小学实践活动方案（2篇）

第4页共4页小学实践活动方案(三)活动主题：塑造健康自我，编织奥运情结活动目的：塑造健康自我，感悟奥运精神，传承民族文化，搭建友谊桥梁。塑造健康自我。指生活有规律，饮食讲科学，每天都锻炼，强身又健体。感悟奥运精神。指了解奥运知识，学习奥运理念，体会奥运精神。传承民族文化。指通过动手制作带有中华民族、____特色的小礼物，学习和继承民族文化。搭建友谊桥梁。指通过礼物的传递，宣传和介绍中国传统文化、____民族文化，让外国友人了解和喜欢我们的文化，促进和同心结国家的文化交流和友好交往。活动意义：进一步提升学生的健康意识，培养学生科学生活、自主健身习惯，进一步开展奥运教育和“同心结”交流活动，通过丰富多采的自主活动形式，学习奥运精神、传承民族文化、感悟世界的多元、提高学生的综合能力。活动内容：一、奥运健身情结—设计自主健身名片具体内容。制定自主健身计划、选择自主健身项目、保证每日健身时间。并通过设计自主健身名片的形式呈现健身成果。设计“自主健身名片”的内容和要求：每人设计制作一张自主健身名片，可用表格展现自主健身计划，可用图画和照片展示健身项目和健身活动的情况，还可以写上自己的健身格言、健身体会等。不用面面俱到，但要能展现自主健身特色，图文并茂。为了便于开学后的交流和展示，名片统一为a4纸大小，用什么材质制作不限，可以使电脑制作也可是自己亲手画一画、写一写、贴一贴，不同的年级要反映出不同年龄特点和年级特色。低年级。可用图画和照片展示健身项目、写一句健身口号。中年级。可用表格展现自主健身计划，用照片、图画展示健身活动的情况，并写几句健身格言。高年级。可用照片、图画展示自我健身特色，有自己的健身体会、收获。希望同学在自己健身锻炼的同时，还能带动家里人、周围的人一起锻炼健身，并在健身名片中展示出来。二、奥运精神情结—书写奥运学习日志具体内容。充分利用图书、网络、报纸，学习了解奥林匹克的知识，理解奥林匹克理念、感悟奥林匹克精神，并通过“书写奥运学习日志”的形式记录学习成果。“书写奥运学习日志”的内容和要求：通过一手好字把学习的内容、学习的感受认真书写下来，低年级用铅笔，高年级可用钢笔，具体篇幅各年级、各班自己定，把自己最满意的一篇抄写在学校下发的田格纸上，开学后上交并进行评比和展览。1—____年级。主要写写自己了解的奥运知识和点滴体会，用铅笔书写。4—____年级。主要写写自己了解的奥运英雄和学习感受，用钢笔书写。评比标准：1、看书写。按各年级一手好字的标准评价。2、看内容。要体现奥运文化，不仅有奥运的内容，还要有自己的感受。三、奥运同心情结—制作友好交往礼物活动背景。葡萄牙是我们学校的同心结交流国家，在____年奥运会前，我们要通过多种形式的文化交流活动，宣传介绍____，展现____人文奥运的理念，树立首都少年儿童热情友好的形象，并和葡萄牙的一所小学建立友谊校。奥运会期间，我们要派同学参加在奥运村举办的对葡萄牙的欢迎仪式和升旗仪式；要邀请葡萄牙运动员到学校参观，要向他们介绍和展示____小学和____的风貌；要____同学观看葡萄牙代表队的比赛并为他们呐喊助威。为了更好的完成接待和交流任务，我们要充分了解同心结国家，感知世界的多元文化。具体内容。通过图书、网络、家长等多种渠道，广泛了解葡萄牙国家的国旗、国歌、国徽、国花，了解葡萄牙国家的历史文化、交往礼仪、知名人物、民族特色、运动项目等等、学习葡萄牙的语言和歌曲。可通过小报、演示文稿等形式介绍自己了解的同心结国家，并为同心结国家的小朋友、运动员和奥运官员制作一件带有民族特色的小礼物。“制作友好交往礼物”的内容和要求：小礼物要自己或在家长帮助下亲手制作、书写、绘画的，不能购买，要能展现____小学特点、____古都风貌和民族文化特色。可以是手工编制的中国结、福字；也可以是自己绘制的儿童画、书法、国画、书签、____、京剧脸谱等；还可以是剪纸、小灯笼等等。开学后上交并展评。低年级。重点可绘制书签、儿童画、剪纸、窗花等。中年级。重点可绘制京剧脸谱、福娃小泥人、中国结、书法绘画等。高年级。重点可撰写书法、绘制____、小宫灯、国画等。另外，高年级的同学还可以给葡萄牙奥组委、运动员或小朋友写一封邀请信，向他们介绍____小学、介绍____的名胜古迹，邀请他们来参观我们的学校，来观看____年奥运比赛。活动____：1、全校动员。2、各班结合本班实际对学生进行具体指导，提出具体要求。3、学生利用寒假在家长的协助下按要求完成实践成果，开学后上交。4、开学后，在班级、年级进行评比交流展示的基础上，在学校展厅分年级举办三项成果的展览。小学实践活动方案（二）(二)社会实践是综合实践活动的四大指定领域之一。它指学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验，发展实践能力，增强社会责任感的学习领域。它的主要内容包括服务社区、走进社会、珍惜环境、关爱他人，善待自己。一、指导思想以“____”和____为指导，严格按照《基础教育课程改革实施纲要》和《____省课程实施方案(试行)》的相关要求，开齐开足课时，为学生参与社区和社会实践活动提供充分保障。开发和利用社区资源，____学生走进社区、走进企业、走进农田、走进家庭，了解社区环境，感受社会变化，明确社会责任，增强社会体验，从而提高他们的与人交往能力，提高提出问题、解决问题的能力，掌握基本实践与服务技能，具有____社会的责任心和使命感。二、活动目标1、让学生走出校门，置身于广阔的大自然和多彩的社会生活中，亲历、感知各种人和事，从而提高他们的服务能力、与人交往能力，使他们树立正确的人生观和价值观。2、学生在亲历实践的过程中提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、学生通过观察社区的环境，了解正余镇的过去、现在和未来，培养热爱家乡的情感。4、在探究的过程中，培养学生综合运用知识的能力。三、活动实施以“走近社会”为主线，结合各班的活动主题开展活动。1、走进自然。可以带领学生到农田等地进行实地参观和考察，了解社区的环境，体验大自然的美妙。2、走进企业。学生可以到社区企业中参观，感受正余经济，体验劳动乐趣，了解家乡日新月异的变化。3、走进社区。通过走进社区等活动，了解社会的环境，了解社区的变化。四、具体要求１、各班任课教师要结合班级主题，结合学生的需求，选择实践的地点，然后汇报给学校，学生统一调度。２、各班活动之前，要____学生做好活