.heC.her

II、句子配对

III

()1.Hello,I'mSally.A.HisnameisTony.

()2.What'shisname?B.Hi,Sally.TinTom.

()3.What'sherphonenumber?C.Fine,thanks.

()4.Howareyou?D.I'mLily.Nicetomeetyou.

()5.MynameisDavid.E.Herphonenumberis348-3451.

Unit1Myname'sGina.

SectionB2a—2c

课型：新授课主备人：王晓玲审核人：全体成员

Class：groupName：

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课时的词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。

3、学会询问他人名和姓的句型。

【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型：Whafsyourfirst/lastname?

【体验学习】：

I、个人自读：记忆本课单词。小组相互检查单词读和写的情况

II、中英对对碰

1.firstname2.lastname

3.inChina4.myfriend

5.我的电话号码6.她的姓

7.你姓什么？_____________________________________

in、试试你的眼力：你能将姓和名正确分类吗？

Jenny,Jane,White,Sally,Liu,King,Brown,Smith,Mike,Fangfang,Green,Black

Firstname:__________________________________________________________

Lastname:__________________________________________________________

【课堂导学】：

I、新课呈现

II、问题反馈

检查预习交流答案。

III、深入探究：

1.中文姓名是：姓+名，如：张三；英文姓名(fullname)是：名+姓，如Jack

Smith,Jack是名(firstname/givenname),Smith是姓(lastname/family

name)。

2.相互熟悉的家人，长辈，老师，同学，朋友等可以直呼其名Jack。

3.如果是长辈或年龄比自己大的人，最好用Mr.,1^.,1^$8乂氏等称谓词+尽1

name(姓氏)。

【自主检测】：

I、精挑细选

()1.-CanIhaveyourlastname,please?_.

A.EmersonGreenB.GreenC.Emerson

()2.—Whatistelephonenumber?

—telephonenumberis886677.

A.your;YourB.his;HeC.her;Her

()3.Lastnamemeans(意思是).

A.firstnameB.givennameC.familyname

()4.Thisisbrother.nameisTom.

A.your;HeB.my;HisC.his;My

()5.ThisisTomSmith.isfirstname.

A.Tom;hisB.Tom;herC.Smith;her

()6.HisnameisBillGates.Wecallhim.

A.Mr.BillB.Mr.GatesC.Ms.Gates

Unit1Myname'sGina.

SectionB3a—SelfCheck

课型：新授课主备人：王晓玲审核人：全体成员

Class：groupName：

【学习目标】：1、学会区分firstname,lastname。

2、利用firstname,lastname制作IDcardo

3、能写出介绍自己或别人的文章。

【学习重点】：学会制作IDcard;运用本单元的知识进行写作练习。

【体验学习】：I、个人自读，复习本单元单词和重点句型。

II、中英对对碰：

1.middleschool_______________2.myfirstname

3.IDcard___________________4.她的姓_____

5.她的名一6.她的电话号码

7.他的名__________________8.他的朋友____

口、合作交流：总结如何填写学生证并介绍自己。

I【自主检测】

()1.—What'sname?

-name'sTony.

A.You;yourB.your,MyC.Your;I

()2.—What'sthisinEnglish?

__________aphone.

A.ItB.IfsC.Thisis

()3.HerfullnameisRonaldWilsonReagan.Herfamilynameis.

A.RonaldB.WilsonC.Reagan

()4.一Excuseme,areyouTina?_

A.Yes,Iam.B.Yes,I'mnot.C.No,Iam.

()5.Thisismygoodfriend.firstnameisMary.

A.SheB.HisC.Her

()6.nameisTony.amtwelve.

A.I;MyB.I;IC.My;I

()7.—What'syourtelephonenumber,Lisa?_210-5238

AShe'sB.He'sC.It's

()8.—Sitdown,please._.

A.YesB.NoC.Thankyou

()9.—What'shername?—Hernameis

A.LiuJingHuaB.LiuJinghuaC.Liujinghua

()10.—Whafshername?一It'sKate.

A.oneB.twoC.first

II、连词成句：把下列单词变成句子，注意标点，需要时用大写字母。

1.is,pen,her,yellow(.)

2.phone,what's,your,number(?)

3.first,Peter,is,name,my(.)

4.family,what's,name,her(?)

5.is,his,phone,866-9796,number(.)

Unit2Thisismysister.（第1课时）

SectionAla—2d

课型：新授课主备人：杨艳红审核人：全体成员

Class：groupName：

学习目标：1.掌握本节课的13个单词.

2.初步介绍一下复数的概念.

3.学会运用介绍人的句型：This/thatis...以及these/thoseare

和询问人的句型Isthis/that...

