考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷10（共362题）

考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷10（共9套）（共362题）考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷第1套一、单选题(本题共40题，每题1.0分，共40分。)1、在课堂上，学生一边听课，一边做笔记，体现了注意的()品质。A、选择性注意B、持续性注意C、分配性注意D、注意的调节标准答案：C知识点解析：注意分配又称“时间共享”，是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中，即通常所说的“眼观六路、耳听八方”。2、人与动物共有的注意类型是A、不随意注意B、随意后注意C、随意注意D、有意后注意标准答案：A知识点解析：不随意注意也叫无意注意，是指事先没有预定目的、不需要意志努力的注意。随意注意也叫有意注意，是一种有预定目的、需要一定意志努力的注意。它是一种积极、主动的注意形式，是人类所特有的。随意后注意，又叫有意后注意。随意后注意兼具有不随意注意和随意注意的某些特征，它与一定的目的、任务相联系，类似于随意注意。但是又不需要意志的努力，因此又类似于不随意注意，它是在随意注意的基础上发展起来的。因此本题选A。3、一个不爱上课的学生还能认真听讲，使其做到这一点的注意类型是A、无意注意B、随意后注意C、随意注意D、不随意注意标准答案：C知识点解析：这个学生是在一定的目的的驱使下靠意志努力完成听课活动，涉及的注意类型是随意注意或有意注意。因此本题选C。4、()是由情境中的新异刺激引起的一种复杂而又特殊的反射A、朝向反射B、无条件反射C、经典性条件反射D、操作性条件反射标准答案：A知识点解析：本题考查考生对注意的生理机制之一——朝向反射学说的理解和掌握。朝向反射是指由新异性强刺激引起的机体的一种反射活动，表现为机体现行活动的突然中止，头部、面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向。朝向反射学说认为，注意从其发生来说是有机体的一种朝向反射，它为人和动物所共有。最初的定向反射是一种无条件反射，它是注意最初级的基础。以后，在无条件反射的基础上可以发展出条件反射，如人对周围环境的主动探究。故本题答案为A。5、()表示感觉的大小是刺激强度的对数函数。A、韦伯定律B、费希纳对数定律C、史蒂文斯幂定律D、JND标准答案：B知识点解析：暂无解析6、最先提出情境智力的心理学家是()。A、吉尔福特B、阜南(弗农)C、加德纳D、斯腾伯格标准答案：D知识点解析：斯腾伯格认为智力由三方面构成(智力三元论)：成分亚理论、经验亚理论、智力情境亚理论。智力情境亚理论强调，在日常生活中，智力表现为有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，这些能力可以统称为情境智力。7、以下有关气质与性格的说法，错误的是()。A、气质是性格形成的基础，是性格发展的自然基础和内因，它使性格带有一定的气质色彩B、从种系发展来看，气质更多与生物进化相联系，而性格更多受社会文化历史背景的影响C、从个体发展来看，气质出现得较早，而性格则是在个体生长过程中逐渐形成的D、气质对环境的依赖性较小，但是也带有社会价值和社会评价的内涵标准答案：D知识点解析：气质不带有道德价值和社会评价的内涵。8、研究语言产生的单位的方法是A、句法分析B、语义分析C、语误分析D、语用分析标准答案：C知识点解析：研究语言产生的单位主要是通过语误分析进行的。人们常常把语言产生过程中发生错误的单位当做语言产生的单位。因此本题选C。9、电影、电视都是按()发生的原理制成的A、运动后效B、动景知觉C、诱发运动D、自主运动标准答案：B知识点解析：暂无解析10、胎儿在母亲受孕多久后开始有呼吸运动()。A、12周B、16周末C、24周末D、28周标准答案：B知识点解析：妊娠第16周末，胎儿开始有呼吸运动。妊娠第12周，外生殖器已经清晰可辨；24周末，各脏器均发育；到28周，胎儿的呼吸系统发育完全。11、言语材料最小的意义单位是()。A、语音B、词C、句子D、语篇标准答案：B知识点解析：暂无解析12、运动员在比赛中容易做出侵犯行为，最有可能的原因是A、运动时人们的唤醒水平较高B、运动员多数是A型人格C、比赛中运动员得以去个性化D、比赛时气温较高标准答案：A知识点解析：生理唤醒水平是影响侵犯行为的因素，运动时人们的唤醒水平较高。因此，我们有时会看到一些平时温文尔雅的人在运动时会做出侵犯行为。运动员在比赛中是被关注的焦点，因此无法去个性化。选项B和D都无法证实。因此本题选A。13、最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是A、弗洛伊德B、阿德勒C、荣格D、艾里克森标准答案：C知识点解析：瑞士心理学家荣格依据“心理倾向”来划分人格类型，最先提出了内一外向人格类型学说。因此本题选C。14、我们有时会看到在一些高中教室里面，老师会布置一个舒适的读书角，或者写一些励志的言语，挂上柔软的窗帘，为学生提供舒适的课堂环境，使学生产生温馨的感觉，这种做法体现了经典条件反射理论中的哪个基本概念?()。A、强化B、消退C、分化D、泛化标准答案：D知识点解析：舒适温馨的学习环境会让人感觉轻松愉快。环境作为一种无条件刺激，学生进教室就上课，多次强化后，它就与教室中进行的教学任务相结合，形成了条件反射，使这种温馨快乐的感觉泛化到学习活动中去，从另一个侧面提高了学生的学习效率。15、右图表示在个体发展中存在的争议是A、遗传与环境B、早期经验与晚期经验C、连续性与阶段性D、成熟与学习标准答案：C知识点解析：图片中一个人在爬坡，一个人爬楼梯。爬坡比喻个体发展过程是连续的发展过程，爬楼梯比喻个体发展过程中存在质的不同的各个阶段。因此这幅图强调的是个体发展中连续性与阶段性的争议。因此本题选C。16、按照艾里克森的发展理论，以获得主动感作为主要发展任务的年龄阶段是A、3～6岁B、6～12岁C、12～18岁D、18～30标准答案：A知识点解析：暂无解析17、遗传物质的最小功能单位是A、染色体B、DNAC、蛋白质D、基因标准答案：D知识点解析：细胞是身体最小的结构单位。每一个细胞的中央部位都有一个细胞核，细胞核内含有一些容易着色的线状结构，叫做染色体。染色体是遗传物质的载体，遗传信息由染色体来存储和传递。染色体由脱氧核糖核酸(DNA)构成，DNA是遗传物质。DNA所包含的更小的单位是基因，基因是遗传物质的最小的功能单位。因此本题选D。18、小学生的道德情感的发展主要依赖的活动形式是A、班集体生活B、家庭生活C、同伴活动D、师生交往标准答案：A知识点解析：小学儿童的道德情感主要是在新的集体生活中发展起来的，班集体和少先队集体在小学儿童道德情感的形成和发展中起着主要的作用。因此本题选A。19、人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力叫()A、成就动机B、社会动机C、交往动机D、权力动机标准答案：D知识点解析：权力动机是指人们具有的某种支配和影响他人以及周围环境的内在驱力。在权力动机的支配下，人们表现出积极主动的参与精神，并有成为某一群体的领导者的愿望。经常表现为对社会事业有浓厚的兴趣，在讨论问题时总是试图以自己的观点、看法去说服别人，在群体中希望处于领导地位，日常生活中表现得健谈，好争论。20、()成为最早正式研究老年心理的心理学家。