江苏省扬州市近五年中考作文题目及 中考作文指导及例文

扬州市近五年中考作文题目及2024年中考作文指导及例文2024年：《从有意思出发》2023年：《跨代组合》2022年：请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文。（1）《你可真会说！》（2）《倾听，不仅仅是一种态度》2021年：材料作文，提供《昆明的雨》片段，写“温情”作文。2020年：《家里来了客人》扬州市近五年中考作文命题趋势命题形式：全命题作文仍占重要地位。如2023年的《跨代组合》、2022年的《你可真会说！》《倾听，不仅仅是一种态度》、2021年的材料作文（围绕“温情”）、2020年的《家里来了客人》等。材料作文有所增加。2021年的中考采用了材料作文形式，这可能是在加快与高考接轨的步伐。材料作文需要考生根据提供的材料进行分析和立意，对考生的阅读理解和分析能力有一定要求。话题作文依然存在。虽然在数量上可能相对较少，但如2022年的“请从下面两个题目中任选一个”的形式，也给了学生一定的话题选择空间。命题内容：关注生活与成长。很多题目贴近学生的生活实际，引导学生关注身边的人和事，以及自身的成长经历和感悟。例如《家里来了客人》《我心雀跃》等，让学生能够从自己的生活中选材，表达真情实感。体现积极向上的价值导向。通过题目引导学生树立正确的价值观和人生观，如涉及到梦想、努力、责任、尊重、善良等主题，培养学生的社会责任感和良好品德。具有一定的思辨性。部分题目需要学生进行深入思考，如《顶出一个春天》《我心雀跃》等，考查学生的思维能力和对生活的理解。与教材有一定联系。有些作文题目的导语或材料会与教材中的内容相关，这既要求学生对教材知识有一定的理解和掌握，也促使教师在教学中更加注重教材的运用和拓展。总体而言，扬州市中考作文命题形式多样，既保持了一定的稳定性，又有一些变化和创新。命题内容注重贴近学生生活、体现价值导向和考查思维能力，旨在鼓励学生关注生活、积极思考、展现个性和语文素养。扬州市近五年中考作文题难易以程序分析扬州市近五年中考作文题目的难度整体较为适中，既考查了学生的写作能力，又注重引导学生关注生活、思考人生。2024年：《从有意思出发》，题目的开放性和自由度较高，为学生提供了广阔的写作空间，同时也需要学生具备一定的思维深度和创新能力。2023年：《跨代组合》，题目难度一般，考生可以立即想到写一篇家庭生活的作文，下笔不难。但想写出彩有一定难度，需要考生有较强的写作能力和创新思维。2022年：采用二选一的命题方式，《你可真会说！》和《倾听，不仅仅是一种态度》，两个题目都有一定难度，需要考生认真审题、精心构思。其中，《倾听，不仅仅是一种态度》相对好落笔。2021年：材料作文，提供了《昆明的雨》片段，要求写“温情”作文。题目有一定难度，需要考生准确理解材料主旨，并能结合自身生活体验进行写作。2020年：《家里来了客人》，这个题目立意风格贴近生活，让学生有话可说，写出一篇完整的作文并不难，但想写出深度有一定难度。总的来说，扬州市中考作文题目的难度在逐渐增加，更加注重考查学生的思维能力和创新能力。同时，也更加强调学生对生活的观察和感悟，以及对社会热点问题的关注和思考。

2024年扬州中考作文题“从有意思出发”解析审题立意：“从有意思出发”，关键在于理解“有意思”这个词。“有意思”通常指有趣味、能吸引人、令人感到愉悦或新奇等。立意可以从以下几个角度考虑：1.

记录生活中有趣的经历或事物，展现其带来的快乐和满足，比如一次独特的旅行、一场精彩的表演、一个有趣的实验等。2.探讨“有意思”背后的意义和价值。某些看似平凡或微不足道的事情，深入思考后可能发现其蕴含着深刻的道理，例如一次与朋友的闲聊，从中领悟到友情的真谛。3.对比“有意思”和“有意义”，思考两者的关系。有时候，“有意思”的事情可能也具有“有意义”的一面，通过具体事例阐述这种相互转化或融合。4.以“有意思”为起点，引发对人生态度的思考。倡导积极去发现生活中的有趣之处，保持对世界的好奇心和探索精神。选材：1.个人兴趣爱好方面，如绘画、音乐、阅读、运动等，讲述自己在追求这些爱好过程中的有趣体验和收获。2.旅行经历，描述在不同地方遇到的新奇事物、独特风俗，以及给自己带来的感受。3.校园生活中的趣事，如有趣的课堂互动、社团活动、同学之间的玩笑等。4.家庭生活中的温馨时刻，例如家庭聚会、亲子游戏等有意思的场景。5.观察到的自然现象，比如一次特别的流星雨、奇特的动植物等。6.参与社会活动的经历，如志愿者活动、社区比赛等，分享其中的有趣情节和成长。总之，在审题立意时要深入挖掘“有意思”的内涵，在选材时要注意具体、生动、有代表性，能够充分支撑文章的主题。以绘画为素材，围绕“从有意思出发”这一主题的结构提纲：标题：《从有意思出发》开头

