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文档简介

集合集合集合集合1.1.4集合的运算(一)1.1.4集合的运算(一)【教学目标】1.理解交集与并集的概念与性质.2.掌握交集和并集的表示法,会求两个集合的交集和并集.3.发展学生运用数学语言进行表达、交流的能力;培养学生观察、归纳、分析的能力.趣导展标【教学重点】交集与并集的概念与运算.【教学难点】交集和并集的概念、符号之间的区别与联系.趣导展标2.什么是空集?真子集:如果集合A是集合B的子集,并且B中至少有一个元素不属于A,那么集合A叫做集合B的真子集.1.子集与真子集的区别是什么?不含任何元素的集合叫做空集.自学思考3.交集的定义及其性质是什么?4.并集的定义及其性质是什么?

第二天买菜品种为集合B第一天买菜品种为集合A我校食堂买菜的品种问1

两天所买相同菜的品种为集合C

,则集合C由哪些元素组成?问2

两天买过的所有菜的品种为集合D

,则集合D由哪些元素组成?冬瓜鲫鱼黄瓜茄子虾黄瓜猪肉毛豆虾土豆芹菜

交流讨论请观察:集合C中的元素与集合A,集合B中的元素有什么关系?

冬瓜鲫鱼黄瓜茄子虾

黄瓜猪肉毛豆虾土豆芹菜ABC公共观察得出:集合C是由既属于集合A,又属于集合B

的所有

元素组成的.交流讨论读作“A

交B”.交集:给定两个集合A,B,由既属于A又属于B的所有公共元素构成的集合,叫做A,B的交集.记作A∩B,请用阴影表示出“A∩B”ABABABA(B)集合的交质疑精讲想一想:如果A

B

,那么A∩B

=

.(1)A∩B

B∩A

;(2)(A∩B)∩C

A∩(B∩C);(3)A∩A=

;(4)A∩

=

A=

;=A=∩

A集合的交根据交集的定义和图示,填写交集的性质.质疑精讲例1(1)已知:A={1,2,3},B={3,4,5},

C={5,3}.则:A∩B=

B∩C=

;(A∩B

)∩C=

.集合的交{3}{3,5}{3}质疑精讲奇数偶数例2(1)已知A={x|x是奇数},B={x|x是偶数},

Z={x|x是整数},求A∩Z,B∩Z,A∩B

.解:A∩Z

={x|x是奇数}∩{x|x是整数}={x|x是奇数}=A;

B∩Z

={x|x是偶数}∩{x|x是整数}={x|x是偶数}=B;

A∩B={x|x是奇数}∩{x|x是偶数}=

.整数质疑精讲集合的并给定两个集合A

,B

,由属于A

或属于B

的所有元素构成的集合,叫做A,B

的并集.1.并集的定义记作A∪B,读作“A并B”.2.并集的图示请用阴影表示出“A∪

B”.ABABAA(B)质疑精讲(1)A

B

B

A

;(2)(A

B)∪

C

A

∪(B

C);(3)A

A=

;(4)A

=

A=

集合的并3.并集的性质=A=

∪BA想一想:

如果A

B

,那么A

B

.质疑精讲集合的并例1(2)已知:A={1,2,3},B={3,4,5},

C={5,3}.则A∪B=

B∪C=

;(

A∪B)∪C=

.{1,2,3,4,5}{3,4,5}{1,2,3,4,5}质疑精讲奇数偶数例2(2)已知A={x|x是奇数},B={x|x是偶数},

Z={x|x是整数},求A

∪Z,B

∪Z,A

B

.解:A∪

Z

={x|x是奇数}∪{x|x是整数}={x|x是整数}=Z;

B

∪Z

={x|x是偶数}∪{x|x是整数}={x|x是整数}=Z;

A

B={x|x是奇数}∪{x|x是偶数}={x|x是整数}=Z.整数质疑精讲例3已知

C={x|x≥1},D={x|x<5},求

C∩D;

C∪D.x15解:C∩D={x︱1≤x<5};

C∪D=R.质疑精讲练习1已知

A={x|x是锐角三角形},

B=

{x|x是钝角三角形}.求

A∩B,A∪B.解:A∩B={x|x是锐角三角形}∩{x|x是钝角三角形}

=

A∪B={x|x是锐角三角形}∪{x|x是钝角三角形}

={x|x是斜三角形}.三角形锐角三角形钝角三角形直角三角形斜三角形巩固训练练习2已知A={x|x是平行四边形},

B={x|x是菱形},求A∩B;

A∪B.解:A∩B={x|x是平行四边形}∩{x|x是菱形}={x|x是菱形}=B;

A∪B={x|x是平行四边形}∪{x|x是菱形}={x|x是平行四边形}=

A.平行四边形菱形巩固训练练习3已知A={x|x是菱形},B={x|x是矩形},求A∩B.解:A∩B={x|x是菱形}∩{x|x是矩形}={x|x是正方形}.菱形矩形正方形巩固训练Oxy练习4已知

A={(x,y)

|4x+y=

6},

B={(x,y)

|3x+2y=

7}.求

A∩B.解:A∩B={(x,y)

|4x+y=

6}∩{(x,y)

|3x+2y=

7}

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