A、何林渥斯B、普莱尔C、荣格D、霍尔标准答案：D知识点解析：暂无解析21、用斯坦福一比奈量表来测量人的智力，首先要计算出人的智力年龄，叫()A、智龄B、智商C、智力D、实龄标准答案：A知识点解析：暂无解析22、小明看到同学努力学习得到了奖学金，大受激励，觉得明年自己也能获得奖学金，学习更加努力了。这说明小明受到了A、外部强化B、直接强化C、替代强化D、自我强化标准答案：C知识点解析：暂无解析23、以下不是发展心理学研究要遵循的原则是()A、客观性B、教育性C、营利性D、能动性标准答案：C知识点解析：暂无解析24、随着时间的变化，被试内部历程发生改变，而影响了实验结果的真实性，这是指()。A、历史B、选择C、成熟D、亡失标准答案：C知识点解析：成熟是指在实验过程中，被试身心发生变化，如变得成熟，变得疲倦等，对实验失去兴趣，从而影响实验结果的真实性。25、在习惯化形成以后，如果换一个新的不同刺激，反应又会增强。这是()。A、习惯化B、去习惯化C、兴奋D、抑制标准答案：B知识点解析：暂无解析26、采用排除法控制额外变量时，会降低实验的A、内部效度B、外部效度C、构思效度D、统计结论效度标准答案：B知识点解析：排除法是把额外变量从实验中排除出去。从控制变量的角度看，排除法确实有效，然而排除法把正常状态中存在的因素排除出去，其所得到的结果常常难以推广，因此影响了实验的外部效度。因此本题选B。27、在前瞻记忆的研究中，进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于不一致时。这一现象称为A、TAP效应B、情境依存性效应C、状态依存性效应D、编码特异性效应标准答案：A知识点解析：TAP效应就是迁移恰当加工(Transferappropriateprocessing)效应，是指进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于不一致时的现象。进行中任务一般可分为语义型(semantic)和知觉型(perceptual)两种，语义型任务要求对所涉及的字词进行语义加工，知觉型任务要求对字词的外在知觉特征进行判断。前瞻记忆的靶事件也分为这样两种类型。于是，在实验设计上，进行中任务和靶事件就有4种组合情况，即语义一语义，知觉一知觉，语义一知觉，知觉一语义。一些研究表明，前两种情况，即进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于后两种情况，这就是TAP效应。因此本题选A。28、制作感觉顺序量表除了使用感等级排列法之外，还有一种方法是A、差别阈限法B、对偶比较法C、数量估计法D、分段法标准答案：B知识点解析：对偶比较法是把所要测的刺激配成对，让被试判断每对刺激中哪个刺激的某一特征更明显或更喜欢哪一个刺激。等级排列法和对偶比较法是制作顺序量表的主要方法。因此本题选B。29、在某次考试中，小明的语文成绩为80。已知全班语文平均成绩为65，语文成绩的标准差为10。小明语文科目的标准分数是A、1．5B、一1．5C、2／3D、15％标准答案：A知识点解析：标准分数，又称基分数或Z分数，是以标准差为单位表示一个原始分数在团体中所处位置的相对位置量数。标准分数的公式是Z=(x-μ)／σ(其中x为某一具体分数，μ为平均数，σ为标准差)，因此本题中小明的语文科目的标准分数是1．5。故本题选A。30、儿童脑的发展在4～20岁之间存在两个显著的加速时期，即()A、5～6岁和13～14岁B、6～7岁和12～13岁C、4～5岁和12～14岁D、4岁左右和12岁左右标准答案：A知识点解析：据有关研究结果，证明儿童脑的发展有其严格程序性，它的发展是逐渐的、连续的，但不是等速的与直线的。在4～20岁这个年龄阶段中存在着两个显著的加速时期：即5～6岁是第一加速期，表现枕叶α波与θ波斗争最为激烈，α波逐渐占优势；13～14岁左右是第二个加速期，表现为除额叶外，其他皮层中α波与θ波的斗争结束，α波代替θ波。通过儿童脑电的研究使我们看到了儿童脑发育的逐渐成熟，这为儿童的高级心理和复杂行为的发展奠定了生理基础。31、如果要研究两个自变量对因变量的解释量，应选用的统计方法是A、方差分析法B、因素分析法C、回归分析法D、聚类分析法标准答案：C知识点解析：当研究两个或两个以上的自变量对因变量的预测时，采用的研究方法是回归分析中的多元线性回归分析法，可以计算多个自变量对因变量的解释量，指标就是多元决定系数(R2)，因此本题选C。32、标准正态分布的拐点位于A、正负1个标准差处B、正负2个标准差处C、正负1．96个标准差处D、正负1．58个标准差处标准答案：A知识点解析：标准正态分布的拐点位于正负1个标准差处，正、负1个标准差范围内的面积占曲线下总面积的68．26。因此本题选A。33、在用最小变化测量阈限的实验中，当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时，可以判定被试存在()。A、练习误差B、习惯误差C、期望误差D、疲劳误差标准答案：B知识点解析：暂无解析34、维果茨基认为教学与发展的关系应该是()A、发展要走在教学的前面B、发展和教学齐头并进C、教学要走在发展的前面D、发展和教学相互决定标准答案：C知识点解析：暂无解析35、已知总体方差为100，样本容量为50，那么样本标准差分布的标准差为A、1B、2C、1．4D、0．5标准答案：A知识点解析：样本标准差分布的标准差公式为：代入数据，可知本题的答案为A。36、对人才进行系统分类的中国思想家是A、孔子B、孟子C、董仲舒D、刘邵标准答案：D知识点解析：三国时期的刘邵在其《人物志》一书中，对人才进行了系统的分类。故本题选D。37、强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是()。(2008年)A、构造主义B、机能主义C、人本主义D、行为主义标准答案：D知识点解析：构造主义心理学主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情三种状态。机能主义心理学也主张研究意识。但他们把意识看成永不停息的过程。如果说构造主义强调意识的构成成分，那么机能主义则强调意识的作用和功能。人本主义强调人的自由的意志，认为人有自我实现的需要，反对精神分析过于强调无意识和行为主义对意识研究的忽视。行为主义有两个重要的特点：一是主张心理学研究行为，反对研究意识；二是反对内省，主张用实验的方法。38、立体电影利用知觉的()。(2012年)A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差标准答案：D知识点解析：人们知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索，叫做双眼视差。立体电影的原理就是采用偏振光或红绿色差，使两只眼睛视野内的图像产生双眼视差，进而产生深度知觉。39、因为其存在，我们可以把静止的图片看成是连续的画面的是()。A、感觉记忆B、幻觉C、静止运动D、错觉标准答案：A知识点解析：根据视觉暂留原理，物体在快速运动时，当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0．1～0．4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象，其是由感觉记忆引起的。40、主要依赖文化教育影响和个体对资料的记忆、辨认和理解等知识经验来解决问题的智力是()。(华东师范大学)A、空间智力B、晶态智力C、液态智力D、言语智力标准答案：B知识点解析：晶态智力，是指获得语言、数学等知识的能力，晶体智力在一生中一直发展，25岁后发展渐趋平缓。考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷第2套一、单选题(本题共40题，每题1.0分，共40分。)