第三单元-师长情谊-复习课件

第三单元单元小结

单元小结课标解读………………..…1知识网络……………..……2本单元重点回顾……………..……....…3课标解读1．理解父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。（理解）2．学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。（运用）3．积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的情感。（运用）知识网络本单元重点回顾重点一：走近老师1.每年的教师节，珊欣同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为老师（）①传授我们文化知识②教我们做人的道理③是我们的良师益友④是最完美无缺的人A．①③④ B．①②④C．①②③ D．②③④C本单元重点回顾2．韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这段话是说（）A．老师和学生的人格是平等的

B．老师和学生应该互相学习，教学相长C．老师和学生是朋友

D．老师不仅教给我们知识，也教给我们如何做人B本单元重点回顾重点二：风格不同的老师3.小明在学校考试时，他向邻座的同学借笔，老师看见了，批评他作弊，他很气愤。这时，他应该（）A．和老师争吵，说他乱冤枉好人

B．向老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会C．将考卷撕掉，去找校长说理

D．将老师告到教育局，然后转学B本单元重点回顾4．小林很喜欢数学，因为他觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了他，他对数学就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们（）A．学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的B．要善于和老师沟通，建立和谐融洽的师生关系C．要据理力争，弄清事实，决不让步

D．学生只需要关注学习，不需要关注老师B本单元重点回顾5．老师的教学方式各有特色，而你对某一老师的上课方式不太喜欢。对此，正确的做法是（）A．找老师交换意见，请他进行指导

B．从此以后拒绝再听该老师讲课，以示抗议C．勉强听着，反正能听多少是多少

D．抓住各个时机与老师唱对台戏A本单元重点回顾重点三：教学相长6.子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德，遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。下列说法中符合上述材料的是（）①老师真诚的批评是爱护、期待②对待学生，老师要多批评，少鼓励③学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉④良药苦口利于病，忠言逆耳利于行A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④C7．对右面漫画中师生行为认识正确的是（）

①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度②师生之间互动良好③老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展④老师的批评是提醒和劝诫A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③本单元重点回顾D本单元重点回顾重点四：亦师亦友8.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有（）①小强向王老师提出班级管理的建议

②小刚不服刘老师的批评，顶撞老师③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心

④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④B本单元重点回顾9．下列选项体现新型师生关系的做法是（）A．甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气B．乙同学性格开朗，经常与老师看玩笑、取绰号C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题D．丁同学敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开C本单元重点回顾重点五：生命的居所10.下列对家的认识最全面的观点是（）A．家是住所

B．家是一群人

C．家是吃饭的地方

D．家是我们身心的寄居之所D本单元重点回顾11.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互（）①理解 ②信任

③体谅 ④包容A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④D本单元重点回顾重点六：中国人的“家”12.（2020·安徽）家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。可见好家风（）A．是一个家庭文化的延续，是有形的财富

B．是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝C．是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一

D．是中华民族特有的传统美德和精神支柱C本单元重点回顾13．“你想让父母怎样对待你，你就得怎样对待父母。”对这句话理解正确的有（）①理解父母的有效方法是换位思考

②与父母交往需要讲究交往艺术③经常与父母进行交流，有利于求同存异，更加理解父母

④父母对我们的爱都是有代价的，是需要我们偿还的A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④A本单元重点回顾重点七：体味亲情14.家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由_______结合成的亲属生活组织。（）①婚姻关系②血缘关系③收养关系④同学关系⑤师生关系A．①②③ B．②③④C．③④⑤D．①③⑤A本单元重点回顾15．下列有关亲情之爱，认识正确的有（）①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱

②每个家庭亲情之爱的表现是不同的③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的

④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④C本单元重点回顾重点八：爱的碰撞16.这几天小剑老嫌妈妈唠叨，与妈妈一句话都不说。并且妈妈要他这样，他偏要那样；妈妈说穿这件衣服好，他偏穿那件……妈妈感到很奇怪。对此的错误认识有（）A．小剑产生了逆反心理B．逆反心理的危害往往是要么伤害自己，要么伤害父母C．逆反心理的产生与父母和孩子都有关系，父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面他们难免有误区；孩子随着独立意识的增强有了不同于父母的兴趣爱好等D．与父母发生冲突或产生矛盾时应积极地和父母对抗，让父母相信自己是正确的D本单元重点回顾17．周末，小华希望与同学参观博物馆，母亲以快考试为由，不许小华参加，小华应（）A．理解母亲的良苦用心，在家消极备考

B．与母亲真挚交流沟通，争取得到同意C．一定要去参观博物馆，坚持自己意见

D．态度懒散不认真复习，与母亲搞对抗B本单元重点回顾重点九：沟通传递爱18.在家庭交往中，如果父母无意中错怪了子女，此时子女应该采取的正确态度是（）A．对父母不理不睬

B．顶撞父母C．尊重父母，积极主动地与父母交流沟通

D．离家出走C本单元重点回顾19.家庭生活中，要化解父母与子女间“爱”的冲突。你认为下列有关子女的做法，不正确的是（）A．理解父母，换位思考

B．对父母的话要绝对服从C．和父母发生矛盾时要冷静处理

D．遇事主动与父母商量，聆听父母的好建议B本单元重点回顾重点十：现代家庭面面观20.随着家庭结构的变化，独生子女家庭的增多和消

费水平的提高，“养儿防老”的观念正受到前所未有的

挑战。这说明（）A．随着经济的发展和社会的变革，中国家庭的生活方式也正在悄然发生着变革B．中国传统的养老模式不再被继承和发扬了C．中国的家庭规模逐渐扩大D．中国的家庭规模越来越趋向于西方国家的家庭规模A本单元重点回顾21．家是我们成长的根基，家是一本诵读不完的书，家是一篇写满美好祝福的诗文，家是—首温馨动听的歌曲，家是一杯浓厚清醇的佳酿。为了让爱“永驻我家”，我们应该（）①盲从父母，不与父母发生任何分歧

②努力学习积极上进，不让父母操心③理解自己的父母，体谅父母的辛苦

④热爱自己的家人，学会感恩和奉献A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③A本单元重点回顾重点十一：和谐家庭我出力22.下列做法中，体现“我爱我家”的是（）①出门后常常挂念家里

②听从父母的教诲③帮父母做力所能及的家务

④对于父母的扶养教育心存感恩A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②④A23．观察右图漫画《数码时代的孤单》。下列给晚辈的建议最合适的是（）A．多陪长辈聊天，让她开心

B．提醒长辈注意休息C．购买数码产品送给长辈

D．打开电视请长辈观看本单元重点回顾A本单元重点回顾24．以下是中学生珊珊生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：珊珊因为敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开。（1）珊珊应该：__________________________。（2）理由：_______________________________。主动与老师打招呼师生是平等的，老师是我们的朋友本单元重点回顾情境二：珊珊与同学相约假期时一起去黄山游玩，妈妈以珊珊年龄小为由不让她去。为此，珊珊与妈妈大吵了一架。（1）珊珊这样做会__________________________________________。（2）珊珊应该：______________________________________________________________________________________。伤害自己与妈妈之间的感情，影响家庭的和睦通过良好的互动与沟通来解决，争取得到妈妈的理解和支持等。(符合题意即可)本单元重点回顾情境三：珊珊的弟弟出生后，妈妈和奶奶之间经常因为育儿产生摩擦和矛盾。最近，妈妈和奶奶之间的关系很紧