小石潭记百校联赛一等奖

小石潭记柳宗元第1页

学习目标

1、了解写作背景，了解作者情感；学习抓住特点描写景物，借景写情写法。2、经过比较阅读体会作者写景状物准确传神。3、学会观赏山水景色之美，陶冶美好情操。

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罗丹说：“生活中不是缺乏美，而是缺乏发觉美眼睛。”名不见经传小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，用我们美眼睛去发觉美地方，并在旁边批上自己了解。自学指导1第3页思索：

1、课文写了小石潭哪些景物？

2、作者是怎样描写？

3、它们各有什么特点？第4页

一切景语皆情语。观赏着如诗如画美景，作者心情怎样？在文中找出描写作者心情词语，试结合背景加以分析。自学指导2第5页独立思索1.课文是按照什么次序写?课文写作次序是（游览次序）：发觉小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。2.抓住了小石潭哪些特点？小石潭特点：幽静。3.作者对小石潭整体感受是什么？作者对小石潭整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。返回第6页写作背景:唐永贞元年(8),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首革新集团,从事政治、经济、军事等各方面革新。因为遭到以刘贞亮为代表官宦势力和以韦皋为代表官僚势力反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，观赏大自然风光来排遣内心愁闷。他在永州发觉许多飞景佳丽地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。第7页

集体讨论、交流第8页小石潭记景清全景潭中景潭上景神凄感受发觉小石潭：隔、闻、伐、取、见作者写发觉小石潭经过，用了哪些准确动词？这一段写景用了什么写法？(先闻其声，后见其形，“移步换景”)潭水有什么特点？作者是怎样描写？作者是怎样写鱼？这段描写渗透了作者怎样感情？潭水：清澄侧面描写

游鱼：不动远逝动静结合第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势什么特点来描写？利用什么修辞方法？溪身：波折婉蜒

岸势：参差不齐第四自然段写作者在潭上所见到景物和自己感受，描写了小石潭中怎样气氛？反应了作者怎样心情？幽静孤凄悲凉抒发在寂寞处境中

悲凉凄苦情感形象比喻第9页集体讨论课后练习一明确：

写了水清澈见底特点；以无水、鱼影显水清，以鱼乐见人乐为柳宗元独创。

提醒：比较三段文字，找出吴、郦二人所没有关键句，体会柳文高明之处。第10页

文章前面写“心乐之”，第二段中又有“似与游者相乐”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该怎样了解？

乐是忧另一个表现形式。柳宗元参加改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时，一经凄清环境触发，忧伤悲凉心情又会流露出来。集体讨论：第11页背诵方法抓关键词语背诵，所谓关键词语，一是指需要背诵文句、语段领头字词；二是紧紧抓住轻易联想背诵内容支撑点关键性动词。按写作次序背诵文章，按照写作次序来梳理文章思绪，寻找利于背诵方法。第12页当堂练习（一）默写1．青树翠蔓，

，。2．潭中鱼可百许头，皆若

。

，

，

；

，

，似与游者相乐。第13页当堂练习（二）按原文填空。1、文中高度概括小石潭气氛，同时抒发作者政治受挫遭贬后忧难过情句子是：_____，_____，____

。

3、文中描写游鱼动态句子是：_____________，_______________。

2、文中描写游鱼静态句子是：______，____