2017秋沪粤版九年级物理上册第13章同步导学案第6节 探究串、并联电路中的电压

文档2017秋沪粤版九年级物理上册第13章同步导学案:第6节探究串、并联电路中的电压一、教学内容1.串、并联电路的概念及其特点；2.电压的定义及其测量方法；3.探究串、并联电路中的电压规律。二、教学目标1.让学生理解串、并联电路的概念及其特点；2.使学生掌握电压的定义及其测量方法；3.培养学生探究串、并联电路中电压规律的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：串、并联电路中电压规律的探究；2.教学重点：串、并联电路的概念及其特点，电压的定义及其测量方法。四、教具与学具准备1.教具：电源、电压表、电流表、开关、电阻等；2.学具：笔记本、笔、实验报告单等。五、教学过程1.实践情景引入：展示一个简单的串、并联电路，让学生观察并描述其特点。2.知识讲解：介绍串、并联电路的概念及其特点，讲解电压的定义及其测量方法。3.实验演示：进行串、并联电路实验，让学生观察电压表的读数变化，引导学生发现并联电路中电压的规律。4.随堂练习：让学生运用所学知识，分析并解答一些简单的串、并联电路问题。6.知识拓展：介绍一些与串、并联电路相关的实际应用案例，激发学生的学习兴趣。六、板书设计1.串、并联电路的概念及其特点；2.电压的定义及其测量方法；3.并联电路中电压的规律。七、作业设计2.根据给定的电路图，计算电路中的电压值；3.举例说明并联电路中电压的规律。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了串、并联电路的特点和电压的测量方法，有哪些需要改进的地方。2.拓展延伸：让学生运用所学知识，设计一个简单的串、并联电路，并进行实验验证。重点和难点解析在上述教学设计中，我认为需要重点关注的是“实验演示”和“小组讨论”环节。这两个环节是学生理解和掌握串、并联电路特点和电压规律的关键，同时也是教学难点所在。一、实验演示1.实验准备：确保实验器材的准确性和可靠性，提前检查电压表、电流表等仪器是否正常工作。2.实验操作：引导学生正确连接电路，注意电路连接的顺序和安全性。在实验过程中，教师应随时关注学生的操作是否规范，及时给予指导和纠正。3.实验观察：让学生仔细观察电压表的读数变化，引导他们发现并联电路中电压的规律。实验过程中，教师应引导学生关注电压表指针的偏移情况，以及不同电路状态下电压的变化。二、小组讨论1.讨论主题：教师应给出具有针对性的讨论主题，引导学生围绕电压规律展开讨论。例如：“在并联电路中，电压表的读数与电路中的元件有什么关系？”2.讨论组织：教师应确保每个学生都能参与到讨论中，鼓励他们发表自己的观点和看法。同时，教师还应引导学生进行相互交流和补充，促进知识的共享。3.讨论指导：在讨论过程中，教师应适时给予学生指导，帮助他们梳理讨论思路，确保讨论的方向正确。对于学生的错误观点，教师应耐心引导他们进行修正。在“实验演示”和“小组讨论”环节中，教师应注重引导学生主动参与、积极思考，从而提高他们对串、并联电路特点和电压规律的掌握程度。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，确保他们能在课堂上充分展现自己，提高课堂教学质量。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解串、并联电路特点和电压规律时，教师应使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语和概念。同时，教师还应注意语调的抑扬顿挫，使讲解更具吸引力，提高学生的倾听兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实验演示环节，教师应给予学生充分的观察和思考时间；在小组讨论环节，教师应确保每个学生都有机会发表自己的观点。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和探讨。例如：“在并联电路中，电压表的读数与电路中的元件有什么关系？”通过提问，教师可以检查学生对知识的掌握程度，并及时给予指导和纠正。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用现实生活中的实例引入串、并联电路的概念，如家庭电路、照明电路等。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。5.举例讲解：在讲解并联电路中电压规律时，教师可以利用具体的例子进行讲解，如两个电阻并联时，电压表的读数是如何变化的。通过举例，教师可以让学生更直观地