1、加拿大医生潘菲尔德用电刺激法研究颞叶时发现，微弱的电刺激能使病人回忆起童年时的一些事情。该研究结果支持脑功能的A、定位说B、整体说C、机能系统学说D、模块说标准答案：A知识点解析：脑功能的定位说强调脑的某一部位与某一功能存在对应关系。脑功能的整体说强调大脑是以总体发生作用的，不存在皮层功能的定位。脑功能的机能系统学说强调大脑皮层的机能定位是一种动态的和系统的机能定位。脑功能的模块说强调人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的，这些模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。潘菲尔德的研究支持脑功能的定位说。因此本题选A。2、()反应身体各部分的位置、运动以及肌肉的紧张程度，是随意运动的重要基础。A、平衡觉B、内脏感觉C、痛觉D、动觉标准答案：D知识点解析：暂无解析3、由于()作用，一个感受器细胞的信息输出，不仅取决于它本身的输入，也取决于邻近细胞对它的影响A、明暗对比B、视敏度C、视觉感受野D、侧抑制标准答案：D知识点解析：侧抑制是指相邻的感受器之间能够互相抑制的现象。在动物感受神经系统内，侧抑制是普遍存在的一种基本现象。由于侧抑制作用，一个感受器细胞的信息输出，不仅取决于它本身的输入，而且也取决于邻近细胞对它的影响。4、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()A、感觉B、知觉C、感受性D、感觉阈限标准答案：A知识点解析：题目中的描述都属于苹果的个别属性，对个别属性的反映就是感觉，当我们把这些不同属性的感觉综合，识别出这是苹果的过程就是知觉。5、研究表明，在噪音背景下，被试识别句子(5个单词组成的语句)中的单词比识别个别单词容易。该研究说明影响言语感知的因素是A、语音类似性B、噪音掩蔽C、语境D、句法和语义标准答案：D知识点解析：在口语知觉时，个体能够容易识别句子中的单词，语境与句法和语义等起到了促进作用。题中涉及的句子仅有5个单词，因此，语境的作用较小。因此本题选D。6、“人为财死，鸟为食亡”这句话反映了人的需要具有A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性标准答案：D知识点解析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部生活条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。需要具有动力性。“人为财死，鸟为食亡”恰恰反映了这一特点。因此本题选D。7、儿童“词语爆炸”现象出现的时间段是()。A、10—15个月B、19一21个月C、20一30个月D、2岁以后标准答案：B知识点解析：10一15个月的婴儿平均每个月掌握1—3个新词，到19个月时，婴儿已能说出约50个词，此后，婴儿掌握新词的速度进一步加快，平均每个月掌握25个新词，这就是19—21个月时的“词语爆炸现象”。8、提笔忘字，这种现象是()A、永久性遗忘B、暂时性遗忘C、前摄抑制D、倒摄抑制标准答案：B知识点解析：暂无解析9、小强是同卵双生子中的一个，小强的孪生兄弟姐妹是同性别的几率是A、100％B、50％C、25％D、无法计算标准答案：A知识点解析：双生子有两种，一种是异卵双生子，是由同时排出的两个卵子共同受孕所致。一种是同卵双生子。有时，受精卵在复制时会分离成两个相同的细胞，从而发展成两个个体，这叫同卵双生子，他们具有相同的遗传结构，因此是同性别的。故本题选A。10、在冯特提出的情绪三维理论中，下列维度不包含在其中的是()A、愉快一不愉快B、激动一平静C、注意一拒绝D、紧张一松弛标准答案：C知识点解析：暂无解析11、一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了通过榜样示范学习的A、习得效应B、情绪唤起效应C、抑制效应D、反应促进效应标准答案：C知识点解析：本题涉及的是通过榜样示范学习的抑制效应。它是指学习者看到榜样做了那些不该做的事情受到惩罚后自己也不会做出这种事情。与此相对应的去抑制效应是指学习者看到榜样做了那些社会不期许的行为并没有受到惩罚也做出了这种事情。12、托尔曼通过“潜伏学习实验”证明强化的作用是A、决定学习是否发生B、决定表现是否发生C、决定探究倾向是否产生D、决定行为是否获得标准答案：B知识点解析：潜伏学习实验证明不给予强化学习也会发生，强化决定的是能够将个体学习的结果表现出来。13、()是人脑对客观事物的主观表征A、能力B、知识C、技能D、气质标准答案：B知识点解析：暂无解析14、描述被试在现实生活当中典型行为表现的测验是()。A、能力倾向测验B、成就测验C、心理健康测验D、人格测验标准答案：D知识点解析：在心理学上，人格通常是指一个人相对稳定的心理特征和行为倾向。15、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为()。A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机标准答案：D知识点解析：(1)根据内容和性质，可以把学习动机分为正确的与错误的动机或高尚的与低级的动机。(2)根据动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。(3)根据动机作用的主次作用不同，可以把学习动机分为主导性动机和辅助性动机。(4)根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部动机作用和外部动机作用。(5)根据动机起作用的范围，可以把学习动机分为一般动机与具体动机或性格动机与情境动机。16、活泼好动、热情、外露，具有很强的可塑性，主要是()的特征A、多血质B、黏液质C、胆汁质D、抑郁质标准答案：A知识点解析：暂无解析17、在实验研究中，衡量实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中的程度的指标是A、统计结论效度B、外部效度C、构思效度D、内部效度标准答案：B知识点解析：在实验研究中，衡量实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中的程度的指标是外部效度，也称生态效度。因此本题选B。18、使用阈限法的研究表明，视杆细胞在极端黑暗转入极亮的条件下，其感受性下降A、100万倍B、10万倍C、1万倍D、1000倍标准答案：A知识点解析：布兰查德(Blanchard)用阈限法揭示：视杆细胞在极端黑暗转入极亮的条件下，其感受性下降loo万—倍。因此本题选A。19、鲍尔比将婴儿依恋发展划分为三个阶段，即()A、安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋B、容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋C、初级依恋、次级依恋、高级依恋D、无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结标准答案：D知识点解析：暂无解析20、唐德斯的减数法把反应分为三类，即A、B、C三种反应。其中A反应时也称()。A、基线时间B、准备时间C、选择反应D、辨别反应标准答案：A知识点解析：暂无解析21、已知变量X和变量Y间的皮尔逊积差相关系数为r，现在将变量X中的每个值都加上一个常数C，并重新计算X和Y间的相关得到相关系数为r’，那么r和r’之间的关系为A、r=r’B、r’=C+rC、r’=C×rD、条件不足，无法判断标准答案：A知识点解析：将X变量中的每个数据都加上一个常数C，相当于将散点图中的所有数据点在X轴方向平移C，数据点间关系模式不变，X和Y间的相关系数也不变，故选A。