《美术课程与教学论》题库与答案

《美术课程与教学论》（1）对课程资源的开发利用是新课程改革的（),是实现新课改的（)A重要内容、必要条件B核心、关键C重点、任务D基本内容、基础正确答案:A（2）有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）A总结性结尾B交代性结尾C启发性结尾D悬念性结尾正确答案:B（3）备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）A劳动能力B生活态度C意志品质D道德修养正确答案:C（4）下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是A评价不仅要关注学生的学业成绩B评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C注重评价与教学的协调统一D教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育正确答案:D（5）（）是教师教学的对象A课本B学生C家长D多媒体正确答案:B（6）美术教育具有（）的特点A“寓教于乐，潜移默化”B净化心灵C陶冶情操D提高修养正确答案:A（7）导入可分为（）两类。A举例导入、直接导入B直接导入、间接导入C故事导入、情景导入D试错导入、观摩导入正确答案:B（8）美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操?A要求B目标C主旨D内容正确答案:A（9）课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（）”为目标，以（）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。A情、人性B人、个性C人性、人D人性、个性正确答案:B（10）评价的功能不包括（）？A导引功能B导向功能C刺激功能D鉴定功能正确答案:C（11）古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。A亚里士多德B苏格拉底C柏拉图D帕里斯正确答案:A（12）创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（）A提供发展空间B实施创造计划C提供创造的技能D实施发展计划正确答案:C（13）美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操?A要求B目标C主旨D内容正确答案:B（14）教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价。A学习成绩教学内容B学习时间教学手段C学习环境教学环境D学习效果教学工作过程正确答案:D（15）教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（）A课时B学生C多媒体D老师正确答案:A（16）在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（）A提升素质、陶冶性情B重视娱乐遣兴、抒情展意C实用型的工艺人才D强调品位的提升正确答案:C（1）课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。()A错误B正确正确答案:A（2）扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。A错误B正确正确答案:B（1）教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A了解教学情景B确定教学目标C分析难点、重点D掌握授课时间正确答案:AB（2）中国古代美术教育，大致从两个方向展开（）A是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育B是以休闲为目的，大众化的绘画教育C是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育D是以娱乐为目的，消费性的工匠教育正确答案:AC（3）文艺复兴时期的艺术三杰是()A达●芬奇B拉斐尔C丢勒D米开朗基罗正确答案:ABD（4）当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（）对青少年、儿童的（）影响。A广告图片宣传B商品质量C消费观念D价值观正确答案:AD（1）1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（）”促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。A英国伦敦B工艺美术联盟C万国博览会（1）蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；()A错误B正确正确答案:B（2）美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（）A错误B正确正确答案:B（3）张彦远出生在三代相门，钟鸣鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏，拥有大量的古今字画佳作，几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中，使张彦远在书法及绘画方面，尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。（）A错误B正确正确答案:A（4）2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿，力求体现素质教育。()A错误B正确正确答案:B（5）脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。()A错误B正确正确答案:B（6）米尔顿●弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”A错误B正确正确答案:A（7）美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（）A错误B正确正确答案:A（8）扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。A错误B正确正确答案:B（21）教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价。A学习成绩教学内容B学习时间教学手段C学习环境教学环境D学习效果教学工作过程正确答案:D（22）下列不是形成性评价目的的是（）：A激励学生学习B帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感C增强自信心，培养合作精神D让老师更加了解学生正确答案:D（23）美术教育具有（）的特点A“寓教于乐，潜移默化”B净化心灵C陶冶情操D修身养性正确答案:A（24）教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（）A课时B学生C多媒体D老师正确答案:A（1）教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A了解教学情景B确定教学目标C分析难点、重点D掌握授课时间正确答案:AB（2）社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指（）A有人是慷慨的、有人是吝啬的B有人是豪爽的，有人是苟且的C有人是善良的，有人是残暴的D有人是勤勉的，有人是懒惰的正确答案:AB（3）中国古代美术教育，大致从两个方向展开（）A是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育B是以休闲为目的，大众化的绘画教育C是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育D是以娱乐为目的，消费性的工匠教育正确答案:AC（4）新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（）的学习方式A自我监控B自我指导C自我强化D自我激励正确答案:ABC（1）结合所学知识,谈谈你对“以学论教,教与学并行”的看法。正确答案:新课程标准倡导“教师会教、学生会学、以学论教、教学并行”,体现了教师和学生是一个共同体,其本质是为了建构美术教学的合作

