九年级英语下册 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever全课时教案 （新版）仁爱版

九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全课时教案（新版）仁爱版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全课时教案（新版）仁爱版教材分析《九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全课时教案（新版）》是人教版初中英语九年级下册的一篇课文。本课主要围绕娱乐和友谊这一主题，通过讲述两个朋友之间的故事，让学生学会表达自己对朋友的感激之情，并复习一般将来时态的用法。

本节课主要内容涉及到以下几个方面：

1.词汇：包括entertainment,friendship,forever,remember等。

2.语法：一般将来时态的用法，例如"Iwillrememberourfriendshipforever."

3.功能：学会表达自己对朋友的感激之情，例如"Iwillalwaysrememberyou."

4.文化背景：了解西方国家的友谊观念和表达方式。

本节课的教学目标如下：

1.能正确朗读、理解和运用本课的生词和短语。

2.能正确运用一般将来时态表达自己的计划和期望。

3.能听懂、说出一篇关于友谊的小短文。

4.能通过小组活动，提高自己的合作能力和交际能力。

5.能了解西方国家的友谊观念，培养自己的跨文化交际意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确朗读、理解和运用本课的生词和短语，提高自己的英语语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的故事情节，学生能够培养自己的逻辑思维能力，理解并运用一般将来时态表达自己的计划和期望。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家的友谊观念，增强自己的跨文化交际意识。

4.学习能力：通过小组活动和任务型教学，学生能够培养自己的合作学习能力和自主学习能力，提高自己的学习效果。学情分析本课时的教学对象为九年级的学生，他们已经学习了八年的英语，对英语有一定的了解和掌握。在学习本课时，他们需要运用已学的知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时态，以及一些基本的语法知识。此外，他们还需要具备一定的阅读理解能力，能够理解并运用课文中的一些关键词汇和短语。

在学生的知识能力方面，大部分学生能够掌握和运用已学的英语知识，但也有部分学生对一些语法知识掌握不牢固，需要老师在教学中给予重点辅导。在阅读理解方面，部分学生的理解能力较弱，需要老师通过一些辅助手段，如问题引导、词汇解释等，帮助他们更好地理解课文。

在学生的学习习惯和素质方面，大部分学生对英语学习有浓厚的兴趣，学习态度积极，能够按时完成作业和学习任务。但也有一部分学生学习习惯较差，需要老师进行引导和纠正。在学习素质方面，部分学生的思维品质、文化意识和学习能力有待提高，需要老师在教学过程中进行有针对性的培养。

对于本课程的学习，学生的知识能力和学习习惯对课程学习有积极的影响。他们对英语有一定的掌握，能够顺利地进行课堂学习和活动。但同时，他们也存在一些问题，如部分学生语法知识掌握不牢固，阅读理解能力较弱，学习习惯和学习素质有待提高。这些问题对课程学习产生了一定的影响，需要老师在教学过程中进行关注和引导，通过针对性的教学方法和学习策略，帮助他们提高学习效果，达到课程的学习目标。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的语法知识掌握情况，老师将对相关语法知识进行复习和巩固，通过例句和练习帮助学生加深对一般将来时态的理解和运用。

2.针对学生的阅读理解能力，老师将提供一些辅助手段，如问题引导、词汇解释等，帮助学生更好地理解课文内容。

3.针对学生的学习习惯和学习素质，老师将采用任务型教学法，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和学习能力。

4.针对学生的兴趣和积极性，老师将运用生动有趣的教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的教学目标以及学生的学情特点，我将采用以下教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言能力和合作能力。

（2）情境教学法：创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣和积极性。

（3）交际教学法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习英语，提高他们的交际能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：让学生观看一段关于友谊的短片，引导他们谈论自己对友谊的理解，为后续学习做好铺垫。