学习重点：掌握指示代词this/these,that/those的用法

学习过程：

一、自主学习

学习任务一：熟练掌握本节课的词汇.

1.个人试读,组内相互纠正发音.

2.老师领读，学生自己纠正自己的发音.

3.自己读并记住汉语意思，组内检查.

4.小组竞赛，看谁记的多而快.

5.认真观察la的图片，将单词与图中的人物搭配，小组讨论并核对答案.

6.听录音，完成1b,小组核对答窠.

学习任务二：1听录音，完成2a.2b,小组核对答案.

2介绍家人，引入复数的概念.

Thisismyf,andthisismym.Theyaremyp.

把下列单词变为复数形式.

mother一father—brother—sister—

friend—grandfather--grandmother--

总结名词变复数的规则:____________________________________

不规则变化this_that—is—

学习任务三:熟练运用介绍人的句型:This/thatis以及These/thoseare和询问

人的句型Isthis/that—

1、看图片la,引入：ThisisDave.Thisishissister.

2、用Thisis-Theseare一徇型依次介绍Dave的其他家人。

3、小组竞赛看谁介绍的最多.

二、合作共建

小组讨论:远处的人应如何介绍？

三、系统总结

总结如何介绍自己的家人.

四、诊断评价

(一)英汉互译

hisfriendstheseboyshergrandmother

你的父母亲他的妹妹们那些女孩们

(二)选择

()1.Thesearemy.AfatherBmotherCparentsDparent

()2.ThisZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

()3.Thisisapple.Thoseare.

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

(三)用单词的适当形式填空.

1.Look,thisis(I)mother.

2.Thesearehis(parent).

3.Hisfather(be)ateacher.

4.Myfriends(be)students.

五课后反思

通过本节课的学习，我最大的收获是.

感到自己有待加强的是.

Unit2Thisismysister（第2课时）

SectionA3a—3c

课型：新授课主备人：杨艳红审核人：全体成员

Class：groupName：

【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的3个单词。

2、学会运用句型Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.

【学习重点】：能运用本课所学句型进行自由交际.

【学习过程】：一、自主学习

学习任务一：熟练掌握本课些词。

1、个人自读，记忆本课单词.

2、教师领读，学生纠正自己的发音.

3、小组相互检查单词读和写的情况.

学习任务二：能运用句型:Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.自由交际.

1、理解下列对话，两人合作练习

A:ThafsAnnaandthat'sPaul.

B:Issheyoursister?

A:Yes,sheis.

B:Andisheyourbrother?

A:No,he*smyfriend.

2、小组合作,讨论对话意思

3、教师解读.

4、对抗小组开展竞赛，展示自己的对话.（完成3a）

二、合作共建

小组讨论IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。为什么？

三、系统总结（教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.）

总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗?

四、诊断评价

(一)按要求写出相应的词

(1)this(反义词)(2)these(反义词)

⑶il(复数形式)—⑷he(对应词)

(5)sister(对应词)__(6)isnot(缩写)

(二)选择

()1.Issheyour___?Yes,sheis.

A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters

()2.That___hisbrother.

A.amB.isC.areD.it

()3.IsLiFangyourfriend?Yes,___is.

A.hisB.herC.sheD.he

()4-Isthatyourmother?一

A.Yes,it's.B.No,itis.C.Yes,itisD.No.itnot.

5.Thisissister.A.IB.meC.myD.he

(三)连词成句

1.my,this,mother,is(.)

2.your,that,sister,is(?)___________________

3.is,your,ZhangMing,brother(?)

4.is,she,his,aunt（?）_____________________________

五、【课后反思】

通过本节课的学习，我最大的收获是___________________________________

感到自己有待加强的是__________________________________

Unit2Thisismysister.（第3课时）

SectionBla—2c

课型：新授课主备人：杨艳红审核人：全体成员

Class：groupName：

【学习目标】：1、掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,picture

2、能听懂听力

【学习重点】：1、能熟练识别家谱

2、进步熟练运用介绍家人的句型

一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

学习任务一：熟练掌握本课的5个单词

1、个人自读，记忆本课单词.

2、小组互相检查单词读写情况.

3、根据汉语写出下列英语单词并展示.

学习任务二：熟练掌握识别parti中的家谱

1、阅读familytree,用方框中的单词补全家谱.

学习任务三:听录音，练习对话.

1、听录音完成2a,再听一遍，选择2b中正确的图画.

2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞

赛展示单词。3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。

二、合作共建（教师寄语：）

学会了识别家谱，尝试自己制作自己的家谱。

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。（如This等）

四、【诊断评价】

（一）根据句意及首字母提示补全单词

1.Sheishiss,Mary.