化环境,使美术教学的效果从而得以实现。一、注重教学方法,引与做并行二、善于师生互动,教与学并行三、开发学生潜智,开放思维

与创新表达并行。在美术课教学中,如何把握好影响教学效果的并行元素的核心意义与内在关系,使其达到有机和谐的统一,建构美术教学

的合作化环境,发挥出教师“教”和学生“学”的共同智慧,是美术课程教学仍需探讨的重点内容。美术教学的过程经验,让我体会到因势

利导地发挥好这些并行元素,有利于创设课堂教学的审美氛围,有利于学生的情感愉悦,有利于师生的合作化统一,也有利于教学效果的最好

呈现,是我今后课程教学进一步深入探究的方向。（2）结合实际谈谈你对新美术课程标准的基本理念的理解。正确答案:从新美术课程标准中感受最大的是美育课改中的两大变革。一从单纯的美术技能训练到美术的人文教育。二培养学生的自主探究学习能力。美术课中的技能教育比较好理解和把握,人文性质就是美术课程的基本性质,美术是文化最重要的载体之一,不能脱离文化情景,美术作为人文学科的核心之一,凝聚着浓郁的人文精神,课程改革是让我们从单纯的技术传授转向关注人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等等。不要将美术教育视为单纯的技术训练,不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去,再次要高度重视美术作品的鉴赏,理解发掘人文内涵。新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色,改变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主,师为辅的过程,强调学生在学习过程中的导地位。帮助学生在学习中学会自主,培养学生的自主能力,和增强学生主体人格。（3）你认为应如何开放我们的美术课堂?结合所学知识谈一谈。正确答案:1课堂教学环境的开放2教学方式的开放3教学空间的开放4教学材料上的开放5表现方法上的开放6评价方式的开放

通过以上几个方面的开放式课堂教学,给学生一个开放的氛围,让学生真正体会到做学习主人的乐趣,积极投入到学习中使美术课堂充满活力。（4）论述美国视觉艺术教育下的后现代课程观,对我们今天的教育有哪些启迪,并举例说明。正确答案:答案主干:第一、图像、视觉对象、视觉事件等图形话语同样传递着各种意义和信息,而且传达着文本话语难以表达的意义和信息;

第二、图形话语是一种流行于全球且无需翻译的语言;

第三、需要通过必要的学习才能获得于阅读“同等深奥”的“视觉读写能力”。（5）“人贵有自知之明”,那么,我们怎样才能正确的自我评价呢?正确答案:正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的条件。在实践的鉴别中,在与他人的比较中,要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的,需要人们不断地挖掘、发现和开发。从个人爱好喜好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试,将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。（1）什么是视觉文化?正确答案:视觉文化是“将以图像符号为构成元素,以视知觉可以感知的样式为外在表现形式的文化统称为视觉文化”。“凡是人们通过视知觉感受而直接获取与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴”。

“视觉文化”也被描述为“视觉文化是存在于影像的文化,它与文字有区分……主要重心在于运用简洁的意识来描绘世界。”视觉文化的概念除了艺术,还因为经济与科技信息正逐渐喜欢用视觉来传达目的,视觉影像比传统文字更加有效率,因为影像能提供一个普及大众文化的意识(它是多变的,不是单一的知识体系)。（2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教师队伍建设提出哪些要求?正确答案:1.建设高素质的教师队伍。

2.加强师德建设。

3.提高教师业务水平

4.提高教师地位待遇

5.健全教师管理制度（3）为什么要建立健全教师的评价体系?正确答案:建立促进教师不断提高的评价体系。可以使教师对自己教学行为进行分析与反思,可以建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。（4）如何帮助学生进行自我评价?正确答案:答:让学生进行自我评价的前提是,既提供符合美术课程学习特点,又符合学生年龄的特征,并制定出便于学生操作的评价指标体系。