（2）新课导入：通过展示一张中国与外国朋友的照片，引导学生谈论照片中的活动，引入本课主题。

（3）课堂讨论：让学生围绕课文内容展开讨论，如：“你如何看待友谊？你会如何表达对朋友的感激？”等。

（4）小组活动：让学生分组完成一个关于友谊的短剧，鼓励他们运用本课所学词汇和短语。

（5）总结环节：让学生分享自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、语法点、词汇等，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：播放关于友谊的短片，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查看单词意思，方便学习。

（4）音频：播放英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（5）实物道具：准备一些与友谊相关的实物道具，如照片、礼物等，让学生在实践中学习英语。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）故事集：提供一本关于友谊的故事集，其中包括各种不同背景下的友谊故事，以丰富学生的阅读材料。

（2）电影：推荐一部与友谊主题相关的电影，如《泰坦尼克号》、《当幸福来敲门》等，让学生在欣赏电影的同时，深入体会友谊的力量。

（3）名人演讲：为学生提供一些关于友谊的名人演讲视频，如奥巴马的《我们为什么朋友》等，以激发学生的思考和感悟。

（4）歌曲：推荐一些与友谊主题相关的英文歌曲，如《Yesterday》、《You'veGotaFriend》等，让学生在欣赏音乐的同时，感受友谊的美好。

2.拓展建议

（1）阅读分享：鼓励学生在课后阅读与友谊相关的文章或故事，并分享自己的感悟和体会，以培养学生的阅读能力和表达能力。

（2）小组讨论：组织学生就友谊的主题进行小组讨论，让学生从不同角度思考友谊的意义，培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）写作练习：引导学生以友谊为主题进行写作练习，如写一封信给最好的朋友，表达自己的感激之情，以提高学生的写作能力。

（4）角色扮演：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，让学生在实践中体验友谊的美好，提高学生的表演能力和交际能力。

（5）项目研究：鼓励学生就友谊的主题进行项目研究，如调查同学们的友谊观念，分析友谊的重要性等，以培养学生的研究能力和创新能力。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学过程中，我将采取以下几个方面的课堂评价：

1.提问：在课堂讲解过程中，我会通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。针对重点和难点问题，我会提问学生，以检查他们是否能够理解和运用所学的知识。同时，提问也可以激发学生的思考，提高他们的参与度。

2.观察：在课堂活动中，我会密切关注学生的表现，观察他们的参与程度、交流情况和合作能力。通过观察，我可以了解学生对本节课内容的兴趣和理解程度，及时发现和解决他们在学习中遇到的问题。

3.测试：在课堂结束前，我会设计一些简单的测试题，以检查学生对本节课内容的掌握情况。测试题可以包括选择题、填空题和简答题等形式，以全面检查学生的学习效果。

4.小组活动评价：在本节课的小组活动中，我会对学生的表现进行评价。评价标准包括小组成员的参与程度、合作能力和完成任务的质量。通过小组活动评价，我可以了解学生在团队中的表现，培养他们的合作精神和沟通能力。

5.作业评价：在课后，我会认真批改学生的作业，及时反馈他们的学习效果。对学生的作业进行评价时，我会关注他们的语法、词汇运用和表达能力。同时，我也会对学生的作业进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。教学反思与改进在本节课的教学结束后，我将进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我计划采取的反思活动和改进措施：

首先，我会回顾课堂上的教学活动，思考哪些活动激发了学生的兴趣和参与度，哪些活动需要改进。我注意到，通过小组活动和角色扮演，学生能够更好地参与课堂并运用所学的知识。然而，我也发现一些学生在参与小组活动时显得有些被动。为了提高学生的参与度，我计划在下一次教学中设计更多的互动环节，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。

其次，我会反思课堂上的提问和讨论环节，评估学生对知识的掌握程度。我发现，通过提问和讨论，学生能够更好地理解和运用所学的知识。然而，我也注意到一些学生对某些概念的理解还不够深入。为了提高学生的理解能力，我计划在下一次教学中提供更详细的解释和例子，帮助学生更好地理解和掌握知识。

再次，我会反思课堂上的测试和作业，评估学生的学习效果。我发现，通过测