第三单元 法律与教化（默写清单） 高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理

PAGEPAGE1第8课中国古代的法制与教化一、先秦时期的德治与法治1、先秦时期德治与法治德出现：先秦德治与法治德是在什么基础上出现的？（1）起源：西周建立起以为核心的礼制，提出“”的思想。（2）发展：时期，礼崩乐坏，诸侯国君寻找救国新思想。2、早期德治与法治之争的开始：夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》等，这些现象说明了什么问题？中国最早的成文法出现在何时？简述早期德治与法治之争的主要表现。（1）说明：早期国家可能已经有了（2）中国最早的成文法出现：中国最早的成文法出现在时期的郑国。（3）早期德治与法治之争的主要表现：郑国的子产“书”制定了中国历史上最早的成文法，遭到邻国的反对。3、德治与法治之争：说出儒家和法家主要的治国主张有哪些？结果怎样？（1）儒家：认为人性，主张治，注重。提出“为政以德”、“节用而爱人”。主张“施仁政、省刑罚、薄税敛”。（2）法家：认为人性，主张治，唯为治。在秦国变法，奖励耕战，军功授官；主张法、术、势相结合，以法为教，以吏为师。（3）结果：儒家思想不合时宜，在当时备受冷落，后来才得到重用。法家思想适应了当时建立统一的专制集权国家的需要，受到重用。二、秦汉至隋唐时期的法律与教化1、秦汉的律令：自秦商鞅后，历朝法典多以“”命名。秦汉朝廷还会发布法律文告，称“”。2、魏晋时期律令儒家化：魏晋时期，律令最重要的变化是什么？产生这一变化的原因有哪些？这一变化的主要表现是什么？这样做的目的何在？（1）最重要的变化：是律令化。（2）原因：帝后儒学成为主流意识形态，儒学士人以经注律；魏明帝设置律博士，并命令专用思想来解释律令。（3）表现、目的：法律以亲属之间的尊卑亲疏为量刑原则；目的主要在于维护儒家提倡的三纲五常。3、中华法学体系的确立：中华法学体系确立的标志是什么？秦汉以来封建礼仪制度的集大成是指的什么？唐朝律令体现中华法学体系的突出特点是什么？（1）中华法学体系确立的标志：唐高宗时，撰成《律疏》，是我国现存最早最完整的法典，是中华法学体系确立的标志。（2）秦汉以来封建礼仪制度的集大成：732年，颁行的《大唐礼》是秦汉以来封建礼仪制度的集大成。（3）特点：结合，提倡治，重视经验，强化教化。三、宋元至明清时期的法律与教化1、宋元至明清律令的沿袭：说出宋元至明清律令的沿袭概况。（1）宋朝基本沿用朝法律体系；（2）明朝以律为蓝本制定《大明律》，开创了合编的体例；（3）元朝对唐宋法律整体上弃而不用，在司法实践中却也广泛援引律；（4）清朝法典沿袭《律》，制定了《大清律例》。2、宋元至明清时期的教化：（1）理学教化：简述理学的产生、发展概况。宋朝开始向基层渗透，并发展出理学；从周敦颐开始，到南宋集大成。南宋后期，以程颖、朱熹为代表的程朱理学逐步建立地位，控制教育与科举，并通过、书院等方式在社会上广泛传播，甚至深入族规、家训之中。朱熹的《家礼》和《小学》也成为家庭和幼童的行为规范。（2）乡约教化：宋朝以后儒学士人开始以什么教化乡里？乡约的创造者是谁？儒学士人教化乡里的范本是什么？①宋朝以后，儒学士人投身基层教化，以教化乡里。②北宋兄弟是乡约的创造者。③吕大钧撰写的《乡约》，是儒学士人教化乡里的范本。（3）乡约与法律的合流：乡约与法律是怎样合流的？原本由发起教化百姓的乡约，经利用和推广而具有约束力，并与法律合流。①明朝后期，乡约改而宣讲的“六谕”，并引用《大明律》来解释，使乡约逐渐带有强制力；②清朝乡约宣讲内容是帝和帝的圣谕，也常引用《大清律例》，使乡约约束力加强。四、简述中华法系的形成过程和重要特点？五、西方法律在发展过程中，形成了那两大体系？西方法律的突出特点是什么？六、新中国成立后，法治建设和精神文明建设取得了怎样的成就？第9课近代西方的法律与教化1.《十二铜表法》背景、评价2.罗马法基本精神3.大陆法系与英美法系异同4.近代西方法律基本特征5.新教内容与评价第10课当代中国的法治与精神文明建设历史阶段背景社会主义精神文明建设进程社会主义革命和建设时期⑴面对百废待兴、物质匮乏的困难局面，中国人民发扬英勇奋斗的革命传统和的精神；⑵大批英雄模范集体和个人的精神引领在全社会形成了⑴健康向上的，⑵热爱、热爱的政治氛围，⑶关心、无私奉献、全心全意为服务的行动准则，⑷的新型人际关系社会主义现代化建设新时期（改革开放以后）⑴改革开放以后，我国在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设；⑵中共中央颁布有关加强社会主义精神文明建设指导方针的决议，号召并鼓励开展群众性精神文明创建活动80年代“五讲四美三热爱”是20世纪80年代群众性精神文明建设最响亮的口号90年代至21世纪初20世纪90年代，创建文明城市、文明村镇、文明行业活动。③1994年《爱国主义教育实施纲要》，爱国主义教育作为精神文明建设的基础工程。④2001年《公民道德建设实施纲要》，以德治国。21世纪当代中国精神的集中体现——社会主义核心价值观（1）形成：2006年提出，2012年十八大进一步提炼形成。（2）内容：①国家层面：富强、民主、文明、和谐。②社会层面：。③个人层面：。（3）模范：杨善洲、黄大年等一批大模范。（4）时代精神：等。（5）意义：当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。阶段划分法制建设进程初创时期（20世纪50年代）性质：社会主义法制是社会主义国家实施的体现广大人民意志的_成就：制定《》和1954年《》等相关法律。意义：确立了社会主义中国的政治制度、立法制度、司法制度，初步奠定了中国法治建设的基础。破坏时期（“文革”动乱）社会主义法制遭到严重破坏重建与完善时期（1979—80年代）⑴1978年，中共十一届三中全会强调：必须加强，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，保证，不允许任何人有超越法律之上的特权；⑵年，我国制定了《中华人民共和国宪法》；⑶我国还制定了《刑法》《》《中外合资经营企业法》《经济合同法》《居民身份证条例》等一批全面依法治国时期（20世纪90年代至2010年）形成体系(1)中共十五大报告第一次完整地提出要“，建设社会主义法治国家”，将以往的“建设社会主义国家”改为“建设社会主义法治国家”。(2)1999年和2004年，《中华人民共和国宪法修正案》先后将“实行依法治国，建设社会主义法治国家”和“国家尊重和保障人权”写入宪法，法治建设得到进一步加强。(3)到2010年底，形成。建设中国特色社