七年级语文上册 第二单元 5《秋天的怀念》教案2 新人教版

七年级语文上册第二单元5《秋天的怀念》教案2新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《秋天的怀念》是人教版七年级语文上册第二单元的一篇课文。本单元的主题是“颂扬生命，珍爱生活”，旨在引导学生通过阅读感悟生命的可贵，培养他们积极向上的人生态度。《秋天的怀念》是一篇叙事散文，讲述了作者在面对人生困境时，母亲用无私的爱温暖了他，激发了他对生活的热爱。通过本课的学习，学生能够理解课文内容，体会作者情感，提升自身的语文素养。核心素养目标《秋天的怀念》这篇课文，旨在培养学生对生命的珍视和对生活的热爱，从而提升他们的语文素养。具体而言，通过学习本课，学生能理解并体会作者所表达的对母亲的感激之情，以及对生活的积极态度。同时，通过分析课文中的情感线索，学生能够提高自己的情感理解能力和表达能力。在语言运用方面，学生通过学习本课，能进一步掌握散文的特点，提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物充满探索欲望。这一阶段的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容，并通过自己的思考对文章进行解读。同时，他们也具备了一定的表达能力，能够通过写作、讨论等方式表达自己的观点和感受。

在知识方面，学生在小学阶段已经接触过一定的文学常识，对散文的特点有一定的了解。他们能够理解文章的基本结构，并能从文章中找出关键信息。然而，对于更深层次的情感理解和文学鉴赏能力，他们还需要进一步的培养和指导。

在能力方面，学生的阅读能力是他们最大的优势。他们能够快速阅读课文，理解文章的大意。然而，他们的分析能力还有待提高，对于文章中的隐含意义和深层次的情感表达，他们可能无法完全理解。此外，他们的写作能力也亟待提高，需要通过大量的练习和指导，才能提升写作水平。

在素质方面，学生具备一定的道德素养和人文关怀，他们能够对文章中的善恶美丑进行判断和评价。然而，他们的情感素养还有待提高，需要通过文章的阅读和分析，培养对生活的热爱和对生命的珍视。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这将对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的引导和监督，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《秋天的怀念》这篇课文，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法相结合的方式进行教学。讲授法可以帮助学生快速理解课文内容，掌握基本知识；讨论法可以激发学生的思考，培养他们的表达能力；情境教学法可以让学生在具体的情境中感受课文所表达的情感，提高他们的情感理解能力。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如作者、母亲等，通过表演的方式让学生更深入地理解角色的情感和内心世界。

(2)小组讨论：将学生分成小组，让他们针对课文中的某个问题进行讨论，如“课文中的母亲形象有哪些特点？”通过讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

(3)情境体验：创设一些与课文相关的情境，如秋天的景象、家庭关系等，让学生在情境中感受课文所表达的情感，提高他们的情感理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息、情感线索等，帮助学生更好地理解课文。

(2)视频：播放与课文相关的视频资料，如有关秋天的景象、家庭情感的视频等，让学生在直观的视觉感受中更好地理解课文。

(3)在线工具：利用在线工具，如网络作文平台、互动讨论区等，让学生在线上进行写作、交流和分享，提高他们的写作能力和表达能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《秋天的怀念》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经经历过生活中的低谷，感到无助和迷茫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在生活中找到希望和力量。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是一种以记叙、描写、抒情、议论等手法为主的文学体裁。它能够真实地反映社会生活，表达作者的情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《秋天的怀念》这篇课文。通过分析课文内容，我们可以看到作者在面对生活的困境时，母亲用无私的爱温暖了他，激发了他对生活的热爱。这个案例展示了散文在表达情感和传递价值观方面的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的情感线索和母亲形象这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“课文中的母亲形象有哪些特点？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是角色扮演，让学生通过表演的方式来体验课文中的情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中的情感表达和母亲形象”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们对课文中的母亲形象有什么感受？你们在生活中是否遇到过类似的情况？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解能力：学生将能够理解并掌握散文的基本概念，包括散文的特点、结构、表达手法等。他们能够通过课文《秋天的怀念》的学习，理解作者通过细节描写、情感线索等手法表达情感和传递价值观的能力。

2.分析能力：学生将能够分析课文中的情感线索和母亲形象，理解母亲在文中的象征意义，以及作者对母亲的感激之情。他们能够在小组讨论中提出自己的观点，通过案例分析和实验操作来培养自己的分析问题的能力。

3.表达能力：学生将能够通过写作和口头表达的方式，表达自己对课文内容的理解和感受。他们能够通过角色扮演和小组讨论，提高自己的语言表达能力和合作交流能力。

4.情感素养：学生将能够在情感理解能力和情感关怀方面得到提升。通过课文的学习和情感线索的分析，他们能够培养对生活的热爱，对家庭的珍视，对母亲的感恩之情。

5.写作能力：学生将能够通过写作实践，提高自己的写作能力。他们能够运用课文中的表达手法和情感线索，撰写一篇富有情感和思考的作文。

6.自主学习能力：学生将能够在自主学习的过程中，提高自己的学习效果。他们能够通过预习、课堂参与和课后作业的完成，培养自主学习的能力和习惯。反思改进措施教学是一门艺术，也是一门科学。在教授《秋天的怀念》这篇课文的过程中，我尝试了许多教学方法和策略，也取得了一些成效。然而，教学的路漫漫而修远，总有这样那样的不足。下面，我就本节课的教学进行一下反思。