具体形式有以下多种:

(1)简易的自我评价

(2)以单元为单位的书面测验式的自我评价

(3)以单元为单位的表格式自我评价（5）建立学生学习档案的意义是什么?正确答案:答:建立学生档案的意义是:学生通过建立美术学习档案,提高美术学习的主动性,促进在原有水平上的发展,有效地提高学习的质量。教师通过学生的美术学习档案,了解学生的学习态度和学习特点,了解学生对美术知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步,发现学生的潜能,了解学生发展中的需求,及时给予针对性的指导。（1）因材施教正确答案:因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。（2）形象思维正确答案:形象思维,故名思议,主要是依托形象进行的思维,美术学生的创作,始终是离不开生活中活生生的、具体可感的形象,它不像逻辑思维是靠概念,推理,数据和形式逻辑进行的思维。（3）美术的教育价值正确答案:美术教育价值是指人们在美术欣赏活动中,受到真善美的熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到提高,在潜移默化中,人的思想感情,理想追求发生了深刻的变化。（4）教学活动正确答案:教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。它是学校教学工作的基本形式。教学活动是一个完整的教学系统,它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段。（5）兴趣正确答案:兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义,可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态。（6）课程资源正确答案:课程资源是指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。（7）多元智能理论正确答案:多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳(HowardGardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同的智能组合,例如:建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强、公关的人际智能较强、作家的内省智能较强等。（8）公立包豪斯学校正确答案:是德国魏玛市的“公立包豪斯学校”(StaatlichesBauhaus)的简称,后改称“设计学院”习惯上仍沿称“包豪斯”。在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包豪斯大学她的成立标志着现代设计的诞生,对世界现代设计的发展产生了深远的影响,包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。“包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来的,是德语Bauhaus的译音,由德语Hausbau(房屋建筑)一词倒置而成。（1）如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。A①②④B②③④C①③④D①②③④正确答案:D（2）1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（）”促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。A英国伦敦B工艺美术联盟C万国博览会D公立包豪斯学校正确答案:A（3）教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A明确教学的目标B引导学生的学习C督促教师的授课技能D清楚教学流程正确答案:B（4）美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类。A图像B画笔C视频D画纸正确答案:A（5）培养学生的“视觉读写能力”也正是“”语境下美术教育所追求的重要目标之一。A视觉文化B写意表现C具象造型D抽象造型正确答案:A（6）下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？A逻辑式组织B心理式组织C折衷式组织D中心式组织正确答案:D（7）有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）A总结性结尾B交代性结尾C启发性结尾D悬念性结尾正确答案:B（8）美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（）？A引导性原则B审美性原则C知识性原则D交流性原则正确答案:B（9）下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是A评价不仅要关注学生的学业成绩B评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C注重评价与教学的协调统一D教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育正确答案:D（10）（）是教师教学的对象A课本B学生C家长D多媒体正确答案:B（11）技能的形成和发展是以（）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。