五班级美术工作计划

———五班级美术工作计划同学知识本领学习习惯分析：五班级同学对美术基础知识和基本技能有肯定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。教学目的任务：1、注意培养和发展同学的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练同学的发明性思维本领。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自身的想法。教学重点难点：教学重点：培养同学的创新意识和动手实践本领。教学难点：同学逻辑思维本领的培养、空间想象本领的培养。个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求实现最佳教学效果。课时布置：第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戏――山水第三周：纸花第四周：插花第五周：壁饰第六周：英俊的脚第七周：美丽的鞋第八周：鞋的联想第九周：我设计的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的联想第十二周：版面设计第十三周：报头题饰和尾花设计第十四周：秋风瑟瑟第十五周：雕萝卜（一）（二）第十六周：非洲雕刻（一）（二）第十七周：卡通画（一）（二）第十八周：可爱的家乡第十九周：我尊敬的人第二十周：复习考试五班级美术老师工作计划介绍10篇为了更好地履行领导的工作布置，我们需要开始订立下一个阶段的工作计划。这份计划能够加强我们的本领，是整理工作流程的紧要基础。工作总结之家花费了很多的时间和精力，将本身的想法融入制作过程中，成功地完成了这份名为“五班级美术老师工作计划”的工作计划。请收藏好它，以便下次需要时仍能阅读它!五班级美术老师工作计划篇1一、学生近况分析本班级有两个教学班，学生美术知识掌握得较坚固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美本领，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等料子做多种试验，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本知识，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、聚积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种料子和方法制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有心义的事，按本身的想法反映四周的事物，表达本身的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达本身的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造料子，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受本领，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、存在问题1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3、部分学生上美术课没有激情。三、教学目标总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，试验各种工具料子和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣，了解美术语言的表达方式，表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于本身的工具、料子，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的本领，传递本身的思想和感情。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认得自然美和美术作品的料子、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达本身对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。四、教材分析和教学重点、教学难点教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充分了童趣。这册教材共12课，每课都偏重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。重视在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。重点：重要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美本领。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌握对造型、颜色的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践本领，渗透人文精神。难点：重要放在让学生本身创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知本领和造型表现本领，培养审美情操，渗透德育。五、教学措施1、重视对学生审美本领的培养，在教学中遵从审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生打开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、辨别、推断，努力提高他们的审美情趣。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本领，老师乐观的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、辨别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓舞学生在欣赏活动中开展学习讨论发表本身的见解。3、创设肯定的文化情景，加添文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认得，加深对艺术的认得作用，树立正确的人文价值观。4、加强老师和学生的沟通，确立学生的主题地位，老师和学生间建立情感沟通。5、鼓舞学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究本领。6、重视对学生方法的研究，引导学生以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受本领与想象本领，激发学生学习美术的兴趣。六、培优补差工作每个学生都有本身的优点与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一特别好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不肯定特别好，我始终认为每个人都有本身擅长的东西，都有本身用武之地。所以在平常的美术教学当中，我始终坚持客观平等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮忙他们。学生没有肯定的好与坏，我们不能由于学生差就将其放弃了，也不能由于学生好就掉以轻心，由于他们正处于发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差别、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的本领，而在美术上比较差的学生，我们重要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能由于某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能由于他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关怀与培养，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，紧要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品呈现给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要予以确定的评价，加强自信心，鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”，老师决不行灰心而丢掉不管，要帮忙他们找到本身智能的点，发挥其智能潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，紧要的是培养他们的创新精神和解决问题的本领。虽然优等生学习好，有很多优点、优点，却往往会疏忽他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。将来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要变化学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中本身发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。鼓舞学生在个性的基础上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表本身不同的见解。要让他们明白本身所处的状态并不是固定的，必需保持对学习的良好兴趣和研讨精神，把本身的良好状态始终保持下去。同时，由于优等生始终处于“处优”环境之中，会形成猛烈的敬重自己心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境转变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行波折教育，使他们在波折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。让我们每位老师都除去偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。