冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课 访问因特网-收发电子邮件

冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课访问因特网—收发电子邮件课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自冀教版信息技术七年级上册的第五课《访问因特网—收发电子邮件》。主要内容包括：

1.**电子邮件简介**：介绍电子邮件的基本概念，让学生了解电子邮件是一种通过网络发送和接收电子消息的方式。

2.**电子邮件地址格式**：解释电子邮件地址的组成，包括用户名、@符号和域名，并说明电子邮件地址的格式要求。

3.**申请电子邮箱**：指导学生如何通过在线平台申请电子邮箱账号，并强调选择安全的邮箱服务的重要性。

4.**发送和接收邮件**：教授如何登录邮箱、撰写邮件、添加附件、发送邮件、查看邮件等基本操作步骤。

5.**电子邮件礼仪**：强调在电子邮件交流中应遵循的礼仪规范，包括邮件标题的规范性、邮件内容的礼貌性以及邮件回复的及时性。

6.**电子邮件安全**：简要介绍电子邮件安全知识，如避免点击不明链接、不随意泄露个人邮箱密码等。

7.**电子邮件应用场景**：讨论电子邮件在日常生活中的应用场景，如与老师、同学、家人沟通等。二、核心素养目标1.**信息意识**：培养学生对电子邮件的敏感度和信息获取能力，使其能够意识到电子邮件在现代社会交流中的重要性。

2.**计算思维**：通过学习电子邮件地址格式、申请电子邮箱、发送和接收邮件等操作，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.**信息社会责任**：强调电子邮件礼仪和安全知识，引导学生正确使用电子邮件，养成良好的信息交流习惯，并具备保护个人信息安全的社会责任感。

4.**技术实践应用**：让学生通过实际操作，掌握电子邮件的使用方法，培养其将信息技术应用于日常生活的实践能力。三、学情分析针对七年级学生的特点和已有知识水平，我们可以进行如下分析：

1.**学生层次分析**：

-**认知水平**：七年级学生正处于认知发展的关键阶段，他们具有较强的学习能力和对新知识的好奇心，但同时也可能存在注意力分散、容易受外界干扰等问题。

-**情感态度**：他们对新鲜事物充满好奇心，乐于尝试和探索，但同时也可能对复杂操作感到畏难。

2.**知识、能力、素质分析**：

-**知识储备**：七年级学生在之前的学习中已经接触过计算机基础操作，对网络有一定的了解，但可能对电子邮件的具体概念和操作尚不熟悉。

-**能力水平**：他们具备基本的计算机操作能力，如使用键盘和鼠标，能够进行简单的文字输入和文件管理。但在逻辑思维和问题解决方面还有待提高。

-**素质发展**：他们正处于形成良好学习习惯和道德观念的关键时期，需要培养他们的信息意识、社会责任感等素质。

3.**行为习惯分析**：

-**学习习惯**：七年级学生可能存在学习习惯不稳定的问题，需要教师进行引导和监督，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。

-**交流习惯**：他们喜欢交流和分享，但在交流过程中可能缺乏一定的礼仪规范，需要教师进行引导和教育。

4.**对课程学习的影响**：

-**积极影响**：学生对新知识的好奇心和探索精神有利于他们对电子邮件知识的学习和掌握。

-**消极影响**：学生的注意力分散和容易受外界干扰可能会影响他们对课程内容的专注度和学习效果。四、教学资源准备1.**教材准备**：

-确保每位学生都拥有冀教版信息技术七年级上册的教材，以便他们可以随时翻阅与电子邮件相关的章节内容。

-准备教学PPT或黑板报，展示电子邮件的基本概念、申请电子邮箱的步骤、发送和接收邮件的操作流程等关键知识点。

2.**辅助材料准备**：

-收集电子邮件地址格式、申请电子邮箱流程、发送邮件界面等相关图片和图表，以直观展示教学内容。

-准备一些电子邮件礼仪和安全知识的视频或动画，以吸引学生的注意力并加深他们的理解。

3.**实验器材准备**：

-确保计算机实验室的每台电脑都能正常上网，以便学生可以亲自申请电子邮箱并练习发送和接收邮件。

-准备投影仪、音响等设备，以便在课堂上播放多媒体资源。

4.**教室布置**：

-将教室划分为小组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生在课堂上进行实践操作和小组讨论。

-在教室的显眼位置张贴电子邮件礼仪和安全知识的海报，提醒学生在操作时注意规范和安全。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

1.学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解电子邮件的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子邮件内容做好准备。

2.教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习电子邮件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

1.激发兴趣：

-通过展示与电子邮件内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

2.回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的网络知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

1.知识讲解：

-清晰、准确地讲解电子邮件的基本概念、申请电子邮箱的步骤、发送和接收邮件的操作流程等关键知识点。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

2.互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕电子邮件问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

3.技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握电子邮件技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电子邮件知识的应用，提高实践能力。

4.总结归纳：

-在新课呈现结束后，对电子邮件知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

1.随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子邮件知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

2.错题订正：

-针学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

1.知识拓展：

-介绍与电子邮件内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

2.情感升华：

-结合电子邮件内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习电子邮件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.总结回顾：

-简要回顾本节课学习的电子邮件内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

2.布置作业：

-根据本节课学习的电子邮件内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-《电子邮件的发展历程》：介绍电子邮件的起源、发展过程及其对社会交流方式的影响。

