珍爱生命主题班会教案

———珍爱生命主题班会教案珍爱生命主题班会教案篇1一、主题的提出近来几年，我校学生吃零食的人多了，磨练身体的人少了，甚至有一部分学生小小年龄就偷着开始吸烟，导致我校学生身体素养越来越差，动不动就胃疼，要不就是感冒。针对这种近况，x年我校在八班级开展了以“关注健康，珍爱生命”为主题的综合实践活动课。在这一大课题下，我们特设立了三个小课题，即：1.阔别香烟，珍爱生命；2.合理饮食，增长健康；3.强身健体，永保健康。通过活动的开展，旨在使学生对健康的认得更加深刻，对生命的意义理解得更加透彻；进而培养学生健全的人格，促使他们健康欢乐的成长。二、活动目标1.首先让学生知道什么是健康，懂得生命的价值和意义。2.其次，通过第一个小课题“阔别香烟，珍爱生命”的活动开展，让学生理解“吸烟有害健康”的真正内涵（烟的成分、对人的危害）。3.通过第二个小课题“合理饮食，增长健康”的活动开展，使学生懂得怎样合理饮食，能增长健康；并教育学生“拥有健康的体魄，是搞好学习和工作的前提和基础”。4.通过第三个小课题“强身健体，永保健康”的活动开展，让学生感悟到：只有强身健体，加强体育磨练，才略加强我们的体质，才略保障我们能够更好的学习和工作。三、活动准备（一）理论准备。组织学习，明确综合实践活动的目的和意义，切实把握综合实践活动的实质和内涵。（二）资料搜集。1．学生搜集资料，了解香烟的成份及其危害。2．调查统计八班级不吃早餐的人数。3．认真查阅有关资料，了解食物中包含哪些营养成分；食物中所含的营养成份，对人的身体有哪些影响？四、活动过程1、提出课题。向学生说明本学期八班级综合实践活动课的大课题为：关注健康，珍爱生命。揭示在此大课题下我们又分设了三个小课题，即：（1）阔别香烟，珍爱生命；（2）合理饮食，增长健康；（3）强身健体，永保健康。并进行相关的理论温习及实践探究活动。2、组织形式。我将八班级综合实践活动课分为两大板块：第一大板块是以理论学习为主的课内小组活动。它是以“阔别香烟，珍爱生命”“合理饮食，增长健康”和“强身健体，永保健康”这三个小课题而打开的小组讨论，是普及层面的、最基本的课内小组讨论活动。这是综合实践活动课的理论温习和阶段；第二大板块是以实践探究为主的课外小组活动，是以兴趣为前提的更深层的综合实践活动。在这一板块中，让学生深入社会调查吸烟的人群，了解他们的健康情形；向他们提出倡议——“阔别香烟，珍爱本身的生命”，“公共场合，禁止吸烟”，“吸烟等于慢性吸毒”。3、时间布置。我校八班级的活动课布置在每周星期四，每班一课时（七、八节课）。八班级共有两个班。每班按人数分为七个小组。每组有四个成员（有一个组有五个成员），在小组活动时，各组均由组长负责布置组内各项事宜。小组活动的时间除了活动课布置的课内、课外活动时间外，学生还可充分利用中午、放学、节假日等时间，以小组形式进行各项活动任务。由于学生开展活动所需要的时间、空间较大，且常常要外出活动，因此，为了安全及管理的方便，在外出活动时，尽可能会跟老师一起外出，并事先订立好安全预案。4、实施课题研究，打开活动。学生打开综合实践活动的重要方式有课内讨论、课外社会调查、查找资料、形成结论、自我等。就活动的结构来说，一般要经过（理论）探究→（实践）体验→创造三个阶段。具体步骤分为三个阶段：第一个阶段是第一个小课题的实施阶段。先让学生以小组形式在课内对我们所研究的第一个小课题“阔别香烟，珍爱生命”进行课堂上的理论温习阶段，即：香烟的重要成分是什么，对人体有哪些危害？然后请学生进行社会调查，了解你生活的四周（父母、邻居、亲戚）有多少人在吸烟，他们的健康情形如何，分析其原因进行。再次向他们提出倡议：要阔别香烟。最终，每组写一条戒烟广告和倡议书。第二个阶段是第二个小课题“合理饮食，增长健康”的实施阶段。先是让学生谈谈本身的饮食习惯，是否挑食；然后请学生说己的身高和体重，推断身体发育是否健康；再次上查询中学学生合理的饮食布置。第三个阶段是第三个小课题“强身健体，永保健康”的实施阶段。此课题包含三个方面的内容，即：加强体育磨练的紧要性、踢毽子竞赛和拔河竞赛。此阶段是学生呈现本领的阶段，使部分学生体验到成功的喜悦，体验到在其它学科从未有过的成就感和快感。当然，以上几个小课题的开展并不是完全割裂的，而是交互作用的一个整体，它们都是围围着本学期的大课题来打开活动的。5、呈现成绩。通过以班级或学校为单位开展下述活动：设计戒烟宣传广告、写倡议书、设计有关“合理饮食”手抄报、搭配体育组在学校进行“拔河竞赛”活动，来呈现学生综合实践活动课的成绩。