A劳动B知识C能力D技术正确答案:B（12）导入可分为（）两类。A举例导入、直接导入B直接导入、间接导入C故事导入、情景导入D试错导入、观摩导入正确答案:B（13）审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A引导创作的艺术价值B陶冶性情的精神价值C启迪人生的认识价值D促进社会的自然价值正确答案:B（14）提问法的主要目的是（）A提起学生的注意力B考察学生的思考能力C让学生更好的进入学习状态D引发学习动机值得思维方向和深度正确答案:D（15）课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（）”为目标，以（）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。A情、人性B人、个性C人性、人D人性、个性正确答案:B（16）评价的功能不包括（）？A导引功能B导向功能C刺激功能D鉴定功能正确答案:C（17）美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）A符号B概念C公式D形象正确答案:D（18）中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）A情感态度与价值观B重点与难点C学生与教材D内容与环境正确答案:A（19）“学高为师”不包括。（）A知识面B业务精炼C教学能力D语言表达能力正确答案:D（20）人类思维的两大形式是直觉和（）A情感B理性C想象D思维正确答案:B正确答案:A（2）美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类。A图像B画笔C视频D画纸正确答案:A（3）示范的主要目的是（）A行为的的展示和模仿B使学生获得丰富的感性材料C提起学生的学习兴趣D集中学生的注意力正确答案:A（4）导入可分为¬（）两类A举例导入、直接导入B直接导入、间接导入C故事导入、情景导入D试错导入、观摩导入正确答案:B（5）有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）A总结性结尾B交代性结尾C启发性结尾D悬念性结尾正确答案:B（6）1924年匈牙利著名的电影理论家（）第一次在《可见的人类-论电影文化》一书中首先提出“视觉文化”的概念。A贝拉●巴拉兹B尼古拉斯●梅尔左夫C弗里德曼D米尔佐夫正确答案:A（7）美术教育具有（）的特点A“寓教于乐，潜移默化”B净化心灵C陶冶情操D提高修养正确答案:A（8）审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A引导创作的艺术价值B陶冶性情的精神价值C启迪人生的认识价值D促进社会的自然价值正确答案:B（9）美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操?A要求B目标C主旨D内容正确答案:A（10）清政府于1904年1月颁布()确立了图画手工课开始进入中小学课堂中A“癸卯学制”B洋务运动C教会教育D“新学”教育正确答案:A（11）“学高为师”不包括。（）A知识面B业务精炼C教学能力D语言表达能力正确答案:D（12）人类思维的两大形式是直觉和（）A情感B理性C想象D思维正确答案:B（13）在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（）A提升素质、陶冶性情B重视娱乐遣兴、抒情展意C实用型的工艺人才D强调品位的提升正确答案:C（1）对教材的研究要达到懂、（）三个阶段的要求A透#熟悉B化C理解正确答案:AC（2）教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A了解教学情景B确定教学目标C分析难点、重点D掌握授课时间正确答案:AB（3）社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指（）A有人是慷慨的、有人是吝啬的B有人是豪爽的，有人是苟且的C有人是善良的，有人是残暴的D有人是勤勉的，有人是懒惰的正确答案:AB（4）创造过程由()两个阶段构成A计划B直觉C实施D空间正确答案:BC（5）在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（）A注重学习者整体素质的提高B临摹、观察、记忆和写生相结合C主要的教学组织形式是师徒式D技艺特色十分浓郁正确答案:ABC（6）文艺复兴时期的艺术三杰是()A达●芬奇B拉斐尔C丢勒D米开朗基罗正确答案:ABD（1）课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。()A错误B正确正确答案:A（2）2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿，力求体现素质教育。()A错误B正确正确答案:B（3）美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（）A错误B正确正确答案:A（1）结合所学知识,谈谈你对“以学论教,教与学并行”的看法。正确答案:新课程标准倡导“教师会教、学生会学、以学论教、教学并行”,体现了教师和学生是一个共同体,其本质是为了建构美术教学的合作