22、科瓦维拉什维利(Kvavilashvili)以成年人为被试研究前瞻记忆。被试被独自一人留在实验室中执行一个实验任务，为了“在他们的测试期间保证安静”，拔掉了房间里的电话，并要求被试在5分钟的测试时间结束后重新挂好它。此时，前瞻记忆任务为被试是否记得把电话挂起来。该研究采用的研究方法是A、自然法B、实验法C、情境模拟法D、访谈法标准答案：C知识点解析：该方法属于情境模拟法。在情境模拟法中，对前瞻记忆的测量是对现实生活的模拟，同时又可以对额外变量进行严格控制。该方法集中了自然法和实验法的优势，并解决了它们所无法避免的问题。因此本题选C。23、按照皮亚杰的个体智力发展阶段的划分，青少年期的思维发展水平属于()A、前运算阶段B、具体运算阶段C、形式运算阶段D、感知运动阶段标准答案：C知识点解析：暂无解析24、可以操纵情绪状态以探讨情绪和其他心理变量间关系的情绪研究方法是A、形容词检表法B、时间抽样法C、情绪诱导法D、刺激一反应法标准答案：C知识点解析：情绪诱导法可以直接操纵情绪状态，然后记录或观察积极或消极情绪下被试的各种心理、行为或生理指标，以探讨情绪和其他这些指标间的关系。因此本题选C。25、个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的，反社会的或社会不能接纳的危险角色，这属于()A、自我同一性扩散B、自我同一性缺乏C、消极自我同一性D、自我同一性过剩标准答案：C知识点解析：暂无解析26、在样本容量确定的情况下，进行区间估计时A、要增加成功估计的概率，就要增加估计的范围B、要增加成功估计的概率，就要减少估计的范围C、增加成功估计的概率与估计的范围无关D、成功估计的概率是无法增加的标准答案：A知识点解析：在样本容量一定的情况下，成功估计的概率和估计的范围是一对矛盾。如果想使估计正确的概率加大，势必要将置信区间加长。因此本题选A。27、方差分析的首先进行检验的是A、综合虚无假设B、部分虚无假设C、综合对立假设D、部分对立假设标准答案：A知识点解析：进行方差分析时，设定的虚无假设为样本所归属的所有总体的平均数都相等，一般把这一假设称为“综合的虚无假设”。因此本题选A。28、顺序量表的特点是A、无绝对零点，无相同单位B、无绝对零点，有相同单位C、有绝对零点，无相同单位D、有绝对零点，有相同单位标准答案：A知识点解析：顺序量表给个体赋值，使数值的大小次序与个体在所测量的心理特性上的多少、大小、高低等的次序相符合。顺序量表既无绝对零点，亦无相同单位。因此本题选A。29、下图是四幅相关散点图，其中相关系数最有可能是-0．80的是A、A图B、B图C、C图D、D图标准答案：B知识点解析：在这四幅相关三点图中，A图和B图的三点呈椭圆状，表明两个变量之间呈线性关系，其中A图中椭圆长轴的倾斜方向为左低右高，表明的是正相关的关系，B图则表明的是负相关的关系。C图和D图呈现圆形，表明两个变量之间是零相关或弱相关。因此本题选B。30、在概化研究中，能提供某种测量方案下的测验误差估计值的是A、G研究B、D研究C、交叉设计D、多侧面设计标准答案：B知识点解析：D研究是在G研究的基础上，在原设计的测验情景关系范围之内，分析比较各种可能的测验方案，由研究者结合实际，优选实施方案。最后提供各种测量方案下的测验误差估计值。故本题选B。31、关于中国比内测验描述正确的是A、可以进行团体施测B、智商类型是比率智商C、测验题目随机排列D、适用于2—18岁标准答案：D知识点解析：1924年陆志韦在1916年斯坦福一比内量表的基础上修订而成《中国比内西蒙智力测验》，1936年陆志韦和吴天敏发表第二次修订本，1978年吴天敏主持第三次修订，1982年完成《中国比内测验》。该测验共51题，由易到难排列，每题代表4个月的心理年龄，这样从2～18岁，每个年龄段有3道题。但最后智力评定的指标并非智龄(比率智商)，而是离差智商，这与比内一西蒙智力量表不同。中国比内测验必须个别施测。因此本题选D。32、下列测验中，属于投射测验的是A、艾森克人格问卷B、卡特尔16种人格因素问卷C、罗夏克墨迹测验D、明尼苏达多相人格问卷标准答案：C知识点解析：罗夏克墨迹测验是投射测验，艾森克人格问卷、卡特尔16种人格因素问卷、明尼苏达多相人格问卷均属于自陈式测验。本题选C。33、下面关于信度的定义具有实际意义的是A、信度是指测量结果的稳定性程度B、信度是一个被测团体的真分数的变异数与实得分数的变异数之比C、信度是一个被试团体的真分数与实得分数的相关系数的平方D、信度是一个被试团体在两个平行测验中的实得分数的相关系数标准答案：D知识点解析：信度是测量结果的稳定性程度，这是信度的描述性定义，无任何操作性。B选项和C选项都涉及真分数，这是无法直接获得的。只有D选项具有可操作性。因此本题选D。34、正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是()A、单眼线索B、视轴辐合C、双眼视差D、晶体调节标准答案：C知识点解析：产生深度知觉的重要来源有肌肉线索、单眼线索和双眼视差。其中双眼视差是最重要的线索。35、根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于()。(2011年)A、顶部B、中部C、背部D、底部标准答案：D知识点解析：听觉位置理论，又叫听觉共鸣理论。是由赫尔姆霍茨提出的。他认为基底膜的听觉纤维长短不同，靠近耳蜗底部的纤维较短，靠近蜗顶的纤维较长。当声音频率高时，短纤维发生共鸣；而当声音频率低时，长纤维发生共鸣。36、人类视觉适宜刺激波长为()。A、10～100纳米B、80～280纳米C、380～780纳米D、800～1200纳米标准答案：C知识点解析：视觉的适宜刺激是波长为380～780纳米的光波(电磁波)。37、机械复述与精细复述的最主要区别在于()。(2009年)A、知识经验参与的多少B、是否有意识的参与C、复述材料的数量不同D、复述材料的性质不同标准答案：A知识点解析：机械复述只是将短时记忆中的信息不断地简单重复，精细复述是将短时记忆中的信息进行分析，使之与已有经验建立起来。38、阿诺德的情绪理论强调()在情绪产生过程中的重要作用。(四川师范大学)A、刺激情境B、评估C、交感神经D、内脏标准答案：B知识点解析：阿诺德提出情绪的评定—兴奋学说。认为刺激的情境并不直接决定情绪的性质。同一刺激。由于人对它的评估不同，会产生不同的情绪反应。39、在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是()。(2009年)A、安全需要B、归属与爱的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要标准答案：D知识点解析：在马斯洛的需要层次理论中，生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要都属于基本需要，自我实现的需要属于成长需要。40、个人所偏爱使用的信息加工方式叫()。A、认知风格B、气质C、性格D、兴趣标准答案：A知识点解析：认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式。考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷第3套一、单选题(本题共40题，每题1.0分，共40分。)1、动机的基础是人类的各种()A、情绪和情感B、兴趣C、意志D、需要标准答案：D知识点解析：动机的基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。