首先，我觉得我在教学中最大的特色就是注重情感的引导。我试图通过各种方式，让学生深入理解作者的情感，感受母亲的伟大。比如，我让学生扮演课文中的角色，让他们在表演中感受情感；我让学生进行小组讨论，让他们在交流中感悟情感。这些做法，我觉得是成功的，学生在我的引导下，很好地理解了课文，也很好地表达了情感。

然而，我也发现了一些问题。首先，我在教学管理上还存在一些问题。比如，我有时候不能很好地控制课堂的节奏，导致教学进程不够紧凑；我有时候不能很好地关注到每一个学生，导致一些学生可能没有跟上教学的节奏。其次，我在教学方法上也存在一些问题。比如，我有时候过于依赖讲授，而忽视了学生的自主学习；我有时候过于强调情感的体验，而忽视了知识的传授。

针对以上的反思，我觉得我需要在以下几个方面进行改进。首先，我需要提高自己的教学管理水平。我需要更好地控制课堂的节奏，更好地关注到每一个学生。其次，我需要改进我的教学方法。我需要更多地引导学生进行自主学习，更多地运用讨论、探究等教学方法。最后，我需要在情感引导和知识传授之间找到一个平衡。我需要让学生在体验情感的同时，也能够掌握知识。典型例题讲解例题1：请简要概括《秋天的怀念》这篇课文的主要内容。

答案：《秋天的怀念》这篇课文主要讲述了作者在面临生活困境时，母亲用无私的爱温暖了他，激发了他对生活的热爱。

例题2：请分析《秋天的怀念》中母亲的形象特点。

答案：母亲在《秋天的怀念》中是一个充满爱心、无私奉献的形象。她面对作者的困境，始终不离不弃，用她的关爱和鼓励，让作者重新找到了生活的希望和力量。

例题3：请简要概括《秋天的怀念》中作者的情感变化过程。

答案：《秋天的怀念》中作者的情感变化过程可以概括为：从绝望到希望，从无助到坚强。

例题4：请简要分析《秋天的怀念》中作者对母亲的感激之情。

答案：《秋天的怀念》中作者对母亲的感激之情主要体现在他对母亲的关爱、鼓励和支持的描述上，以及他对母亲形象的塑造上。

例题5：请简要概括《秋天的怀念》中作者对生活的态度。

答案：《秋天的怀念》中作者对生活的态度可以概括为：积极向上，充满希望。

例题6：请简要分析《秋天的怀念》中的象征手法。

答案：《秋天的怀念》中的象征手法主要体现在对母亲的描述上。母亲作为一个象征，代表了关爱、鼓励和支持，也代表了生活的希望和力量。

例题7：请简要概括《秋天的怀念》中的情感线索。

答案：《秋天的怀念》中的情感线索可以概括为：从绝望到希望，从无助到坚强。

例题8：请简要分析《秋天的怀念》中的语言特点。

答案：《秋天的怀念》中的语言特点主要体现在对情感的细腻描写和对场景的生动描绘上。

例题9：请简要概括《秋天的怀念》中的主题思想。

答案：《秋天的怀念》中的主题思想可以概括为：颂扬生命，珍爱生活。

例题10：请简要分析《秋天的怀念》中的表达方式。

答案：《秋天的怀念》中的表达方式可以概括为：叙述、描写、抒情、议论。板书设计《秋天的怀念》

一、课文内容概括

-主要人物：作者、母亲

-主要事件：面临困境、母亲关爱、重新找到生活希望

二、母亲形象特点

-充满爱心

-无私奉献

-坚强勇敢

三、作者情感变化

-绝望

-希望

-坚强

四、象征手法

-母亲：关爱、鼓励、支持

-象征生命的希望和力量

五、主题思想

-颂扬生命

-珍爱生活

六、语言特点

-细腻描写情感

-生动描绘场景

七、表达方式

-叙述

-描写

-抒情

-议论

八、情感线索

-从绝望到希望

-从无助到坚强

九、板书设计艺术性

-颜色搭配：使用暖色调，体现温暖、希望的主题

-图形设计：使用爱心图形，象征母亲的爱

-字体设计：使用优美字体，体现文学气息教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上是积极的，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论，提出自己的观点。然而，也有少部分学生在课堂上表现出分心，需要教师进一步关注和引导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够积极参与，提出自己的观点和想法。在成果展示中，大部分小组能够清晰地表达自己的观点，展示讨论成果。然而，也有少部分小组在表达和展示方面存在一定的困难，需要教师进一步指导和鼓励。

3.随堂测试：随堂测试的结果显示，大部分学生能够掌握课文的主要内容，理解作者的情感变化和象征手法。然而，也有少部分学生在理解和表达方面存在一定的困难，需要教师进一步关注和指导。

4.作业完成情况：学