阐述绘画在生活中的重要性和吸引力。

引出主题“从有意思出发”，提及绘画给自己带来的独特感受。中间：绘画初体验的有意思1.回忆初次接触绘画时的情景。2.描述当时内心的喜悦和对色彩、线条的新奇感受。绘画学习过程中的有意思1.讲述在绘画学习中遇到的有趣挑战，如尝试不同的绘画技巧。2.分享与老师、同学交流时的有趣故事和启发。通过绘画表达自我的有意思1.描述如何用绘画表达内心的情感、想法和梦想。2.举例说明某一幅特别的作品所蕴含的个人意义。绘画带来的意外收获有意思1.讲述因为绘画而结识的新朋友，拓展的社交圈子。2.提及绘画作品在展览或比赛中获得的认可和惊喜。结尾1.总结绘画给自己生活带来的无尽乐趣和丰富体验。2.强调从绘画这个有意思的起点，找到了更多生活的美好和意义。例文：从有意思出发绘画，于我而言真的有意思。它宛如一扇通往奇妙世界的大门，每一次推开，都能邂逅无尽的惊喜与美好。从最初的懵懂接触到如今的深情热爱，绘画不仅给我带来了乐趣，更让我领略到了生活中丰富多彩的一面。（开篇点题）“艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。”正如车尔尼雪夫斯基所说，绘画让我的心灵得以飞翔。犹记得初次与绘画相遇，那时的我不过是个充满好奇的孩童。一支小小的画笔，一盒五彩斑斓的颜料，便让我如获至宝。我肆意地在白纸上涂鸦，那些歪歪扭扭的线条和不成形状的色块，却让我内心充满了喜悦。每一笔落下，都是我对这个世界最纯真的表达，那种无拘无束的感觉，至今仍让我陶醉。我记得有一次，我想画一朵花，于是我用粉色的颜料画了一个大大的圆当作花芯，然后用红色的颜料在周围画上一圈不规则的花瓣，那花瓣的形状就像被风吹乱了一样，可我却觉得美极了，仿佛这是一朵在风中尽情绽放的花朵。（初次接触的欣喜）随着年龄的增长，我开始踏上绘画学习的征程。这过程中，充满了各种有趣的挑战。尝试用不同的笔触去描绘物体的轮廓，感受水彩的通透、油画的厚重、素描的细腻。还记得有一次，为了画好一只猫咪，我观察了它整整一周，从它的姿态到眼神，每一个细节都不想放过。猫咪蜷缩着身子睡觉时，那毛茸茸的身体曲线优美而柔和；它睁着圆溜溜的眼睛好奇张望时，那眼神里透着灵动与俏皮。我先用轻柔的线条勾勒出它大致的轮廓，再用细腻的笔触去描绘它身上的绒毛，一根一根，力求逼真。当最终作品完成时，那猫咪栩栩如生，仿佛随时都会从画中跳出来，那种成就感无法言喻。而与老师和同学们的交流更是妙趣横生，我们互相分享着绘画的心得，从彼此的作品中汲取灵感，那些思想的碰撞如同璀璨的火花，照亮了我绘画的道路。（学习绘画的感受）绘画也成为了我表达自我的独特方式。开心时，画面是明快的色调，充满了生机与活力，比如那幅阳光照耀下的花海，金黄的向日葵、艳丽的玫瑰，每一朵花都在尽情地舒展着花瓣，仿佛在欢笑；难过时，色彩或许会变得暗沉，但却蕴含着深沉的情感，像那幅雨中的小巷，灰暗的墙壁、湿漉漉的石板路，透着一种淡淡的忧伤。每一幅作品都是我内心世界的真实写照，它们承载着我的梦想、希望和思考。比如那幅描绘星空的画作，璀璨的星星如宝石般镶嵌在深邃的天幕中，星云如梦如幻，那是我对未知宇宙的向往；那幅海边的风景，波涛汹涌的海浪拍打着金色的沙滩，海鸟在天空翱翔，是我对自由与宁静的追求。（绘画承载自己的梦想）罗曼·罗兰说：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”更有意思的是，绘画还为我带来了许多意外的收获。因为共同的爱好，我结识了一群志同道合的朋友。我们一起参加写生活动，在大自然的怀抱中捕捉美的瞬间。我清晰地记得那次在山间写生，眼前是一片郁郁葱葱的森林，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影。我用画笔努力地记录下那光影的变化，每一笔都充满了对大自然的敬畏与热爱。一起参观画展，在艺术的殿堂里汲取养分。而且，当我的作品在展览中获得他人的认可和称赞时，那种满足感更是难以言表。（绘画带来的意外收获）绘画，这个充满魅力的艺术形式，从最初的有意思出发，引领我走进了一个无比精彩的世界。它让我学会用眼睛去发现美，用心