五班级美术老师工作计划篇2为全面提高教育质量，提高老师的素养，把学生培养成为合格加特长的学生，走“创新教育”的路子，更好地搞好我校的美术教学，特做教学计划如下：一、引导思想：美术作为一种艺术，是现实生活的反映，是现实生活在人们头脑中反映的产物。反映现实的特点在于它是以特有的视觉可以感受的艺术形象对现实生活进行审美反映的，使学生通过学习美术来提高本身的美术修养并掌握基础的绘画知识和技能。二、明确目标：新学期我们在美术教学工作中提出以下几个奋斗目标：1、使学生能基本掌握美术课本中所涉及到的理论知识和基本技能。2、在班级、学校组织的各种艺术竞赛中乐观参加，力争优秀作品全部上墙。书法、绘画在引导老师的正确引导下，画、写出更多的优秀作品，在各种竞赛中争取好的成绩。三、具体实施：1、美术老师要认真对待老师备课，充分利用40分钟的课堂时间，提高教学效率。本学期我们将依据市教育培训中心提出的备课改革方案，乐观开展教研活动，并选择好试验老师，共同探讨找出各册教材中适合我们山区特色的创新点，设计出相应的训练策略，使备课真正为上课服务而不流于形式。2、认真上好每堂课，科学设计学生的作业，练习。新学期我们将狠抓课堂教学环节，使课堂变成学生创新学习的舞台，激发学生愉悦地学习热诚，使他们在愉悦的氛围中自然地察看美、认得美、创造美，充分发挥学生的自主性，使学生真正成为学习的主人。同时，我们将组织老师认真探讨怎样依据实际敏捷确立训练策略，让学生体味到作业中的趣味性，从而百学不厌。3、抓好对差等生的辅导工作。耐性辅导后进生是教学工作中不行忽视的环节。老师要帮忙他们掌握课堂中的基本知识和技能，在课堂上要做到“四优先”，即“优先提问、优先板演、优先看作业、优先辅导”。五班级美术老师工作计划篇3一、重要内容及教材重点、难点重要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。重要内容包含：颜色冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、应用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二、教学目标从知识和本领、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和本领通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本身的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生认得和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达本身感受或意愿的本领，发展学生的空间知觉本领、形象记忆本领、形象记忆本领和创造本领。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参加欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，试验各种工具、料子和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长期兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣；能够表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施依据本班学生实际与个人的目标，捉住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅佑襄助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然依照上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备料子，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科实践活动（每学期2次）：1、在《会走的玩具》一课学习完毕后，本身设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。2、在《校徽设计》一课中，设计课后拓展作业为：为我们本身的学校设计一枚校徽。创造性的培养培养形象思维本领，提高用美术表达本身感受的本领和切近本身生活的设计、制作本领。采取美妙的设计提问、鼓舞学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，限度的开发学生的创造潜能，并重视实践本领的培养，如：将本身通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为本身家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成绩的本领。变化学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不绝生成、张扬、发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认得活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生本身在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践本领。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践本领，形成基本的美术素养。五班级美术老师工作计划篇4六班级美术教学工作计划2024一2024学年度第一学期东方市第四学校符秀玲一、学生概况本班级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种料子综合运用本领，其中对绘画料子的运用本领较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧料子的综合运用本领较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，试验各种工具、料子和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3．欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达本身的感受。4．综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表本身的创作意图。三、教材分析（一）教学重点1．学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色知识，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。2．能用日记画的形式表现生活中的有趣味情境、有心义的事和本身喜爱的人物，表达本身的情感。3.用各种瓶子及其它塑造料子，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。（二）教学难点1．欣赏情节性比较强的中外作品，认得该美术作品的艺术特点。2．用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达本身的兴趣与愿望。3．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等料子的平面拼贴进行造型设计。4．能运用紫沙泥等料子进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2．多种形式，组织学生认得人的情感、态度、价值观的差别性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认得美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。3．采用多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践本领的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成绩的本领。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的本领。4．老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和本领的学生的美术学习情形。五班级美术老师工作计划篇5作为一名美术老师，有责任培养同学们去察看，认得和发掘我们生活中的美，而且把这种认得上升为一种自发的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不但是学习课本，图片中的美，更紧要的是让他们去发掘平常生活中的美，现实生活中的美，这才是最重要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去酷爱生活酷爱大自然，去宽容生活中的缺点，而转变气质，变动性情，做一个爱美能在生活中发现美而且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我对本学期高三的美术教学计划摆列如下：1、培养审美观。一个人假如缺乏肯定的审美本领那么人生将会减少很多乐趣。美术包含，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今日体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素而且是一个极其紧要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是紧要而是必需了。2、利用画册、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品。如：书法、绘画、建筑、园林景观等。加强她们的民族敬重自己心、自信心和骄傲感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。而且为我们伟大的祖国而感到由衷的愉快和骄傲。我们不但要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。3、同学们不但要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不但要了解本身，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不但要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才略有所创造。