9《知法守法 依法维权 第二课时 守法不违法》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

9《知法守法依法维权第二课时守法不违法》（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《知法守法依法维权第二课时守法不违法》是部编版道德与法治六年级上册的一课内容。本节课主要让学生理解守法的重要性，认识到违法行为的严重性，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

教学目标：

1.让学生了解守法的意义，明白违法行为的危害。

2.培养学生自觉遵守法律法规，维护社会秩序的意识。

3.引导学生学会用法律武器保护自己，维护自身权益。

教学重点：

1.守法的重要性。

2.违法行为的分类及危害。

3.学生如何自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解违法行为的危害。

2.如何培养学生自觉遵守法律法规，维护社会秩序的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民责任、道德修养。

1.法律意识：通过学习，让学生了解和认识法律法规，知道守法的重要性，提高学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律法规。

2.公民责任：培养学生承担公民责任的能力，使学生明白每个人都需要遵守法律，维护社会秩序，做一个合格的公民。

3.道德修养：结合道德与法治教育，让学生在学习法律知识的同时，提高自身的道德修养，学会尊重他人，关爱社会，成为有道德、有法治意识的人。学情分析考虑到本节课的对象是六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的法律法规知识，对违法行为有一定的了解。能力方面，学生具备一定的思考、分析和解决问题的能力。素质方面，学生具备良好的道德修养，具备一定的公民责任意识。

然而，在具体的学习过程中，我发现学生们在学习行为习惯上存在一些问题。首先，部分学生对法律法规的学习缺乏兴趣，认为法律知识枯燥乏味，这可能影响他们对本节课内容的学习。其次，部分学生在课堂上缺乏积极参与的意识，主动性不足，这可能导致他们对课程内容的理解和掌握不够深入。此外，部分学生在团队合作中沟通能力较弱，这可能影响他们在课程实践环节的表现。

针对以上问题，我认为在教学过程中需要采取以下措施：

1.激发学生兴趣：通过设计生动有趣的教学活动，引导学生主动参与，提高他们对法律法规学习的兴趣。

2.强化课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的主动性和积极性。

3.培养团队合作能力：组织小组活动，引导学生学会与他人沟通协作，提高他们的团队协作能力。

4.注重实践操作：设计实践性强的课程环节，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。

5.强化道德教育：结合道德与法治教育，提高学生的道德修养，培养具有法治意识的人才。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设计具体的法律情境，让学生在情境中体验法律的作用，提高他们的法律意识。例如，通过模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验法律程序，增强法治观念。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，让他们在讨论中交流思想，提高他们的团队协作能力和公民责任意识。例如，让学生分组讨论违法行为对社会的影响，并提出解决方案。

3.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律的具体应用，提高他们的法律知识和分析问题的能力。例如，选择一些与学生生活相关的法律案例，让学生分析案例中的法律问题，并提出解决办法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，进行教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，通过播放法治教育视频，让学生更直观地了解法律知识。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，进行课程的发布、作业的提交和交流，提高教学效果和效率。例如，通过在线平台进行法律法规知识的测试，及时了解学生的学习情况。

3.教学软件：利用教学软件，进行课堂互动和知识讲解，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，使用法律知识问答软件，让学生在游戏中学习法律知识，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“守法不违法”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“守法不违法”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“守法不违法”教学目标和“守法不违法”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“守法不违法”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“守法不违法”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“守法不违法”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“守法”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“守法不违法”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“守法不违法”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“守法不违法”重点，强调“守法不违法”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“守法不违法”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“守法不违法”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“守法不违法”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“守法不违法”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“守法不违法”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“守法不违法”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“守法不违法”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“守法不违法”内容，强调“守法不违法”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“守法不违法”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握守法的概念，理解守法的重要性，知道违法行为的分类及危害。他们能够明确自己的权利和义务，并了解如何在日常生活中遵守法律，维护自己的权益。

2.能力提升：学生将能够运用法律知识分析和解决问题的能力得到提升。他们能够在面对违法行为时，正确判断并采取相应的措施，保护自己和他人的合法权益。

3.素质培养：学生的法律意识和公民责任意识将得到培养。他们能够自觉遵守法律法规，尊重他人的权利，维护社会秩序。同时，通过团队合作和讨论，学生的沟通能力和团队合作能力也将得到提升。