6、正确。包含学生自我和引导老师的综合学生活动表组员个人小组导师出勤情况纪律情况参加程度合作知识应用知识取得小组沟通探究意识创新实践注：1.“组员”和“个人”栏由个人填写，“小组”栏由小组长填写，“导师”栏由引导老师填写。2.“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分为“A、B、C”三个等级。五、活动效果及反思本次综合实践活动的设计和实施，我重视了以下几点：一是课题来源于学生身边，有现实的生活背景，这是有效开展综合实践活动的前提。要培养学生的探究意识和本领，必必需有一个具体的操作点，尤其是学生生活的现实环境，很值得加以关注并及时摄取利用，从而为综合实践活动课的内容打开创造条件。二是突出科学研究方法的反复学习和体验。在整个教学过程中，我布置了多次调查、统计、访谈、试验等活动，始终以学生自主性活动为主，在引导过程中做到细腻、坚固结实，努力引导学生将学到的知识和方法应用于实际，试验解决问题，使学生渐渐体会这些方法在科学研究中的紧要性。在以实践操作型的探究学习为设计主线的同时，重视了知识的开发与渗透。如多种途径搜集资料、访谈、调查表的设计等，既有叙述性的概念规定知识，又有程序性的操作知识，从而防止了一般的轰轰烈烈，加强了必需的学术性和探究空间。三是按传统，活动结束，老师，呈现一下成绩就可以了，但作为让学生体验一项研究活动，不进行及时的延长与拓展，学生很难有更为深入的思考和深刻的印象。因此，我最终给学生留下的思考，又为以后的综合实践活动埋下了伏笔，体现了此类活动课程的连续性。通过本学期的综合实践活动，使学生真正领悟到“健康”的内涵，生命的意义，使他们拥有一颗欢乐、善良、健康的心态；能用坚强的意志去面对学习和生活中的一切波折和困难；使学生能在综合实践活动课中真正得到磨练，学有所获。诚然，中学综合实践活动课程的教学设计是一项新的研究内容，我们仅是在做一些初步的探究，还存在着很多的不足和缺陷。就这次主题活动来说，重要的问题是：1、整体结构的设计还不足紧凑，学习时间过长，有些拖沓，三个阶段在时间与内容上的衔接需要加强。2、研究方法上的学习与相应的实践活动要进一步匹配，而且还要设计，使其更具有层次性。3、生命与健康之间的内在联系，好像还可以再通过其它的一些活动来呈现、来表现、来加强学生的感受，使其不但仅停留在认知层面。上述问题，有的属教学设计方面，有的属实施的艺术技巧方面，这有待于对这一课程形态的修改与完善。这在知识结构和专业素养上对老师提出了更高的要求。珍爱生命主题班会教案篇2背景：进入高一第二学期以来，学生们已经过个初来光华的激动和奇怪，代之而来的是学习热诚不足，感到学校生活单调无味。这将大大的影响同学们的身心健康和学习表现。在连续上周班会课上的作业：“3月8日妇女节给妈妈送什么礼物”的基础上，本次班会将更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应当如何感恩父母。希望这次班会课可以帮忙学生更好的调整本身，珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的父母。活动时间：20xx.3.10班会课活动地方：教室活动目的：１、更进一步让学生了解生命的来之不易和作为学生应当如何感恩父母２、珍惜来之不易的生命，感恩让你的生命多彩的`父母活动步骤：一．引入：1．高静园春景图2．视频：春之声二．珍爱生命1．从受精卵到婴儿，母亲每个阶段的不适反应2．看一段母亲爱孩子的广告3．思考：你能举出父母爱你的故事吗？4．你能举出你爱父母的故事吗？三．心存感谢1．文章：《爱的代价》2．3月8日你给妈妈送了什么礼物？妈妈的反应是什么？3．文章：《给儿子的一封信》4．文章：《冷》5．孝敬之星孙博文叙述他本身的故事6．我们能为父亲妈妈做些什么？7．《给父亲妈妈的一封信》珍爱生命主题班会教案篇3一、谈话导入每天早上醒来，当你睁开眼睛，你瞧到了什么，听到了什么，走在上学的路上，你又瞧到了什么，听到了什么？看着这美好的一切，你有何感受？（出示班会主题，学生齐读。）二、出示两组图片和数据统计。1、自然祸害图片（地震、洪水、火灾）学生谈本身观后感受。（面对自然祸害，人的力气是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一组图片所呈现的内容也是自然祸害对人类的威逼吗？）