不但学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。5、以画册结合讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣。以察看（具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。6、上课应尽量生动有趣味。让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认得生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，而且鼓舞和确定同学们的创造本领，以实现一个乐观的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。五班级美术老师工作计划篇6付圩学校六班级上册美术教学计划2024—2024学年度第一学期一、学生概况本班级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种料子综合运用本领，其中对绘画料子的运用本领较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧料子的综合运用本领较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，试验各种工具、料子和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3．欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达本身的感受。4．综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表本身的创作意图。三、教材分析（一）教学重点1．学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色知识，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。2．能用日记画的形式表现生活中的有趣味情境、有心义的事和本身喜爱的人物，表达本身的情感。用各种瓶子及其它塑造料子，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。（二）教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等料子制作作品。2．欣赏情节性比较强的中外作品，认得该美术作品的艺术特点。3．用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达本身的兴趣与愿望。4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等料子的平面拼贴进行造型设计。5．能运用紫沙泥等料子进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2．多种形式，组织学生认得人的情感、态度、价值观的差别性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认得美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。3．采用多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践本领的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成绩的本领。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的本领。4．老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和本领的学生的美术学习情形。五、课时布置周次课题重要内容课时备注第1周远近的奥秘了解近大远小的透视变动规律，学习平行线和消失点的透视概念。2课时第2周风景写生学习利用简单的构图知识，并进行风景写生，以提高造型本领与构图本领。2课时第3周心中的风景依据记忆或者想象，表现心中的风景，培养学生的创造本领。2课时第3周会动的剪影了解皮影艺术特点，学会用卡纸制作剪影人物。2课时第4周水墨画—动物了解中国画的特点，学习用皴法来画动物2课时第6周形体挖切用泥在六面体或者圆柱体上进行切挖。1课时第7周我们做乐器学习运用不同的料子制作乐器，培养创造力和设计意识。2课时第9—10周宇宙之旅了解飞船结构，利用废弃物制作宇宙飞船，培养学生对科学的探究精神。3课时第11周保护文物通过欣赏、绘制文物，了解其用途和作用。3课时第12—13周爱惜古建筑了解古建筑的特点及保护古建筑的意义，加强对传承文化的猛烈责任感和使命感。3课时第14周电脑美术娴熟运用Wingdows绘图板中的绘画工具，进一步了解各种工具的使用。1课时第16周中国画与油画了解中国画和油画的使用工具、料子以及在表现方式、表现内容等方面的区别。2课时付圩学校六班级上册美术教学计划2024—2024学年度第一学期秦守安2024年9月24日五班级美术老师工作计划篇7一、学生近况分析本班级有两个教学班，学生美术知识掌握得较坚固，上学期美术考核人人合格。同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美本领，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等料子做多种试验，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本知识，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、聚积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种料子和方法制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有心义的事，按本身的想法反映四周的事物，表达本身的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达本身的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造料子，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受本领，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、存在问题：1.班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2.部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3.部分学生上美术课没有激情。三、教学目标总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，试验各种工具料子和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期兴趣，了解美术语言的表达方式，表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于本身的工具、料子，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的本领，传递本身的思想和感情。2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。3.欣赏、认得自然美和美术作品的料子、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达本身对美术作品的感受和理解。4.结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。四、教材分析和教学重点、教学难点教材分析：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充分了童趣。这册教材共12课，每课都偏重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。重视在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。重点：重要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美本领。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的掌握对造型、颜色的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践本领，渗透人文精神。难点：重要放在让学生本身创造美，学会运用美。发展学生的艺术感知本领和造型表现本领，培养审美情操，渗透德育。五、教学措施1.重视对学生审美本领的培养，在教学中遵从审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生打开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、辨别、推断，努力提高他们的审美情趣。2.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本领，老师乐观的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、辨别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓舞学生在欣赏活动中开展学习讨论发表本身的见解。3.创设肯定的文化情景，加添文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认得，加深对艺术的认得作用，树立正确的人文价值观。4.加强老师和学生的沟通，确立学生的主题地位，老师和学生间建立情感沟通。5.鼓舞学生进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活经验的联系，培养学生综合思维和综合探究本领。6.重视对学生方法的研究，引导学生以感受、察看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7.