2024-2025学年小学在校园中学习安全将来才能更加充实班会教学设计

2024-2025学年小学在校园中学习安全将来才能更加充实班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学《道德与法治》课程中关于个人安全常识的章节。具体内容包括：1.校园生活中的常见安全隐患及预防措施；2.如何在校园中保护自己的身体和财物安全；3.遇到紧急情况时的正确处理方法和求助途径。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的安全知识，如遵守交通规则、不和陌生人走等。本节课将在这些已有知识的基础上，进一步引导学生了解校园中的安全隐患，学会保护自己，提高安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生将能够更加充实地在校园中学习生活。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生以下几个方面的能力：1.增强安全意识：使学生认识校园生活中可能存在的安全隐患，提高对安全问题的警觉性。2.提高自我保护能力：通过学习具体的安全知识和自我保护技巧，使学生在遇到危险时能够采取正确的行动，保护自己的身体和财物安全。3.培养解决问题的能力：当学生遇到紧急情况时，能够冷静思考，寻找合适的解决方法，并寻求帮助。通过本节课的学习，学生将能够在校园中更加充实、安全地学习和生活。教学难点与重点本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的自我保护意识，使其能够在校园生活中识别潜在的安全风险，并采取相应措施防范。2.培养学生面对紧急情况时的冷静应对能力，能够运用所学安全知识有效保护自己。3.发展学生的社会适应能力，使其在遇到问题时能够寻求合适的帮助和支持，形成良好的社会支持网络。通过本节课的学习，学生将能够在校园中更加充实、安全地学习和生活。教学方法与策略为了达成本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法与策略，以适应学生的学习特点和需求。

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解安全知识，引导学生了解校园生活中的安全隐患及应对措施。

（2）案例分析法：分析真实或虚构的校园安全案例，让学生在具体情境中学会自我保护。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的安全经验，互相学习和借鉴。

（4）角色扮演法：让学生模拟不同安全场景，实际操作演练，提高应对紧急情况的能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放校园安全宣传视频，引起学生对安全问题的关注。

（2）新课讲授：运用PPT展示校园生活中的安全隐患及预防措施，结合讲解，让学生掌握相关知识。

（3）案例分析：分组讨论给出的校园安全案例，引导学生分析问题并找出解决办法。

（4）小组竞赛：设置有关安全知识的小游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。

（5）总结环节：让学生分享本节课的学习收获，总结安全知识，提醒自己在校园中注意安全。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作含有图片、文字、动画的PPT，直观展示校园安全隐患及预防措施。

（2）视频：收集相关校园安全视频，用于导入环节，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如安全知识问答、小游戏等，帮助学生巩固所学内容。

（4）安全道具：准备一些安全道具，如安全帽、急救包等，让学生在实际操作中学会使用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全常识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌或者意外伤害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的概念。校园安全是指在学校环境中，学生能够保持身体和心理的安全，不会受到欺凌或者意外伤害。（详细解释概念）校园安全对于学生的成长和学习非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何预防和应对校园欺凌和意外伤害这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确使用灭火器和急救包等基本安全工具。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中保护自己”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源：

1.书籍：《校园安全手册》、《未成年人保护法解析》等，这些书籍详细介绍了校园安全的各个方面，对学生了解和保护自己具有很好的指导作用。

2.文章：如《校园欺凌的预防与应对》、《学生意外伤害的预防策略》等，这些文章针对具体问题提供了专业的解决方案。

3.视频：如《校园安全教育宣传片》、《紧急救护示范视频》等，通过视频形式直观展示校园安全知识和救护技巧。

二、拓展建议：

1.学生可以利用课余时间阅读相关书籍，加深对校园安全知识的理解。

2.鼓励学生上网搜索相关文章，了解更多的校园安全知识，提高自我保护意识。

3.组织学生观看相关视频，通过直观的演示学习紧急救护技巧，提高应对突发事件的能力。

4.学生可以邀请家长参与讨论，了解家庭对校园安全的看法和建议，形成家校共育的良好氛围。

5.鼓励学生参加学校组织的安全教育活动，如安全知识竞赛、紧急疏散演练等，提高学生的安全意识。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括填写校园安全隐患自查表，列出自己身边可能存在的安全隐患，并提出相应的预防措施。

3.学生还需撰写一篇关于如何在校园中保护自己的短文，通过实例说明自己的观点和想法。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业过程中，关注学生的理解程度和应用能力，鼓励学生提出问题并引导他们思考。

3.对于作业中出现的问题，可以通过集体讲解或者个别辅导的方式进行解答和指导。

4.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，互相学习和借鉴，提高彼此的写作和表达能力。

5.定期与学生进行交流，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，并提供相应的帮助和支持。

6.结合学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生对校园安全重要性的认识，我布置了以下课后作业：

1.案例分析题：请学生选取一个校园安全案例，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。例如，某同学在操场上玩耍时摔倒，造成骨折。学生需要分析事故原因，并提出如何预防类似事故的发生。

2.自我保护策略题：请学生结合自己的生活经验，列举三种自我保护策略，并说明在什么情况下可以使用这些策略。例如，遇到校园欺凌时如何自我保护，遇到火灾时如何正确逃生等。

3.安全知识问答题：请学生制作一份关于校园安全知识的小测验，包括至少五个问题及其答案。例如，问题：校园中哪些行为可能会导致安全事故？答案：校园中乱扔垃圾、随意触摸电源插座等行为可能会导致安全事故。

4.紧急情况处理题：请学生设想一个校园紧急情况，如地震、火灾等，并描述在这种情况下如何正确处理。例如，地震发生时，学生需要迅速躲到桌子下，保护头部，并尽快离开教室。

5.安全宣传标语题：请学生创作一条关于校园安全的宣传标语，要求简洁、有创意。例如：“校园安全，人人有责。”、“守护安全，从我做起。”教学反思与改进在完成本节课的教学后，我意识到需要进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。通过反思，我发现了以下几点需要改进的地方：

首先，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏相关经验。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多与学生生活实际相关的案例，让他们能够更好地理解和参与讨论。

其次，在实践活动环节，我发现部分学生在进行实验操作时显得有些紧张和不自信。为了提高学生的实践操作能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践机会，让学生在实践中学习和掌握相关技能。

再次，在作业布置环节，我发现部分学生的作业完成情况不够理想，可能是因为他们对课堂内容的理解不够深入。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中增加更多的课堂互动和练习机会，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。

最后，在课堂总结环节，我发现部分学生对课堂内容的理解不够清晰，可能是因为我对课堂内容的讲解不够清晰明了。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的课堂讲解和示例，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握校园安全的基本概念、重要性以及应对策略。

2.结构清晰，条理分明：板书分为三个部分，