人有生理的需要，如饥饿、口渴、睡眠等；也有社会的需要，如劳动的需要、人际交往的需要、自尊的需要等。这些不平衡状态造成人的消极体验，因而就产生了能够消除这些不平衡状态的行为动机。2、建立了世界上第一个心理学实验室的心理学家是A、詹姆斯B、斯金纳C、冯特D、惠特海默标准答案：C知识点解析：1879年冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学脱离开哲学的怀抱，开始走向科学的、独立发展的道路。因此本题选C。3、下列属于间接收集资料的方法是()A、观察法B、测验法C、调查法D、个案法标准答案：C知识点解析：调查法是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题。在心理学研究中，为了研究那些不能从外部观察的心理活动或心理特征，可以使用调查法。调查法因为不需要在现场进行即时的观察，因而具有间接的特点。4、神经元与神经元彼此接触的部位是A、胶质细胞B、突触C、细胞质D、轴突标准答案：B知识点解析：对脊椎动物来说，神经元在结构上没有细胞质相连，仅互相接触。一个神经元与另一个神经元彼此接触的部位叫突触(synapse)。故本题选B。5、只有人类才具有的更积极主动的注意形式是()。A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、朝向反射标准答案：A知识点解析：随意注意是注意的一种积极、主动的形式，随意注意是指有预定目的并需要一定意志努力的注意。在注意发展上，随意注意出现得较晚，只有人类才有随意注意。不随意注意是一种被动的注意，既没有预定目的，也不需要意志努力。或者说，注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。在这种注意活动中，人的积极性的水平较低。随意后注意是指有自觉目的但不需意志努力的注意，它是注意的一种特殊形式。它不需要意志的努力，因而不是一种积极主动的注意形式，在这方面类似于不随意注意。从发生上讲，随意后注意是在随意注意的基础上发展起来的。朝向反射是指由新异性强刺激引起机体的一种反射活动，表现为机体现行活动的突然中止，头面部甚至整个机体转向新异刺激发出的方向。朝向反射学说认为，注意从其发生来说是有机体的一种朝向反射，它为人和动物所共有。6、前摄抑制和倒摄抑制现象可以作为证据支持某种遗忘理论，这一遗忘理论是A、衰退说B、干扰说C、压抑说D、提取失败说标准答案：B知识点解析：实验证明先学习的材料对识记和回忆后学习的材料起干扰作用，后学习的材料对识记和回忆先学习材料也起干扰作用，前者被称作前摄抑制，后者被称作倒摄抑制。前摄抑制和倒摄抑制现象可以作为干扰说的证据。因此本题选B。7、一个密码箱有3个按钮，每个按钮有0--9十个数字，采用逐个尝试3个数字的随机组合而找到密码的策略是A、算法B、逆向搜索C、爬山法D、手段一目的分析标准答案：A知识点解析：问题解决策略是在解决问题的过程中，搜索问题空间、选择算子系列时运用的策略的总称。问题解决策略分为算法和启发法。算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。启发式策略是个体根据已有的知识经验，在问题空间内采取较少认知操作来解决问题的方法。常用的启发式策略有手段一目的分析策略、逆向搜索策略、爬山法、类比迁移策略等。手段一目的分析是针对需要解决的问题，先确定一系列子目标，把每个子目标作为达到最终目标的手段，通过逐步缩小问题的现存状态与目标状态之间的差距，最终达到目标状态，使问题得到解决。爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法，这就好像登山者，为了登上山峰，需要从山脚一步一步登上山峰一样。逆向搜索是从问题的目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的问题解决策略。本题中采用的策略是算法。因此本题选A。8、人们能够使用有限数量的词语和合并这些词语的规则产生或理解无限数量的语句，而这些语句是他们以前从未说话或听到过的。这表现了语言的A、创造性B、意义性C、指代性D、结构性标准答案：A知识点解析：语言的创造性表现在人们使用有限数量的词语和合并这些词语的规则，便能产生或理解无限数量的语句，而这些语句是他们以前从未说话或听到过的。语言的结构性表现在任何语言符号都不是离散、孤立地存在的，而是作为一个有结构的整体而存在的。语言的意义性表现在语言中的一个词或一句话，都有一定的含义，这种意义性使得人们能够相互理解、相互交流。语言的指代性是指语言的各种成分都指代一定的事物或抽象的概念。因此本题选A。9、下列哪项不是青少年反抗心理出现的原因()。A、自我意识高涨B、中枢神经兴奋性增强C、独立意识D、思维批判性标准答案：D知识点解析：反抗心理主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。10、鉴别情绪的主要指标是A、主观体验B、面部表情C、生理唤醒D、姿态表情标准答案：B知识点解析：情绪与情感的外部表现，通常称为表情。它是在情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式，包括面部表情、姿态表情和语调表情。面部表情是所有面部肌肉变化所组成的模式。面部表情模式能精细地表达不同性质的情绪和情感，因此是鉴别情绪的主要指标。因此本题选B。11、下列关于知识、技能与能力关系的表述，正确的是A、能力和知识关系不大，与技能关系紧密B、能力是知识和技能的总和C、能力与知识和技能无关D、能力以知识和技能为基础标准答案：D知识点解析：知识和技能是能力的基础，但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能才能转化为能力。因此本题选D。12、成年晚期有多种主要感知觉的衰退，其中最早开始衰退的是()。A、听觉B、视觉C、味觉D、皮肤感觉标准答案：A知识点解析：最先开始衰退的是听觉，许多人还不到60岁，其听觉衰退就已经非常明显；其次是视觉。13、下列对气质的描述错误的是()。A、气质是一种稳定的心理特征B、人的气质差异是通过后天培养形成的C、气质不具有好坏之分D、气质不能决定一个人未来的成就大小标准答案：B知识点解析：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约，无好坏之分。14、在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是()。A、心境B、激情C、应激D、焦虑标准答案：C知识点解析：暂无解析15、根据艾里克森的观点，个人试图回答“我是谁”“我的兴趣是什么”、之类的问题的阶段是A、小学阶段B、中学阶段C、大学阶段D、职业生涯早期标准答案：B知识点解析：艾里克森认为中学阶段的发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠实的实现。建立同一感(identity)即确立身份，这一阶段的儿童会思考“我是谁，我的兴趣是什么，我将来能做什么工作”等一系列问题。16、研究表明，家庭的藏书量与儿童的阅读成绩有正相关关系。在布郎芬布伦纳看来，家庭的藏书量属于环境中的A、微观系统B、中介系统C、外层系统D、宏观系统标准答案：A知识点解析：暂无解析17、一个精子和卵子成功结合成为A、合子B、卵细胞C、精细胞D、卵原细胞标准答案：A知识点解析：每一个人类个体的生命都始于受孕。来自男性的精子和女性的卵子一起创造了受精卵，也称合子。