2、出示交通事故图片，学生发现图片中显现的问题。3、最终出示一组特大地震和近期交通事故、学生溺水死亡事故统计数字。4、引导学生沟通观后感受。三、我是安全宣传员。面对这些触目惊心的图片和数字，大家感受到了生命是如此脆弱，我们没有理由不去珍爱本身的生命。你想不想为亲人和伙伴的生命安全贡献一份力气呢？今日，就往我们做一名小小的.安全宣传员，用本身的方式向大家宣传一些安全知识吧！（依照课前准备的资料，小组上台呈现。）1、诗歌朗诵2、安全标志3、三字歌4、电话号码的自述5、表演：安全小常识6、安全教育三句半四、嘉奖游戏（我们来找茬）。五、为本身或同学设计一份生命誓言。珍爱生命主题班会教案篇4一，背景我们班宗志立同学的双胞胎弟弟溺水身亡，14岁的生命就这样永久消失了，这带给我们的不但是惋惜，更多的是震撼！据中国青少年研究中心20xx年至20xx年的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁左右中学校生的第一死因。中学校生因安全事故，食物中毒，溺水，自尽等死亡的，平均每天有40多人，就是说将近每天有一个班的学生在"消失"。学校安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒，体育运动损伤，交通事故，火灾火险，溺水等。有专家指出，通过安全教育，提高中学校生的自我保护本领，80%的意外损害将可以避开。而安全教育要"从娃娃抓起"，在孩子小的时候就加强这方面的教育，使其从小养成良好的习惯。随着家庭生活水平的提高，电器，煤气进入了大多数家庭，而农村和城乡结合的地区，鱼塘、铁路、高压线等各处都是，而学生与之相对应的安全防范知识却远远没有跟上。为了加添学生的安全防卫知识，提高自我保护本领，决议召开这次以安全为主题的班会。二，班会主题“珍爱生命、拥有健康”三，活动准备1，班队活动道具；2，收集各方面的安全知识；3，订立《倡议书》；4，编排有关小品。四，活动过程1、主持人开场白“世界因生命而精彩，生命对每一个人只有一次，我们只有珍爱生命才略拥有健康”2、主持人宣布活动开始①小品表演：剧1（人物：a，b。时间：放学路上。准备：篮球，书包，划分路界线。b走在前面，a走在后面）a：哇，好美丽的.球，啥时候买的b：前天，是父亲给我的生日礼物。a：借我玩玩吧吧，只要十分钟。b：现在a：对呀，怎么样，舍不得你的"心肝宝贝"。b：这可是在道路边，不行呀。a：没关系，我只在这路边玩，不往路中心玩。b：好吧！（a，b运球两个来回）a：看球！b：好球！（左右运球，转身，传）接着！a：（跳起接球，运球，起跳，传）看球！（球被打到道路中心）b：啊！我的球……（转身责备）你怎么搞的！a：我去捡，我去捡。（跑向公路中心）b：（一把拉住a）算了吧，那么多车，来来往往，我怕……a：怕什么，你等着。（摆脱b，跑到道路中心，蹲下捡球……）b：（看到一辆车急驶而来）a，小心！！a：啊！！（倒地）主持人：同学们，看了小品后你有什么想说的吗同学一：我认为放学后应当早点回家，不要在外面玩。同学二：打球应当在人少，车子也少的地方，这样安全些。同学三：假如是我我就不会去捡球了，生命比球紧要得多了！同学四：我认为他应当看过车子再去路上捡，否则很容易被车撞了。同学五：我觉得公路应当立几块标语：不能在公路上玩耍！这样我们会提高警惕的。……主持人：是啊，就在这一声急刹车中，a倒在了血泊中，这是一个多么狠毒的现实啊。综合以上同学的发言，我们肯定做到：自发遵守交通规定，不在道路旁玩耍，假如骑车肯定不能在快车道上行驶，以确保我们的人身安全。②（中午，ab在写作业，a的钢笔掉了，低头拾铅笔……）b：喂，你怎么这样啊！a：对不起，我不小心。（a再次拾铅笔）b：你拾铅笔的时候能不能轻点a：我注意我注意。（a又拾）（b生气地看了下a，拍案而起）b：你到底有完没完你这样我怎么写字啊！！a：你写你的我拾我的，我怎么知道你怎么写字啊。b：好，你不让我写我也不让你写！（b开始晃动桌子，a生气，起立）a：你干吗有病啊！b：你骂我！你才有病呢！珍爱生命主题班会教案篇5一、班会目的：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到极多的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟识而又陌生的生命吗？