四年级上册数学教案 正负数 北师大版

四年级上册数学教案正负数北师大版教案：四年级上册数学教案——正负数教学内容：1.正负数的定义与性质2.正负数的加减法运算3.正负数的乘除法运算4.正负数在实际生活中的应用教学目标：1.使学生理解正负数的定义，掌握正负数的性质。2.学会正负数的加减法运算和乘除法运算。3.能够运用正负数解决实际生活中的问题。教学难点与重点：1.教学难点：正负数的运算规则，特别是正负数相乘和相除的运算。2.教学重点：正负数的定义，正负数的加减法运算和乘除法运算。教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：练习本、笔、尺子教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.向学生介绍银行存取款的情况，让学生了解正负数的实际应用。二、正负数的定义与性质（10分钟）1.使用PPT展示正负数的定义和性质，引导学生进行思考和讨论。2.通过例题讲解，让学生掌握正负数的加减法运算。三、正负数的加减法运算（10分钟）1.使用PPT展示正负数的加减法运算规则，引导学生进行思考和讨论。2.通过例题讲解，让学生掌握正负数的加减法运算。四、正负数的乘除法运算（10分钟）1.使用PPT展示正负数的乘除法运算规则，引导学生进行思考和讨论。2.通过例题讲解，让学生掌握正负数的乘除法运算。五、正负数在实际生活中的应用（5分钟）1.使用PPT展示正负数在实际生活中的应用，引导学生进行思考和讨论。2.通过例题讲解，让学生运用正负数解决实际生活中的问题。六、课堂练习（10分钟）1.布置随堂练习题目，让学生独立完成。2.对学生的练习进行点评和指导。板书设计：1.正负数的定义与性质2.正负数的加减法运算规则3.正负数的乘除法运算规则作业设计：1.请用正负数表示下列情况：（1）温度为20℃时，降温3℃；（2）温度为5℃时，升温8℃；（3）小明存入银行1000元，取出300元。答案：（1）3℃；（2）3℃；（3）700元。课后反思及拓展延伸：1.本节课通过实际情景引入，让学生了解正负数的实际应用，提高了学生的学习兴趣。2.在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了正负数的加减法和乘除法运算。3.在课堂练习环节，学生能够独立完成练习题目，并对正负数的运算有了更深入的理解。4.在板书设计中，将正负数的定义、性质和运算规则进行清晰的展示，方便学生复习和记忆。5.课后作业的设计紧密结合课堂内容，让学生能够将所学知识运用到实际生活中。拓展延伸：1.引导学生思考正负数在实际生活中的其他应用场景，如财务、物理等。2.让学生探索正负数的其他运算规则，如乘方、开方等。3.组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习正负数过程中的心得和体会。重点和难点解析：一、实践情景引入（5分钟）在实践情景引入环节，我选择了银行存取款的情景，因为这个情景对于学生来说非常熟悉，能够引起他们的兴趣。我通过讲解银行存取款的情况，让学生了解到正负数的实际应用，从而引出本节课的主题。这个环节的重点在于让学生理解正负数的实际意义，为后续的学习打下基础。二、正负数的定义与性质（10分钟）在讲解正负数的定义与性质环节，我使用了PPT展示，并引导学生进行思考和讨论。我通过讲解正负数的定义和性质，让学生了解到正负数的加减法运算规则。这个环节的重点在于让学生掌握正负数的定义和性质，为后续的运算学习打下基础。三、正负数的加减法运算（10分钟）在讲解正负数的加减法运算环节，我同样使用了PPT展示，并引导学生进行思考和讨论。我通过讲解正负数的加减法运算规则，让学生了解到正负数相加减的运算方法。这个环节的重点在于让学生掌握正负数的加减法运算规则，能够熟练进行正负数的加减运算。四、正负数的乘除法运算（10分钟）在讲解正负数的乘除法运算环节，我同样使用了PPT展示，并引导学生进行思考和讨论。我通过讲解正负数的乘除法运算规则，让学生了解到正负数相乘除的运算方法。这个环节的重点在于让学生掌握正负数的乘除法运算规则，能够熟练进行正负数的乘除运算。