2.Hisfather'sbrotherishisu.

3.Hismother'ssisterishisa.

4.一IsJimyourc?-Yes,heis.

5.A__thoseyourfriends?

（-）选择

1.___sheyoursister?

A.AreB.IsC.AmD.Do

2.arehistwosisters.

A.SheB.HeC.ThisD.These

3.一Isheyourfather?一.

A.No,heisBYes,he'sC.No,henotD.Yes,heis

4.-What'sthis_English?—It's_apple.

A.in,anB.at,anC.in,aD.on,the

5.一AreyouJack?—No,I'mnot..

A.SorryB.ExcusemeC.I'mD.Thanks

6.That'sheraunt,nameisMary.

A.hisB.herC.himD.she

（三）句型转换

1、Thisismynewbackpack.（该为复数句子）

my.

2、They'remyaunts.（改为单数句子）

____________my.

3、ThosearemyCD.（对画线部分提问）

____________________?

五、课后反思

通过本节课的学习，我最大的收获是_________________________________

Unit2Thisismysister.（第4课时）

SectionB3a—3b

课型：新授课主备人：杨艳红审核人：全体成员

Class：groupName：

【学习目标】：1、掌握本节课的5个单词

2、能写出描述照片的文章

【学习重点】：运用所学句型写文章

【学习过程】：

—*、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一：熟悉掌握本课5个单词

1、自读并记忆单词2分钟

2、两人一组，相互提问

3、展示交流，小组竞赛

学习任务二：学习描述家庭照片的文章

1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语

2、翻译出句中的汉语意思

3、小组合作，描述书信格式

4、自己写一篇文章，介绍你的一张照片

5、展示交流

二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.)

小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章

三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

总结书信的格式

四、诊断评价

1、写出下列词语

照片这里亲爱的

为了……而感谢我的家庭照片

一张你的家庭照片你的朋友

我的父母她的婶婶

2、选择

()1.IsLiMingfriend?--Yes,is.

A.your,youB.my,hisC.your,heD.she,he

()2.MissLi,thismyfather.A.amB.isC.areD.'s

()3.aremysister.

A.ThisB.sheC.ThatD.these

()4.Thanksyourphotoofyourfamily.

A.toB.fbrC.withD.on

()5.myparents.

A.ThisisB.TheseareC.ThisisD.sheis

3、句型转换

(1)Thisismybrother.(改为一般疑问句)

⑵Thisismysister.(改为复形式数)

⑶Aretheyyourparents?(做肯定、否定回答)

(4)themloveveryImuch(连词成句)

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是________________________________________

Unit2Thisismysister.（第5课时）

SelfCheck

课型：新授课主备人：杨艳红审核人：全体成员

Class：groupName：

【学习目标】：1.复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。

2.熟练运用本单元句型：

Thisis..../Thatis..../Theseare.../Thoseare...进行对话交际。

【学习重点】：正确运用am,is,are及名词的复数

【学习过程】：

一、自主学习

学习任务一：熟悉掌握本单元单词和短语

1.自读并记忆单词5分钟

2.两人一组，相互提问

3.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）

父亲_____—母亲_______兄，弟_________姐，妹____

祖父_祖母_儿子,女儿

叔叔______婶母_______堂兄妹_______.朋友____

父母亲祖父母照片这些

那些_________这里__________为一而感谢.

4.完成课本一、二部分

学习任务二：根据所学的内容进行交际

1.自我总结本单元的重点句型

2.两人一组练习对话

3.完成课本三部分，然后读并熟记,小组表演对话，展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

组内讨论单数变复数的词有哪

些？______________________________________

三、系统总结

总结本单元的主要知识点

四、诊断评价

（一）英汉互译

1.mypen2.hisfriends

3.theseboys4.hergrandmother

5.她的父母6.我的一张全家福

7.那些字典8.她的两个女儿

9.对……而感谢10.这些手表

（二）词型转换（写出以下词的复数形式）

1.this2.由at3.she

4.parent5.dictionary6.watch

（三）根据句意和首字母提示完成单词

1.Yourfatherandyourmotherareyourp.

2.Yourfather'sfatherisyourg.

3.Youareaboy,youareyourfather'ss•

4.Aliceishermother'sd.

5.Thanksfyourhe[p.（帮助）

6.Myfather'sbrotherismyu.

7.Thisisapofmyfamily.