老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受本领与想象本领，激发学生学习美术的兴趣。六、培优补差工作每个学生都有本身的优点与不足，那些文化课好的学生在其它方面不一特别好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不肯定特别好，我始终认为每个人都有本身擅长的东西，都有本身用武之地。所以在平常的美术教学当中，我始终坚持客观平等地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公平的。不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮忙他们。学生没有肯定的好与坏，我们不能由于学生差就将其放弃了，也不能由于学生好就掉以轻心，由于他们正处于发展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差别、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比较优秀的学生就要重点培养他们创新精神和解决问题的本领，而在美术上比较差的学生，我们重要培养他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面发展。首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为老师应平等的对待每一位学生，要客观的看待每一位学生，不能由于某方面的原因就把他全盘否定了。差生就是这样，我们不能由于他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关怀与培养，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，紧要的是培养人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精美作品呈现给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富知识，开阔眼界。另外，对待这部分学生不能要求过高，只要做了就要予以确定的评价，加强自信心，鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”，老师决不行灰心而丢掉不管，要帮忙他们找到本身智能的最佳点，发挥其智能最大潜力，把他们培养成为对社会有用的人才。其次是培优工作。对于优等生，在培养他们基本的美术素养和知识的同时，紧要的是培养他们的创新精神和解决问题的本领。虽然优等生学习好，有很多优点、优点，却往往会疏忽他们的不足和缺点，所以对优等生更要严格要求。将来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要变化学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中本身发现问题，提出问题，分析问题，创造问题。鼓舞学生在个性的基础上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表本身不同的见解。要让他们明白本身所处的状态并不是固定的，必需保持对学习的良好兴趣和研讨精神，把本身的良好状态始终保持下去。同时，由于优等生始终处于“处优”环境之中，会形成猛烈的敬重自己心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境转变，失去原先地位和同学老师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进行波折教育，使他们在波折面前，不至于难以接受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。让我们每位老师都除去偏见，用真诚的心去爱我们的每一个孩子。七、教学进度：由于本学期时间紧，任务重，教学进度应依据具体情况做适当调整。以上就是五班级美术教学计划，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别有趣味味的事情。当人们很随便地学习东西的时候，依着本身的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。五班级美术老师工作计划篇8一、学生知识近况分析五班级的学生已经初步认得行、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础。在绘画方面，已经掌握了绘画中的近大远小的规律，绘画水平有所提高。制作课中学习了简单的立体物的制作，磨练了学生的动手制作本领。对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、全册教材分析本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究的课型。各部分内容相互联系，使学生在原有的美术知识基础上，进一步学习了解美术内容。三、教学重点、难点重点：认得学习颜色的各部分的内容，了解颜色的色相、明度等内容。难点：培养学生的对绘画中透视现象的认得，提高学生绘画中的空间感。四、新课标对本册教材的要求1、通过不同形式的绘画学习，使学生了解美术的不同特性，认得美术，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。2、培养学生的察看本领和对美好事物的表达本领，发展形象记忆本领和创造力。3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。五、本学期教学目标：1、知识与本领在绘画中，使学生了解绘画的不同内容，掌握不同的绘画形式。如，压印画，刮蜡画，彩笔画等。在制作中，学习简单的制作方法，磨练学生动手动脑的本领，学会本身制作课程表，会用剪刀等。2、过程与方法培养察看本领，提高形象思维本领和手工制作本领。培养学生认真察看的良好习惯，形成初步的人像写生本领，为以后的主题创作打好基础。3、情感态度与价值观通过学习美术，提高学生对美的认得，学会正确的欣赏美术作品。提高学生的审美本领，培养学生酷爱祖国艺术的情感。六、完成教学目标的措施1、课堂上应给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表本身的看法，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，提倡学生自动参加，乐观探究，保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，敬重学生的敬重自己心，让学生在老师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展。2、在老师方面应当做学生的组织者、促进者，充分怎中学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探究、去讨论、去创作，鼓舞学生通过本身的想象力创作作品。3、加强示范，并充分利用有趣味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式，加强学生对形象的感受本领与想像本领，激发学生学习美术的兴趣。4、确立学生的主体地位培养学生凭借本身自动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，实现自身进一步发展的目的。要尊敬和爱惜学生，对每个学生的创造成绩要予以充分的确定敬重。5、重视创新精神和创新本领的培养让学生在不绝地探究和实践中成长发展创新思维和本领。要帮忙学生获得亲身体验，形成爱好质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。6、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，渐渐培养学生良好的学习习惯。7、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。8、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。七、教学进度第一周：第1课第二周：第2课第三周：第3—4课第四周：第5—6课第五周：第7—8课第六周：第9课第七周：第10课第八周：第11课第九周：第12—13课第十周：第14课第十一周：第15课第十二周：第16课第十三周：第17课第十四周：第18课第十五周：第19课第十六周：第20课五班级美术老师工作计划篇9美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、自动地发展，提高学生的审美本领，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特订立本期教学计划如下：一、教材分析本册教材共布置了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课《学画中国画》，工艺课中布置了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析学生已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，乐意学。还有部分同学特别喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有肯定的增长和提高。三、重点难点依据学生情况和地域的情况，我决议把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系紧密，有应用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。五、课时布置1、封二画页（欣赏）1课时2、难忘的一件事（欣赏、绘画）1课时3、比例的美感（绘画）2课时4、立方体和长方体的透视现象（绘画）2—3课时5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时6、物体的结构（绘画）1课时7、美化板报（工艺）5课时（其中美术字2课时，板报设计制作3课时）8、做风筝（工艺）1课时9、纸筒人（工艺）2课时10、学画年画（绘画）1—2课时11、表现日常生活的绘画（欣赏）1课时除以上内容之外，依据时间和实际情况，在教学过程中调整教学计划，增补学生喜爱、愿学的自编内容。