化环境,使美术教学的效果从而得以实现。一、注重教学方法,引与做并行二、善于师生互动,教与学并行三、开发学生潜智,开放思维

与创新表达并行。在美术课教学中,如何把握好影响教学效果的并行元素的核心意义与内在关系,使其达到有机和谐的统一,建构美术教学

的合作化环境,发挥出教师“教”和学生“学”的共同智慧,是美术课程教学仍需探讨的重点内容。美术教学的过程经验,让我体会到因势

利导地发挥好这些并行元素,有利于创设课堂教学的审美氛围,有利于学生的情感愉悦,有利于师生的合作化统一,也有利于教学效果的最好

呈现,是我今后课程教学进一步深入探究的方向。（2）结合实际谈谈你对新美术课程标准的基本理念的理解。正确答案:从新美术课程标准中感受最大的是美育课改中的两大变革。一从单纯的美术技能训练到美术的人文教育。二培养学生的自主探究学习能力。美术课中的技能教育比较好理解和把握,人文性质就是美术课程的基本性质,美术是文化最重要的载体之一,不能脱离文化情景,美术作为人文学科的核心之一,凝聚着浓郁的人文精神,课程改革是让我们从单纯的技术传授转向关注人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等等。不要将美术教育视为单纯的技术训练,不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去,再次要高度重视美术作品的鉴赏,理解发掘人文内涵。新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色,改变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主,师为辅的过程,强调学生在学习过程中的导地位。帮助学生在学习中学会自主,培养学生的自主能力,和增强学生主体人格。（1）什么是视觉文化?正确答案:视觉文化是“将以图像符号为构成元素,以视知觉可以感知的样式为外在表现形式的文化统称为视觉文化”。“凡是人们通过视知觉感受而直接获取与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴”。

“视觉文化”也被描述为“视觉文化是存在于影像的文化,它与文字有区分……主要重心在于运用简洁的意识来描绘世界。”视觉文化的概念除了艺术,还因为经济与科技信息正逐渐喜欢用视觉来传达目的,视觉影像比传统文字更加有效率,因为影像能提供一个普及大众文化的意识(它是多变的,不是单一的知识体系)。（2）如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?正确答案:(1)、要帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式,在开展有效地接受学习的同时,要培养学生通过自主参与的学习活动,获得亲身体验,逐步形成一种,在日常学习和生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发探索和创新的积极欲望。

(2)、要培养学生发现问题和提出问题的能力,提出解决问题的设想的能力,收集资料的能力,分析资料得出结论的能力,以及表述思想和交流成果的能力。

(3)、要激活学生已有的知识储存,尝试相关知识的综合运用。在综合运用各种知识中,触类旁通产生新的思想。

(4)、要培养学生不断追求进取精神、严谨的科学态度、克服困难的意志品质,同时,也要鼓励学生大胆想象,这对于培养学生的创新精神和实践能力是非常必要的。（3）教学评价在国际上发展的趋势是什么?正确答案:进入二十一世纪前后,许多国家和地区已经完成或正在进行新一轮的课程改革,为了适应此次课程改革的主旨,教育学者对评价在课程改革中的作用也有了新的认识。各国评价改革呈现的趋势是:1.从过分强调学业成绩,转向评价学生的综合素质。2从注重评价的量化转向强调质的变化的描述3.评价的目标从鉴定、选拔,转向导向、激励与调控4.评价的主体从单向性转向多向性和交互性5.评价的角度从终结性转向过程性和发展性。（4）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对教师队伍建设提出哪些要求?正确答案:1.建设高素质的教师队伍。