受精卵不断地通过细胞分裂来自我复制，最后成为一个婴儿。18、我国的脑电波的研究表明，两个脑发展的加速期分别是A、婴儿期和小学中年级B、婴儿期和青春期C、幼儿期和青春期D、幼儿期和高中阶段标准答案：C知识点解析：我国脑电波的研究表明，个体在4～20岁之间存在两个脑发展的加速期，第一个发生在5～6岁期间，第二个发生在13岁左右。因此本题选C。19、简单随机抽样必须符合的原则是()。A、机会不均等，相互不独立B、机会不均等，相互独立C、机会均等，相互不独D、机会均等，相互独立标准答案：D知识点解析：抽样的两条原则：机会均等与相互独立。20、认为认知老化是因为老年人在认知加工时容易受到无关刺激干扰的理论是A、感觉功能理论B、加工速度理论C、抑制理论D、工作记忆理论标准答案：C知识点解析：抑制理论认为，老年人对无关刺激的抑制能力的减退是认知老化的原因。因此本题选C。21、学生把课堂知识用到社会实践中，这是发生了()。A、一般迁移B、特殊迁移C、远迁移D、近迁移标准答案：C知识点解析：近迁移即把所学的经验迁移到与原来的学习情景比较相似的情境中(如不同学科间的迁移)；如果个体能将所学的经验用到与原来情境极不相似的情境中，既产生了远迁移(如课堂知识用到社会实践中)。22、抽象逻辑思维开始出现在()。A、幼儿晚期B、幼儿初期C、幼儿中期以后D、童年早期标准答案：C知识点解析：暂无解析23、儿童开始意识到他人不同的观点，但不能理解这种差异的原因，此阶段属于()。A、自我反省角色采择B、社会一信息角色采择C、相互性角色采择D、社会和习俗系统的角色替换标准答案：B知识点解析：暂无解析24、提取诱发遗忘研究通常采用的实验范式是A、单字方法B、字表方法C、提取练习范式D、自由回忆实验标准答案：C知识点解析：提取诱发遗忘研究的一般实验范式称为提取练习范式。单字方法和字表方法是定向遗忘研究通常采用的两种方法。因此本题选C。25、从54张扑克牌中，抽出红桃的概率是()。A、1／54B、13／54C、1／4D、1／2标准答案：B知识点解析：根据先验概率的公式P(A)=m／n，本题中，事件A(红桃)由13个基本事件组成，m=13，n=54，P(A)=13／54。26、在回归分析中，决定系数等于()。A、相关系数B、相关系数的平方C、相关系数的平方根D、回归系数的平方标准答案：B知识点解析：相关系数的平方等于回归平方和在总平方和中的比例，因此相关系数的平方能够说明一个变量能够由另一个变量解释的比例，它被称作决定系数。27、按照皮亚杰的个体智力发展阶段的划分，青少年期的思维发展水平属于()A、前运算阶段B、具体运算阶段C、形式运算阶段D、感知运动阶段标准答案：C知识点解析：暂无解析28、在测量研究中，研究被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系的心理测量理论是A、经典测量理论B、项目反应理论C、概化理论D、测验等值理论标准答案：B知识点解析：项目反应理论，也称项目特征曲线理论，它以模型为测量基础，其特质水平的估计取决于个体的反应行为和所测项目本身的属性。项目反应理论建立在潜在特质理论的基础之上，其研究的主要内容就是被试在测验项目上的反应行为与测验所测的被试潜在特质之间的关系。因此，本题选B。29、顺序量表的特点是A、无绝对零点，无相同单位B、无绝对零点，有相同单位C、有绝对零点，无相同单位D、有绝对零点，有相同单位标准答案：A知识点解析：顺序量表给个体赋值，使数值的大小次序与个体在所测量的心理特性上的多少、大小、高低等的次序相符合。顺序量表既无绝对零点，亦无相同单位。因此本题选A。30、一个测验实际能测出其所要测的心理特质的程度是A、信度B、效度C、难度D、区分度标准答案：B知识点解析：效度是指一个测验实际能测出其所要测的心理特质的程度，本题题干就是效度的定义。因此本题选B。31、教育心理学作为一门科学发展至今，大致经历了()个时期。A、三B、四C、五D、六标准答案：B知识点解析：暂无解析32、人格测验MMPI常模表中的导出分数是A、标准九B、标准十C、标准二十D、T分数标准答案：D知识点解析：MMPI常模采用T分数，平均分是50，标准差是10。因此本题选D。33、20世纪60年代，罗杰斯创立了()的教育和教学理论，成为20世纪最重要的教育理论之一。A、来访者中心疗法B、以教师为中心C、以学生为中心D、以学校为中心标准答案：C知识点解析：暂无解析34、实验者想要研究比赛前一个月强化训练运动员成绩的影响。将两组长跑运动员随机分配在实验组和控制组。实验组接受一个月强化训练，而控制组只接受一般训练，最后两组进行比赛测量成绩，发现控制组不但比实验组成绩好，还远远高于自身平时水平，这是实验过程中出现了()A、约翰亨利效应B、安慰剂效应C、罗森塔尔效应D、顺序效应标准答案：A知识点解析：约翰亨利效应指对照组在与实验组竞争的过程中，往往会表现出其行为反应超出原有水平的现象。该设计就是控制组在与实验组的共同比赛中超常发挥，造成了实验误差。35、在睡眠的哪个阶段，脑电波的形状与清醒的脑电波状态类似?()A、快速眼动睡眠B、慢波睡眠阶段C、深度睡眠阶段D、快波睡眠阶段标准答案：A知识点解析：快速眼动睡眠阶段，高频率、低波幅的脑电波出现，与个体清醒时的脑电状态很相似。36、当我们去车站接一个陌生人的时候，预先在头脑中会设想这个人形象，这体现了知觉加工的()。A、“全或无”B、拮抗C、自上而下D、自下而上标准答案：C知识点解析：自上而下加工，知觉依赖于感知的主体，知觉者对事物的需要，兴趣与爱好，或对活动的预先准备和期待以及一般知识经验。题中预设个人形象会影响对人的辩认，因此为自上而下的加工方式。37、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响，在解决难度大的问题时其动机水平应处于何种水平效率最高?()A、强B、无法确定C、中等D、偏低标准答案：D知识点解析：美国心理学家耶克斯和多德森研究表明，在完成简单的任务中，动机强度高，效率可以达到最佳水平；在完成难度适中的任务中，中等的动机强度效率最高；在完成复杂和困难的任务中，偏低动机强度下的工作效率最佳。38、在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是()。(2009年)A、安全需要B、归属与爱的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要标准答案：D知识点解析：在马斯洛的需要层次理论中，生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要都属于基本需要，自我实现的需要属于成长需要。39、个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功，根据成就目标理论，该个体所持有的思维成就目标属于()。(2015年)A、掌握目标B、成绩目标C、效能目标D、表现目标标准答案：A知识点解析：成就目标理论把成就目标分为两种类型：一种是掌握目标，个体的目标定位在掌握知识和提高能力上；另一种是成绩目标，个体的目标定位在好名次和好成绩上。40、下面对气质的说法中，错误的是()。A、气质没有好坏之分B、气质差异是先天形成的C、气质不决定人的社会价值和成就高低D、气质跟性格一样，有好坏之分标准答案：D知识点解析：气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。气质没有好坏之分，也不决定一个人成就的高低，但能影响一个人的工作效率。考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷第4套一、单选题(本题共40题，每题1.0分，共40分。)