4.行为习惯：学生将通过实践活动中养成守法的好习惯。他们将能够自觉遵守学校的规章制度，尊重师长和同学，不参与任何违法行为，树立正确的价值观和行为准则。

5.情感态度：学生将对法律产生敬畏之情，认识到法律对社会的重要性。他们将能够理解违法行为对个人和社会的危害，培养正确的道德观念和法治观念。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“守法不违法”的重要性。通过案例分析和讨论，我们了解到违法行为的危害，并学会了如何在生活中遵守法律，维护自己的权益。我们强调了守法的重要性，以及每个公民的责任和义务。希望同学们能够将这些知识应用到日常生活中，做一个守法的公民。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项是违法行为？

A.偷窃

B.闯红灯

C.迟到

D.抄袭作业

（2）以下哪种行为是守法的？

A.盗窃邻居财物

B.按时完成作业

C.抄袭他人的论文

D.参与打架斗殴

2.简答题：

（1）守法的重要性是什么？

（2）违法行为有哪些分类？

3.案例分析题：

假设你遇到了一个违法行为，比如被同学欺负，你会如何维护自己的权益？请结合本节课所学的知识，给出具体的建议和步骤。

答案解析：

1.选择题：

（1）答案：A.偷窃

解析：偷窃是一种违法行为，违反了法律规定，侵犯了他人的财产权。

（2）答案：B.按时完成作业

解析：按时完成作业是学生的基本责任，属于守法行为。

2.简答题：

（1）守法的重要性是维护社会秩序和个人权益。守法能够保护人们的生命、财产和尊严，维护社会的稳定和安全。

（2）违法行为的分类包括：刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。刑事违法行为是指违反刑法规定的行为，如盗窃、抢劫等；民事违法行为是指违反民事法律规定的行为，如违约、侵权等；行政违法行为是指违反行政法律规定的行为，如违反交通规则、违反公共场所管理规定等。

3.案例分析题：

答案示例：

如果遇到被同学欺负的情况，可以采取以下步骤维护自己的权益：

步骤1：保持冷静，不要轻易冲动行事。

步骤2：收集证据，如目击者、聊天记录、伤痕等。

步骤3：与家长或老师沟通，寻求帮助和支持。

步骤4：如果情况严重，可以报警或寻求法律援助。

步骤5：学会自我保护，提高自己的防范意识。重点题型整理1.情境分析题：

题目：小明在放学回家的路上，遇到了一个陌生人请求他帮忙带路。小明应该怎么办？

答案：小明应该拒绝陌生人的请求，并迅速离开。他可以告诉家人或老师，并报警寻求帮助。

2.案例分析题：

题目：小王在课堂上玩手机，被老师发现了。请根据本节课所学的知识，分析小王的行为是否违法，为什么？

答案：小王在课堂上玩手机的行为违法。因为他违反了学校的规定，影响了课堂秩序和学习氛围。

3.问题解决题：

题目：小张在小区里发现有人随意丢弃垃圾，他应该怎么办？

答案：小张可以先尝试与丢弃垃圾的人沟通，提醒他们不要乱扔垃圾。如果沟通无效，他可以向物业或相关部门举报，要求他们采取措施。

4.法律常识题：

题目：根据我国法律规定，以下哪项行为属于违法行为？

答案：酒后驾车。酒后驾车违反了交通法规，属于违法行为。

5.道德判断题：

题目：小红发现邻居家的水龙头漏水，她应该怎么做？

答案：小红应该主动关闭水龙头，并通知邻居。她的行为体现了诚实守信和助人为乐的道德品质。内容逻辑关系1.守法的重要性

重点知识点：守法的概念、守法的意义、违法行为的危害。

词句：遵守法律，维护社会秩序，保障个人权益。

板书设计：守法的重要性

2.违法行为的分类及危害

重点知识点：违法行为的分类、违法行为的危害。

词句：刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。

板书设计：违法行为的分类及危害

3.如何自觉遵守法律法规，维护社会秩序

重点知识点：自觉遵守法律法规的方法、维护社会秩序的途径。

词句：遵守法律法规，尊重他人权利，积极参与社会事务。

板书设计：如何自觉遵守法律法规，维护社会秩序反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情境教学法，通过模拟法庭等活动，让学生在实践中体验法律的作用，提高他们的法律意识。

2.利用多媒体教学，如PPT、视频等，进行教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。

3.采用合作学习法，组织学生进行小组讨论和合作，让他们在讨论中交流思想，提高他们的团队协作能力和公民责任意识。

（二）存在主要问题

1.部分学生对法律法规的学习缺乏兴趣，认为法律知识枯燥乏味。

2.部分学生在课堂