2.加强师德建设。

3.提高教师业务水平

4.提高教师地位待遇

5.健全教师管理制度（1）审美娱乐价值正确答案:审美娱乐价值主要是指通过艺术欣赏活动,使人们的审美需要得到满足,使身心得到愉悦和休息。（2）因材施教正确答案:因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。（3）美术教育正确答案:以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。（4）案例学习指导法正确答案:所谓案例学习是一种通过具体的描述引入情境,呈现问题和疑难,进而引起分析、演绎、推断、归纳、解决实际问题的学习办法。（5）美术的教育价值正确答案:美术教育价值是指人们在美术欣赏活动中,受到真善美的熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到提高,在潜移默化中,人的思想感情,理想追求发生了深刻的变化。（1）对课程资源的开发利用是新课程改革的（),是实现新课改的（)A重要内容、必要条件B核心、关键C重点、任务D基本内容、基础正确答案:A（2）如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用④良好的意志品质，并大胆想象。A①②④B②③④C①③④D①②③④正确答案:D（3）教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A明确教学的目标B引导学生的学习C督促教师的授课技能D清楚教学流程正确答案:B（4）美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类。A图像B画笔C视频D画纸正确答案:A（5）下列不是美术课程改革的主要任务是（）A更新观念B转变方式C调整结构D重建制度正确答案:C（6）培养学生的“视觉读写能力”也正是“”语境下美术教育所追求的重要目标之一。A视觉文化B写意表现C具象造型D抽象造型正确答案:A（7）教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（）A普通话B方言C幽默语言D专业语言正确答案:A（8）导入可分为¬（）两类A举例导入、直接导入B直接导入、间接导入C故事导入、情景导入D试错导入、观摩导入正确答案:B（9）下列组织形式中不是教材的组织方法是（）？A逻辑式组织B心理式组织C折衷式组织D中心式组织正确答案:D（10）有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）A总结性结尾B交代性结尾C启发性结尾D悬念性结尾正确答案:B（11）以下（）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？A音乐课程B体育课程C美术课程D英语课程正确答案:C（12）备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）A劳动能力B生活态度C意志品质D道德修养正确答案:C（13）新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的,要求建立（）的教师评价体系？A发展性的B持续性的C稳定性的D专业性的正确答案:A（14）()把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。A阿瑟●弗兰B帕梅拉●泰勒C史蒂文●卡尔彭特D罗恩菲德正确答案:B（15）下列有关教学评价的论述中最准确的是（）A美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性B评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立C美术课程的评价主体，主要是学校的领导，教师，学生及家长D现代课程评价，已从动态评价转向静态，关注点从教学过程的分析和评价转到教正确答案:B（16）美术教育具有（）的特点A“寓教于乐，潜移默化”B净化心灵C陶冶情操D提高修养正确答案:A（17）审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A引导创作的艺术价值B陶冶性情的精神价值C启迪人生的认识价值D促进社会的自然价值正确答案:B（18）评价的功能不包括（）？A导引功能B导向功能C刺激功能D鉴定功能正确答案:C（19）美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）A符号B概念C公式D形象正确答案:D（20）清政府于1904年1月颁布()确立了图画手工课开始进入中小学课堂中A“癸卯学制”B洋务运动C教会教育D“新学”教育正确答案:A（21）古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。A亚里士多德B苏格拉底C柏拉图D帕里斯正确答案:A（22）中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）A情感态度与价值观B重点与难点C学生与教材D内容与环境正确答案:A（23）“学高为师”不包括。（）A知识面B业务精炼C教学能力D语言表达能力正确答案:D（24）美术教师可以向民间艺人学习（）A纺织B铸造C舞蹈D蜡染正确答案:D（25）教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价。A学习成绩教学内容B学习时间教学手段C学习环境教学环境D学习效果教学工作过程正确答案:D（26）美术教育具有（）的特点A“寓教于乐，潜移默化”B净化心灵C陶冶情操D修身养性正确答案:A（27）审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A引导创作的艺术价值B陶冶性情的精神价值C启迪人生的认识价值D培养对艺术作品的欣赏价值正确答案:B（28）教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（）A课时B学生C多媒体D老师正确答案:A（29）有“近代教育之父”之称的（）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A亚里士多德B阿尔伯蒂C丢勒D夸美纽斯正确答案:D（1）美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（）A强调学习成绩，让“差生”感到羞愧B提高学生尊严、保护学生隐私C学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D对学生欣赏和帮助正确答案:CD（2）社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指（）A有人是慷慨的、有人是吝啬的B有人是豪爽的，有人是苟且的C有人是善良的，有人是残暴的D有人是勤勉的，有人是懒惰的正确答案:AB（3）创造过程由()两个阶段构成A计划B直觉C实施D空间正确答案:BC（4）新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（）的学习方式A自我监控B自我指导C自我强化D自我激励正确答案:ABC（5）在上层社会或文化人中，进行的博雅美术教育，主要的教学或学习方法是（）A注重学习者整体素质的提高B临摹、观察、记忆和写生相结合C主要的教学组织形式是师徒式D技艺特色十分浓郁正确答案:ABC（6）文艺复兴时期的艺术三杰是()A达●芬奇B拉斐尔C丢勒D米开朗基罗正确答案:ABD（1）蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；()A错误B正确正确答案:B（2）和谐的师生关系在于，教师要始终坚持不懈的去学习，掌握最前沿的知识，掌握新的技能和技巧，厚积而薄发，只有这样才能受到学生的喜爱，高尚的师德才能建立和发展。()A错误B正确正确答案:B（3）新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》，至此。普通高中才有了美术课。（）A错误B正确正确答案:B（4）美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（）A错误B正确正确答案:A（5）扬●阿姆斯●夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。A错误B正确正确答案:B（1）结合所学知识,谈谈你对“以学论教,教与学并行”的看法。正确答案:新课程标准倡导“教师会教、学生会学、以学论教、教学并行”,体现了教师和学生是一个共同体,其本质是为了建构美术教学的合作