五班级美术老师工作计划篇10一、学情分析该班级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五班级的学习兴趣远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的努力探求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画本领！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看本身的工具、料子，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作本领，传递本身的思想和情感。三、教学总目标（知识与本领、过程与方法、情感态度价值观）1、了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。2、欣赏、认得自然美和美术作品的料子、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。四、全册教学重点、难点分析（一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色基础知识，掌握颜色的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变知识，捉住形或色有有规律变动，掌握渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点：了解颜色的基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，捉住形或色的有规律变动，画出渐变作品。五、单元（组）教材分析1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看本身的工具、料子，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作本领，传递本身的思想和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认得自然美和美术作品的料子、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达本身对美术作品的感受和理解。六、教学措施这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣喜好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平常教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造本领上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，变化为更理论性含量的创造本领。八班级美术教学计划模板4篇工作总结之家专题“八班级美术教学计划”介绍内容。八班级美术教学计划（篇1）新的学期开始了，我担负全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作计划如下：基本情况分析一、学生近况分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认得有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，而且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中侧重抓基础训练，并依据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教学内容分析：1）、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉转达设计作品欣赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包含中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计重要是以工业艺术设计、视觉转达设计为主。2）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包含各种手工制作，如：学会认得环境艺术设计、学会认得产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的辨别与选择等。第四单元是以画展布置、展览布置为主，包含展厅的布置，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉转达艺术设计为重要内容，介绍了呈现设计，陈设艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。工作目标1、通过欣赏、感受，认得和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的`认得。八班级美术教学计划（篇2）随着课程的进行，美术教学已经发生了综合性的变动。面对美术学科在社会发展，教育中的实际情形，结合学生的学习实际，我将连续以课堂教学为中心，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现订立出本学期工作计划如下：一、引导思想连续学习教育教学理论，更新教学观念和理念，并运用新的理论来引导本身的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标依据以往的教学经验，针对于初二学生不同的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种有趣味的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，连续接受颜色和国画的传统教学。设计和手工连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和喜好，扩美术的`知识面，更好地提高学生的审美本领和动手本领。并在教学当中重视培养学生的察看，记忆、思维、想象和动手本领的提高。让学生能够脱离开书本教材，本身立的，胆的去完成学习任务。三、具体工作1、连续加强美术教育教学理论的学习，深化教学观念和理念，不绝提高本身的专业水平。本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间、多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为重要研究活动，加强本身对案例研究，使本身由认得新课程到走进新课程。本学期将乐观组织学生参加区、市绘画竞赛。2、课堂教学活动加强课堂教学新理念。新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”时发挥本身的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，试验新教法，不绝提高本身的教学水平。针对于初二学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探究，研究的心理，我在课堂上将讨论沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生乐观性为主，使学生开阔眼界，加强学习的兴趣，扩展美术技能。四、教学过程中的特殊处理1、新课程中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或加添其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、学生作好料子的准备工作。要做到：课前布置、课时检查、课后整理。料子的准备宁可充分有余，不行临时不足，影响教学进程。5、教学要注意的问题：注意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响正常的教学。总之，美术教学活动在遵从基础课程精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及坚固结实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。八班级美术教学计划（篇3）一、学生近况分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认得有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，而且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中侧重抓基础训练，并依据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教学内容分析：1）、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言；第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现；第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉转达设计作品欣赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包含中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计重要是以工业艺术设计、视觉转达设计为主。2）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包含各种手工制作，如：学会认得环境艺术设计、学会认得产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的辨别与选择等。第四单元是以画展布置、展览布置为主，包含展厅的布置，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉转达艺术设计为重要内容，介绍了呈现设计，陈设艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。四、工作目标1、通过欣赏、感受，认得和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的.表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认得。3、进一步认得设计