1、动机的基础是人类的各种()A、情绪和情感B、兴趣C、意志D、需要标准答案：D知识点解析：动机的基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。人有生理的需要，如饥饿、口渴、睡眠等；也有社会的需要，如劳动的需要、人际交往的需要、自尊的需要等。这些不平衡状态造成人的消极体验，因而就产生了能够消除这些不平衡状态的行为动机。2、下列对知觉的描述正确的是()。A、知觉以感觉为基础，是个别感觉信息的简单总和B、知觉包括互相联系的几个作用：觉察、分辨和确认C、人对事物的觉察、分辨和确认的阈限值是一样的D、知觉与感觉不同，不属于对现实的感性反映形式标准答案：B知识点解析：知觉不是感觉的简单相加，故A项错；人对事物的觉察、分辨和确认的阈限值是不一样的，故C项错；知觉也是感性反映形式，故D项错。3、在一个嘈杂的聚会上，你去听一个中意的美女的讲话，体现了注意的()品质。A、选择性注意B、持续性注意C、分配性注意D、注意的调节标准答案：A知识点解析：选择性注意是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意而忽略另一种刺激。4、被称为“黑暗”感觉的是A、动觉B、视觉C、平衡觉D、内脏感觉标准答案：D知识点解析：由于内脏感觉性质不确定，缺乏准确的定位，因此又叫“黑暗”感觉。因此，本题选D。5、在吉尔福特的三维结构模型中，“符号”属于哪个维度?()。A、内容B、操作C、产品D、都不是标准答案：A知识点解析：三个维度分别为：内容，指智力活动的对象或材料，包括听觉、视觉、符号、语义、行为；操作，指智力活动的过程，包括认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价；产品，指智力活动的结果，包括单元、类别、关系、体系、转换、蕴含。6、儿童在出生后的很短时间内就能习得语言，产生或理解他们从未说过或听过的语句，这种现象说明了语言的()。A、社会性和个体性B、创造性C、意义性D、指代性标准答案：B知识点解析：言语活动具有非常生动和多样化的创造功能，在言语活动中，人们使用有限数量的词语和语法规则，但能产生或理解无线数量的词语，而这些语句都是他们以前未曾说过或听到过的。7、一朵红花，在不同程度的光照条件下，人们仍知觉为红的，这是知觉的()A、颜色恒常性B、亮度恒常性C、大小恒常性D、形状恒常性标准答案：A知识点解析：本题考查考生对知觉的恒常性的理解和掌握。知觉恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像却在相当程度上保持着它的稳定性。其中，形状恒常性是指当我们从不同角度观察同一物体时，物体在视网膜上投射的形状是不断变化的而我们知觉到的物体形状并没有显出很大的变化的现象。大小恒常性是指当我们从不同距离观看同一物体时，虽然物体在视网膜上成像的大小是有变化的，但是知觉到的大小却不变，趋向于原物的实际大小的现象。明度恒常性指在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。颜色恒常性是指一个有颜色的物体在色光照明下，它的表面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持相对不变的现象。8、与果断性相对立的意志品质是A、易受暗示性B、犹豫C、独断D、执拗标准答案：B知识点解析：果断性表现为有能力及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去实现这些决定。与果断性相反的意志品质是优柔寡断。有这种品质的人，在决策时常常犹豫不决，冲突和动机斗争没完没了；在执行决定时，常出现动摇，拖延时间，怀疑自己的决定等。因此本题选B。9、“找替罪羊”的行为体现的心理防御机制主要是A、反向作用B、补偿作用C、压抑作用D、转移作用标准答案：D知识点解析：压抑是最重要的防御机制，借助压抑，本我的强烈冲动被排除出意识阈，使它们的外显表达被控制。补偿是指当个体因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能达成时，改以其他方式来弥补这些缺陷，以减轻其焦虑，建立其自尊心。“找替罪羊”属于转移作用防御机制。因此本题选D。10、反映事物的本质和规律的是()A、记忆B、思维C、感觉D、知觉标准答案：B知识点解析：本题考查对思维本质的认识。思维是以已有知识和客观事物的知觉映像为中介，形成客观事物概括表征的认知过程。我们的感、知觉只能反映事物的表面、外在的特征。思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物概括的和间接的认识。这种对客观事物的概括的和间接的反映，使人们能够认识那些没有直接作用于感觉器官的事物，从而把握事物的本质和规律。11、“足智多谋、随机应变”是思维的()品质A、广阔性B、独立性C、灵活性D、逻辑性标准答案：C知识点解析：暂无解析12、把某种功能赋予某种物体的倾向叫()A、定势B、知识表征C、功能固着D、提示标准答案：C知识点解析：本题考查考生对功能固着概念的理解。我们把某种功能赋予某种物体的倾向叫功能固着，功能固着是一种特殊的定势。13、小强是同卵双生子中的一个，小强的孪生兄弟姐妹是同性别的几率是A、100％B、50％C、25％D、无法计算标准答案：A知识点解析：双生子有两种，一种是异卵双生子，是由同时排出的两个卵子共同受孕所致。一种是同卵双生子。有时，受精卵在复制时会分离成两个相同的细胞，从而发展成两个个体，这叫同卵双生子，他们具有相同的遗传结构，因此是同性别的。故本题选A。14、当两个等位基因共同影响一个人的特征时，其遵循的遗传规则是A、显性一隐性遗传B、共同显性遗传C、多基因遗传D、突变标准答案：B知识点解析：等位基因中的显性基因决定个体特征的遗传是显性一隐性遗传。共同显性遗传是指两个等位基因共同影响一个人的特征。多基因遗传指的是人的大多数重要特性受到很多对等位基因的影响。突变指的是DNA片断突然发生的永久性变化。因此本题选B。15、婴儿脑发展的一个重要指标是()。A、脑电的变化B、大脑髓鞘化程度C、大脑皮质发展D、大脑形态发展标准答案：A知识点解析：脑电的变化作为婴儿脑发展的一个重要指标，研究证实，5个月胎儿以显示出脑电活动。8个月以后则呈现出与新生儿相同的脑电图。16、两个或几个人直接交流时的语言活动是()言语A、对话B、独白C、书面D、内部标准答案：A知识点解析：本题考查考生对言语种类的理解和掌握。言语分为两类：外部言语和内部言语。外部言语是指用来向他人进行交际的语言，表现为外显的、他们看得见或听得见的语音或文字符号的言语。外部言语又包括口头言语和书面言语。口头言语是指在大脑言语运动中枢的调节和控制下，个体的发音器官发出的旨在面对面与他人交谈或演讲的表达思想和感情的言语活动。口头言语又分为对话言语和独白言语。对话言语是指两个或几个人直接交流时的言语活动。独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。如报告、讲演、讲课等都属于独白言语。17、三四个月的婴儿可以把一名儿童或成人动着的嘴唇与对应的言语声音联系起来，这说明儿童具有的知觉形式是A、模式知觉B、客体统一知觉C、面孔知觉D、联合知觉标准答案：D知识点解析：模式知觉涉及的是对两维刺激的识别；面孔识别是模式识别的一种；客体统一知觉涉及的是对三维客体的识别；联合知觉则是个体结合来自一个以上通道或感觉系统的刺激。因此本题选D。18、人生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，这表明了心理发展的()。