五、正负数在实际生活中的应用（5分钟）在讲解正负数在实际生活中的应用环节，我同样使用了PPT展示，并引导学生进行思考和讨论。我通过讲解正负数在实际生活中的应用，让学生了解到正负数的实际意义，从而激发他们的学习兴趣。这个环节的重点在于让学生了解正负数在实际生活中的应用，能够将所学知识运用到实际生活中。六、课堂练习（10分钟）在课堂练习环节，我布置了随堂练习题目，让学生独立完成。我对学生的练习进行了点评和指导，解答了他们在练习过程中遇到的问题。这个环节的重点在于让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。板书设计：在板书设计环节，我将正负数的定义、性质和运算规则进行了清晰的展示，方便学生复习和记忆。板书的设计有助于学生理清思路，加深对正负数知识的理解。作业设计：在作业设计环节，我布置了与课堂内容紧密结合的作业题目，让学生完成。这样能够让学生巩固所学知识，并将知识运用到实际生活中。在教学过程中，我发现了一些需要重点关注和补充的细节：1.在实践情景引入环节，部分学生对于正负数的实际意义理解不够深入，需要我在讲解过程中进行重点强调和解释。2.在讲解正负数的定义与性质环节，部分学生对于正负数的性质理解不清晰，需要我在讲解过程中进行举例说明和巩固。3.在讲解正负数的加减法运算环节，部分学生对于正负数相加减的运算方法不熟练，需要我在讲解过程中进行重点讲解和练习。4.在讲解正负数的乘除法运算环节，部分学生对于正负数相乘除的运算方法不熟练，需要我在讲解过程中进行重点讲解和练习。5.在课堂练习环节，部分学生在完成练习题目时出现错误，需要我对他们的解题过程进行点评和指导。6.在板书设计环节，部分学生对于板书的内容理解不清晰，需要我在课堂上进行重点讲解和解释。7.在作业设计环节，部分学生对于作业题目理解不清晰，需要我对作业题目进行详细的解释和说明。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解过程中注意了语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，使学生能够充分理解和掌握知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣，并检验他们对知识的理解程度。4.情景导入：我通过引入银行存取款的情景，让学生了解正负数的实际应用，激发了他们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解正负数的意义。教案反思：在本次教学过程中，我认为有几个方面值得反思和改进：1.实践情景引入环节：虽然我通过银行存取款的情景引入了正负数的概念，但部分学生对于正负数的实际意义理解不够深入，今后我需要更加注重对学生的引导和解释，以帮助他们更好地理解。2.课堂提问环节：在课堂提问过程中，我发现部分学生对于问题的理解和回答不够积极，今后我需要更加注重问题的设计，以激发学生的思考和参与度。3.课堂练习环节：在课堂练习过程中，我发现部分学生在完成练习题目时出现错误，今后我需要更加注重对学生的个别辅导和解答，以帮助他们提高解题能力。4.板书设计环节：虽然我进行了板书设计，但部分学生对于板书的内容理解不清晰，今后我需要更加注重对板书的解释和讲解，以帮助学生更好地理解和记忆。5.作业设计环节：虽然我布置了与课堂内容紧密结合的作业题目，但部分学生对于作业题目理解不清晰，今后我需要更加注重对作业题目的解释和说明，以帮助学生更好地完成作业。总的来说，我认为本次教学过程中，我注重了教学技巧和窍门的应用，但在某些环节还存在一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。课后提升：1.小明从银行取出500元，记作500元。如果他后来又存入300元，记作+300元。请问小明现在银行账户里有多少钱？答案：小明现在银行账户里有200元。2.小华买了一支铅笔花了3元，记作3元。如果她后来卖掉了一支铅笔，得到了2元，记作+2元。请问小华手中剩下多少钱？答案：小华手中剩下1元。3.甲数是5，乙数是+4。请问甲数比乙数多还是少？请用正负数表示。答案：甲数比乙数少，记作1。4.小刚有10个苹果，他吃掉了