当今的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安闲享乐的习惯，解决困难的本领，心理经受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）蓦地来临时，往往不知所措，采取躲避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她装扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有心义，必需对本身负责任。二、活动形式：诗朗诵，学生讨论等三、活动时间：20xx年3月14日四、活动地方：05（3）班教室五、参加对象：05（3）班全体学生。主持人：沈瀚黎常松筠六、活动准备：（1）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中取得。（2）每位同学谈谈本身对生命的理解及身边发生的故事。七、活动过程1.开场白主持人发言：生命是美丽的，世界的美好也正在于生命的存在。我们每天都可以看到极多的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟识而又陌生的生命吗？当今的很多中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越，因而养成了一种安闲享乐的习惯，解决困难的本领，心理经受力都较差。因此，当困难（在成人眼里算不上困难）蓦地来临时，往往不知所措，采取躲避的态度，有的甚至“轻生”。生命只属于我的一次，我们该把她装扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命得有心义，必需对本身负责任。2.诚然生命是特别可贵的、特别美好的，我们应当好好珍惜!下面请听秦月同学带来的诗朗诵《酷爱生命》：当我一次次被遗忘在角落，找不到黑暗的出口，我以为本身的生命就要结束时，内心仍然挣扎的警醒我：酷爱生命当我仍在迷雾中穿梭，把握不住生命的方向，我以为本身的前程像汪洋中的小船时，勒住风帆的手仍然告诫我：酷爱生命当我的行为被四周人所不理解，我的解释像东风一样无力，我以为本身将要被世间所遗弃，坚决的脚步仍然告知我：酷爱生命当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出，甚至一次次将我逼到人生的死角，我感到窒息甚至无所依附时，我的精神仍然像阳光一样洒出：酷爱生命当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生，把生命的力气吸尽到孱弱，我感到本身的身体像秋叶般飘落，不屈服的性格紧捉住人生的尾翼呼喊：酷爱生命或许我的将来是沉浸在百年寒冰下的雪莲，永久是属于欣赏而不行及的美好，或许我的生命是九九曲回的羊肠，永久在荆棘之间匍匐，请信任，我仍然会执著的去为——生命喝彩，生活高歌!或许我的恋爱是冬夏的冰火，永久在痛苦中灼烧，在热烈中消亡，我仍然会为恋爱的美好而称赞，不信，请看我的诗歌，那里面仍然有为恋爱的唱歌：酷爱生命或许我的生活落魄的如叫花子般的潦倒，或许生命的终点仍是孤独孤独，我仍会为曾经的努力探求和热烈的生命历程而举杯!伙伴们，酷爱生活吧，或许他赐给我们的总是比想象的少得多，或许他不公平的天平总是倾向别人的枝头，我们仍然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子，只有品尝了生活的五味百态，我们才略感受到生命的美好，人生的不易，请记住，无论什么时候，我们都要坚决的：酷爱生命，信任本身!3.从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭逢再大的苦难我们应当勇敢的活下去，那么酷爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案无庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的酷爱生命呢？在你遇到波折困难时，是如何面对的？（学生自由讨论并发言）4、学生供应料子分析：（试分析当今青少年对待生命的态度如何）资料一：“我走了!你们把书给我烧来，证明我还是爱学习的!”话音刚落，初一学生小涛（化名）纵身从教学楼4楼跳下。瞬间，双腿着地，猛烈的痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小脸———这是