-《电子邮件安全知识》：提供更多关于如何保护个人信息和账户安全的知识，包括识别钓鱼邮件、设置复杂密码等。

-《电子邮件礼仪指南》：详细讲解电子邮件交流中的各种礼仪规范，如邮件格式、回复时间等。

-《电子邮件在生活中的应用案例》：分享电子邮件在不同场景下的实际应用，如求职、商务沟通、远程协作等。

2.**课后自主学习和探究**：

-**研究电子邮件的工作原理**：鼓励学生研究电子邮件如何在互联网上发送和接收，包括邮件服务器的作用、SMTP和POP3协议等。

-**比较不同电子邮件服务**：指导学生比较不同电子邮件服务商的特点，如Gmail、Outlook等，分析其优劣势。

-**实践电子邮件的多种应用**：让学生尝试使用电子邮件进行信息传递、文件共享、日程安排等实际应用，体验电子邮件的便利性。

-**探索电子邮件的未来发展**：引导学生思考电子邮件的未来发展趋势，如人工智能在邮件管理中的应用、虚拟现实邮件等创新设想。七、内容逻辑关系-电子邮件的基本概念和作用

-电子邮件地址的格式和组成

-电子邮件的申请、发送和接收操作流程

-电子邮件礼仪和安全知识

-电子邮件在日常生活中的应用场景

2.**逻辑关系**：

-从电子邮件的基本概念入手，让学生了解电子邮件是什么，以及它在现代社会交流中的重要性。

-介绍电子邮件地址的格式和组成，为后续申请电子邮箱、发送和接收邮件等操作打下基础。

-详细讲解电子邮件的申请、发送和接收操作流程，使学生能够熟练使用电子邮件进行交流。

-强调电子邮件礼仪和安全知识，培养学生良好的信息交流习惯和自我保护意识。

-通过讨论电子邮件在日常生活中的应用场景，让学生意识到电子邮件在生活中的广泛应用和重要性。

3.**板书设计**：

-**电子邮件概念**：介绍电子邮件的基本概念及其作用。

-**电子邮件地址**：展示电子邮件地址的格式和组成。

-**电子邮件操作**：讲解电子邮件的申请、发送和接收操作流程。

-**电子邮件礼仪与安全**：强调电子邮件礼仪和安全知识的重要性。

-**电子邮件应用**：讨论电子邮件在日常生活中的应用场景。八、教学反思与总结在教学过程中，我发现学生对电子邮件的概念和操作流程掌握得比较好，但在电子邮件礼仪和安全知识方面还有待提高。这提醒我，在今后的教学中，要更加注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力，同时也要加强他们的信息意识和安全意识。

此外，我还发现部分学生在学习过程中存在注意力分散、容易受外界干扰的问题。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，采取更加生动有趣的教学方式和更多的互动环节，以吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。典型例题讲解题目：请根据以下信息，填写正确的电子邮件地址。

-用户名：张三

-域名：163.com

答案：zhangsan@163.com

2.**例题2：申请电子邮箱的步骤**

题目：请简述申请电子邮箱的基本步骤。

答案：

①选择一个邮箱服务商，如Gmail、Outlook等。

②在服务商的官方网站上填写个人信息，包括用户名和密码。

③验证手机号码或邮箱，完成邮箱注册。

3.**例题3：发送邮件的步骤**

题目：请简述发送邮件的基本步骤。

答案：

①登录邮箱，点击“写信”或“撰写”按钮。

②在收件人栏填写收件人邮箱地址。

③在主题栏填写邮件主题。

④在正文框内输入邮件内容。

⑤点击“发送”按钮，完成邮件发送。

4.**例题4：接收邮件的步骤**

题目：请简述接收邮件的基本步骤。

答案：

①登录邮箱，点击“收件箱”或“收件人”按钮。

②在收件箱列表中找到要查看的邮件。

③点击邮件标题，查看邮件内容。

5.**例题5：电子邮件礼仪**

题目：请简述电子邮件礼仪的基本原则。

答案：

①邮件主题要简洁明了，反映邮件内容。

②邮件正文要礼貌、规范，避免使用口语和网络用语。

③回复邮件要及时，避免拖延。

④不要在邮件中透露过多个人信息。

⑤不要发送垃圾邮件或骚扰邮件。作业布置与反馈作业布置：

1.电子邮件地址格式练习：请根据以下信息，填写正确的电子邮件地址。

-用户名：李四

-域名：

-答案：lisi@

2.电子邮件申请流程描述：请简述申请电子邮箱的基本步骤。

3.电子邮件发送操作：请根据以下信息，完成邮件发送操作。

-收件人：wangwu@163.com

-主题：关于下周数学课的安排

-正文：下周数学课因故取消，具体安排请关注后续通知。

-附件：数学作业.docx

4.电子邮件接收操作：请简述接收邮件的基本步骤。

5.电子邮件礼仪规范：请简述电子邮件礼仪的基本原则。

作业反馈：

1.电子邮件地址格式练习：大部分学生能够正确填写电子邮件地址，但仍有部分学生混淆了用户名和域名。建议加强对此知识点的练习。

2.电子邮件申请流程描述：大多数学生能够准确描述申请