五、【课后反思】

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_______________________________________

Unit3Isthisyourpencil?SectionAla-2c

课型：新授课主备人：张军审核入：全体成员

Class：groupName：濯理栏

[Learningaims学习目标】IT：二次备课

整理笔记

1.1canrememberthenewwordsoftheschoolthings.记住新单词。k

2.1canfindtheowner.找到物品的主人。

【Self-learning自主学习]

Task1.NewwordsP.13-14（单词P13-14）

R跟读录音2遍，自主拼读2遍，同质对读，组内群读》

Task2.Finishla完成la

Task3.Phrases（短语）

aschoolbag

Iwoschoolbags

£Collins

mEnglish

,Dictionary

6.」

Task4Sentences（句子）

Findthefollowingsentences,Thcnunderlinethem.

（从书本PI3-14中找到下列句子的英文,并在书本中划出来）

1.这是你的铅笔吗？是的，它是的。它是我甑。/不，不是的。它是他的。

2.这些是你的书本吗？不，不是的。它们是她的。/是的，它们是的。

3.劳驾，请原谅。.

Task5.Finishlb,2a,2b（listening）完成听力lb,2a,2b

Task6.Grammar-learning语法导学

一、1.A:Isthisyourpencil?B:Yes,itis.It'smine./No,itisn't.It'shis.

2.A:Aretheseyourbooks?B:No,theyaren't.Theyarehers.

3.A:Isthatyours?B:Yes,it'smyeraser.

用法：mine,his,hers,yours为名词性物主代词，相当于名词，不能放在名

词前。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。（见书本P79）

所以，第一句中mine=mypencil.整理栏

练一练：第一句中his=第二句中hers二T：二次备课

笫三句中yours=___________________S：整理笔记

二、Excuseme.

用法：解释为劳驾，请原谅。一锻用于事前打扰别人时所用。区别于sorry,!

sony一般用于事后道歉。

Task7conversation(对话)

Conversation!:根据Task3编对话，注意远指手势，并会单复数。

例：A:Isthatyourschoolbag?

B:Yes,itis.It'smine./No,itisn't.It'shis.

Or(或)A:Arethoseyourschoolbags?

B:Yes,theyare./No,theyaren't.Theyarehers.

Conversation2:Practicetheconversationin2b.操练书上2b对话。

Conversations：Maketheconversationsusingthethingsnearby.利用你周围的物；

品，仿照2b编对话。

[Showtime合作展示】

1.Canyoureadthenewwords?你会读新单词吗？

2.CanyoufinishTask3andTask5?你能完成Task3和听力吗？

3.CanyoutranslatethesentencesinTask4andfindtheminthebooks?Thenread;

themaloud.你能翻译Task4中的句子并且在书中找出来，然后大声朗读吗?

4.CanyoushowtheconversationsinTask7?你能展示Task7中的对话吗？

【Class-test当堂检测】

一、翻译下列新词汇

1.橡皮2.直尺3.书包i

4.文具盒___________5请原谅6.那些字典：

二、根据括号中所给词的适当形式填空

I.Excuse(I),isthisyourruler?No,itisn't.Il's(Kate).

2.Theseareyour(dictionary).Thoseare(your).

3.LilyandLucy(be)my(cousin).

三、根据汉语完成句子，一空一词。

1.这是他的钢笔吗？不，是她的C

Ispen?No,.

2.这是我的橡皮，那是你的铅笔盒。

Thisiseraser,andis.

3.打扰了，那是你的书包吗？

,yourschoolbag?

四、根据首字母填空

1.Isthisyourpencil?Yes,itis.It'sm.

2.Isthatyourschoolbag?No,itisn'l.It'sh/h.

3.Thesearemyb.

4.Wecanlookup(查阅)thenewwordsinthed.

5.1put(放)theorangesinsomeb.

6.Arethoseyourpencils?No,theyareGina's.Theyarehpencils.

7.What'sthisinEnglish?It'sane.

8.Hereisaphotoofmyf.

Unit3Isthisyourpencil?SectionA2d-3c

课型：新授课主备人：张军审核入：全体成员

Class：groupName：整理栏

[Learningaims学习目标】T：二次备课

1.1canmaketheconversations.我会编对话。S：整理笔记

2.1canfindtheowner.找到物品的主人。

[Self-review知识回顾】

1.Arethoseyourpencils?Yes,theyare.Theyarem.

2.Isthatyourjacket?No,itisn't.It'sJim's.It'sh.

3.Thesearemyp.

4.Eme,isthisyourpencil?

5.1havetwod,theyareinmyschoolbag.

6.1likereading（读）b.

7.What'sthisinEnglish?It'sane.

8.Hehastwonicer.Theyareinthepencilbox.

[Self-learning自主学习】

Task1.NewwordsP.14-15（词汇P14-15）

K跟读录音2遍，自主拼读2遍，同质对读，组内群读》

Task2.Phrasesandsentences（短语和句型）

FindthefollowingPhrasesandsentences,Thenunderline