《莫泊桑拜师》说课(定稿)

《莫泊桑拜师》说课第一课时

静教院附校殷韦君2018-06-11Copyright©高山流水小组.AllRightsReserved.教材分析目标制定目标实施目录教材分析

莫泊桑为写出有特色的作品，三次登门向福楼拜求教，并在老师的指导下，勤奋练习，终于写出有世界影响力的著作。

只有“掌握方法、勤学苦练”，才能取得成功。课文选取的三次登门求教的内容具有典型性。难点了解选材与文章中心之间的关系。

以了解课文为何选取这三次登门求教来写为抓手，引导学生读懂课文，并在理解的基础上进行创造性复述。e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEA56FC10A3D3E7CD3C1320CAD8A76F92AB1DEBEBE25DE9B17888F3B6619AEC2E2CF2FED08135EE0B61C4F48EE3E22792FFBF47BA55F98C438A目标制定单元目标学习创造性复述。THEONLYTHINGTHAT’SCHANGEDISYOURPPT课时总目标能读准“烙印、篝火、揣摩”等词语的读音，结合课文内

容理解“酷爱、直截了当、孜孜不倦、滔滔不绝、烙印”的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。能概括三次上门请教的主要内容，并在教师引导下发现它们与表现文章主旨之间的关系，感受作者选材的典型性。能根据创设的情境，练习以莫泊桑的视角创造性复述莫泊桑拜师的过程。1234第一课时目标e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEA56FC10A3D3E7CD3C1320CAD8A76F92AB1DEBEBE25DE9B17888F3B6619AEC2E2CF2FED08135EE0B61C4F48EE3E22792FFBF47BA55F98C438A123能读准“烙印、篝火、揣摩”等词语的读音，结合课文内容理解“酷爱、直截了当、孜孜不倦、滔滔不绝、烙印”的意思。能通过观察标点符号的使用体会人物的心情，有感情地朗读课文中的对话，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。能概括莫泊桑前两次上门请教的主要内容，感受作者选材的典型性。目标的实施为何把概括作为重要目标？e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEA56FC10A3D3E7CD3C1320CAD8A76F92AB1DEBEBE25DE9B17888F3B6619AEC2E2CF2FED08135EE0B61C4F48EE3E22792FFBF47BA55F98C438A一课时中概括的落实将概括与词句的理解有机结合概括内容为发现文章选材特点服务《莫泊桑拜师》说课第二课时

徐汇田林小学沈成2018-06-11Copyright©高山流水小组.AllRightsReserved.Contents教学目标PARTONEPARTTWOPARTTHREE教学板块教学重难点教学目标年段重点目标单元重点目标第二课时教学目标1、能概括第三次上门请教的内容，并在教师引导下发现第三次上门请教内容与表现文章主旨之间的关系，感受作者选材的典型性。2、继续了解创造性复述的方法，能合理想象人物的心理活动。。3、能根据创设的情境，练习以莫泊桑的视角创造性复述莫泊桑拜师的过程。教学主目标：创造性复述课文主要复述方式《养花》合理拓展内容《享受心安理得》合理拓展内容《信任》改变人称《宽容》改变人称《鲍叔牙真心待友》创设新的情景、改变人称《唯一的听众》创设新的情景、改变人称《莫泊桑拜师》创设新的情景、改变人称、合理扩展内容第二课时教学板块1

说清课文的主要内容及中心。版块2版块

根据讲述的对象及目的，讨论三次登门请教在讲述时的详略安排。3版块

创造性复述第一和第三次登门请教。4版块

合理想象莫泊桑的心理活动，创造性复述第二次登门请教。教学重难点讨论三次登门在讲述时的详略安排第一课时

充分读懂课文；

深入学习莫泊桑登门求教的内容；

揣摩莫泊桑的心理活动。第二课时

一次登门做铺垫

简略说

二次登门解决问题详细说

三次登门

详略皆可创造性复述第二次登门请教e7d195523061f1c0c989bbdf341b111e769f2ee359bd8df638E53E9931A62DC22263A6E1A75FFBC630BB5D77BA969D9175F253EB94D93A1189E24A7D909BAD0376573965191318DE1FD009565C070D0758BE63ED47B2EDEA56FC10A3D3E7CD3C1320CAD8A76F92AB1DEBEBE25DE9B17888F3B6619AEC2E2CF2FED08135EE0B61C4F48EE3E22792F