化环境,使美术教学的效果从而得以实现。一、注重教学方法,引与做并行二、善于师生互动,教与学并行三、开发学生潜智,开放思维

与创新表达并行。在美术课教学中,如何把握好影响教学效果的并行元素的核心意义与内在关系,使其达到有机和谐的统一,建构美术教学

的合作化环境,发挥出教师“教”和学生“学”的共同智慧,是美术课程教学仍需探讨的重点内容。美术教学的过程经验,让我体会到因势

利导地发挥好这些并行元素,有利于创设课堂教学的审美氛围,有利于学生的情感愉悦,有利于师生的合作化统一,也有利于教学效果的最好

呈现,是我今后课程教学进一步深入探究的方向。（2）结合实际谈谈你对新美术课程标准的基本理念的理解。正确答案:从新美术课程标准中感受最大的是美育课改中的两大变革。一从单纯的美术技能训练到美术的人文教育。二培养学生的自主探究学习能力。美术课中的技能教育比较好理解和把握,人文性质就是美术课程的基本性质,美术是文化最重要的载体之一,不能脱离文化情景,美术作为人文学科的核心之一,凝聚着浓郁的人文精神,课程改革是让我们从单纯的技术传授转向关注人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等等。不要将美术教育视为单纯的技术训练,不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去,再次要高度重视美术作品的鉴赏,理解发掘人文内涵。新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色,改变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主,师为辅的过程,强调学生在学习过程中的导地位。帮助学生在学习中学会自主,培养学生的自主能力,和增强学生主体人格。（3）你认为应如何开放我们的美术课堂?结合所学知识谈一谈。正确答案:1课堂教学环境的开放2教学方式的开放3教学空间的开放4教学材料上的开放5表现方法上的开放6评价方式的开放

通过以上几个方面的开放式课堂教学,给学生一个开放的氛围,让学生真正体会到做学习主人的乐趣,积极投入到学习中使美术课堂充满活力。（4）论述美国视觉艺术教育下的后现代课程观,对我们今天的教育有哪些启迪,并举例说明。正确答案:答案主干:第一、图像、视觉对象、视觉事件等图形话语同样传递着各种意义和信息,而且传达着文本话语难以表达的意义和信息;

第二、图形话语是一种流行于全球且无需翻译的语言;

第三、需要通过必要的学习才能获得于阅读“同等深奥”的“视觉读写能力”。（5）“人贵有自知之明”,那么,我们怎样才能正确的自我评价呢?正确答案:正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的条件。在实践的鉴别中,在与他人的比较中,要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的,需要人们不断地挖掘、发现和开发。从个人爱好喜好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试,将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。（1）什么是视觉文化?正确答案:视觉文化是“将以图像符号为构成元素,以视知觉可以感知的样式为外在表现形式的文化统称为视觉文化”。“凡是人们通过视知觉感受而直接获取与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴”。

“视觉文化”也被描述为“视觉文化是存在于影像的文化,它与文字有区分……主要重心在于运用简洁的意识来描绘世界。”视觉文化的概念除了艺术,还因为经济与科技信息正逐渐喜欢用视觉来传达目的,视觉影像比传统文字更加有效率,因为影像能提供一个普及大众文化的意识(它是多变的,不是单一的知识体系)。（2）如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力?正确答案:(1)、要帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式,在开展有效地接受学习的同时,要培养学生通过自主参与的学习活动,获得亲身体验,逐步形成一种,在日常学习和生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发探索和创新的积极欲望。

(2)、要培