A、普遍性B、方向性C、不平衡性D、顺序性标准答案：C知识点解析：暂无解析19、特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是()。A、散点图B、圆形图C、条形图D、线形图标准答案：B知识点解析：要记清楚这几种统计图的特点。散点图用相同大小的圆点的多少和疏密表示统计资料数量大小以及变化趋势。圆形图主要用于描述间断性资料，目的是为了显示各部分在整体中所占比重的大小，以及各部分之间的比较。条形图也叫直条图，用于表示离散型数据资料，即计数资料。线形图多用于描述连续性资料，可表示两个变量间的函数关系，或描述某种现象在时间上的发展趋势，或者一种现象随着另一种现象变化的情景。20、下面心理学家提出的理论可以作为学校中奖优制度根据的是A、布鲁纳B、斯金纳C、托尔曼D、罗杰斯标准答案：B知识点解析：斯金纳提出的理论是强化理论，强调奖励在学生学习中的作用。布鲁纳强调内在动机在学习中的作用。托尔曼认为强化不是影响学习的关键因素。罗杰斯强调应使学生认识到学习内容对个人的价值，从而推动他们学习。21、小明为了十年后能够成为一名语言学家而努力学习，推动他学习的动机类型是A、内部学习动机B、近景性学习动机C、错误学习动机D、远景性学习动机标准答案：D知识点解析：暂无解析22、妈妈对孩子说：“你只有完成作业才能去打篮球。”妈妈运用的原理或技术是A、行为塑造技术B、行为矫正技术C、渐退技术D、普雷马克原理标准答案：D知识点解析：普雷马克原理(PremaekPrinciple)强调用活动作为强化物，即用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。因此本题选D。23、研究者在研究报告中应该呈现()。A、描述统计B、推断统计C、描述统计和推断统计D、既不是描述统计也不是推断统计标准答案：C知识点解析：实验要给出实验结果，结果主要是指统计结果，也就是原始材料经过统计后以文字、图表形式表示出此实验的结果。结果呈现要尽可能完整，不仅仅要呈现描述统计结果，如能够进行推断统计，也需要把推断统计结果呈现出来。24、小明在上课的时候听到教师说“蜻蜓是益虫”，回家后他对父母说“蜻蜓是人类的好朋友”，此时小明对于“蜻蜓是益虫”的表征形式是A、图式B、命题C、表象D、概念标准答案：B知识点解析：命题是意义观念的最小单元，用于表述一个事实或描述一个状态。命题是用句子表达的，但命题不等于句子，命题代表观念本身，同一命题可以用不同的句子表达。25、皮亚杰所指的同化过程类似于学习迁移中的A、横向迁移B、纵向迁移C、顺向迁移D、逆向迁移标准答案：C知识点解析：皮亚杰所指的同化的意思是使用原有的图式解决遇到的新的问题，即原有的学习内容对于新的学习发生了影响，类似于顺向迁移。26、吉卜森(Gibson)所做的视崖实验有力地表明2个月的婴儿已经具有()A、方位知觉B、深度知觉C、距离知觉D、图形知觉标准答案：B知识点解析：暂无解析27、描述某种现象在时间上的发展趋势的统计图是()。A、条形图B、圆形图C、散点图D、线形图标准答案：D知识点解析：线形图更多用于连续性资料，凡是用来表示两个变量之间的函数关系或描述某种现象在时间上的发展趋势，或一种现象随另一种现象的变化情形，用线形图表示是较好的方法。28、儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的认知技能称为()A、社会认知B、性别认同C、观点采择D、换位思考标准答案：C知识点解析：本题考查考生对观点采择概念的理解和掌握。观点采择，是指儿童能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。由于儿童在7岁时就克服了思维上的自我中心性，所以在小学阶段，儿童观点采择能力获得了很明显的发展。29、应该使用单侧检验的问题进行了双侧检验，会导致A、α值减少，β值增加B、α值不变，β值增加C、α值增加，β值越小D、α值不变，β值减少标准答案：A知识点解析：以显著性水平α=0．05为例，当是单侧检验时，0．05的犯α错误概率只在一侧，而改为双侧检验时，0．05的犯α错误概率平均分配在两侧，一侧就是0．025的犯α错误概率。而由于该检验本来应该是单侧检验，其中一侧的0．025的犯α错误的概率是不存在的，因此α值会减少。α值减少，β值相应增加。因此本题选A。30、符号检验法与参数检验法中的()相对应。A、两独立样本平均数之差的t检验B、相关样本的t检验C、独立样本的t检验D、配对样本差异显著性的t检验标准答案：D知识点解析：符号检验是以正负符号作为资料的一种非参数检验程序。它是一种简单的非参数检验方法，适用于检验两个配对样本分布的检验，与参数检验中配对样本差异显著性t检验相对应。31、使用因素分析法鉴定所测的心理特质，获得的是测验的A、内容效度B、表面效度C、结构效度D、效标效度标准答案：C知识点解析：因素分析法可以作为测验结构效度的验证方法。本题选C。32、巴甫洛夫研究的条件反射是()A、操作条件反射B、无条件反射C、条件反射D、经典条件反射标准答案：D知识点解析：暂无解析33、在()情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用。A、动机强度较高B、动机强度较低C、动机强度适中D、中等水平标准答案：C知识点解析：暂无解析34、如果我们在抽样过程中存在某种偏好，则此抽样称为()A、随机样本B、有偏样本C、非系统样本D、独立样本标准答案：B知识点解析：本题考查抽样的基本原理：随机化原则。所谓随机化原则，是指在进行抽样时，总体中每一个体是否被抽取并不由研究者主观决定，而是每一个个体按照概率原理被抽取的可能性是相等的。由于题意中“抽样过程中存在某种偏好”，所以此样本为“有偏样本”。故本题正确答案是B。35、主题统觉测验属于()。A、成就测验B、自陈测验C、情景测验D、投射测验标准答案：D知识点解析：暂无解析36、经过无数次测量所得到的平均值，即为()A、常模分数B、团体分数C、真分数D、实得分数标准答案：C知识点解析：本题考查考生对经典测量理论的概念的掌握。经典测量理论又称为真分数理论，它对实得分数、真分数及测验误差的关系进行了一系列理论假设。反映被试某种心理特质真正水平的那个数值称作该特质的真分数。真分数是一个在理论上构想出来的抽象概念，CTT理论将其定义为被试在无数个平行的测验上得分的平均值(或期望值)。而实得分数或观测分数指某被试在一个测验形式上的得分。37、主要分布在躯体和四肢，与躯体感觉和运动有关的神经是()。A、脊神经B、脑神经C、电枢神经D、植物性神经标准答案：A知识点解析：脊神经有31对，具有四种不同的机能成分：躯体感觉纤维，躯体运动纤维，内脏感觉纤维，内脏运动纤维。38、检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是()。(2008年)A、双耳分听B、语义启动C、双任务操作D、视觉搜索标准答案：A知识点解析：注意过滤嚣理论是1958年由布罗德本特提出的，该理论将注意理解为人类信息加工系统中的一个瓶颈，注意就像过滤器一样只允许一部分信息通过瓶颈。过滤器理论采用双耳分听实验范式加以证实。39、现实生活中，有人擅长体育，有人擅长文学，这体现出()。A、人的智力表现早晚的差异性B、智力发展水平具有差异性C、人的智力结构有差异D、智力发展存在性别差异标准答案：C知识点解析：能力结构上的差异是指能力具有各种不同的成分，按照不同的组合方式结合起来，形成了人与人能力的差异。比如，有人富于想象，有人善长记忆。40、比较场依存性和场独立性个体的信息加工过程可以发现，场独立性比场依存性()。A、认知重构能力强B、根据外在标准加工信息C、获得知识量较多D、喜欢学习具体知识标准答案：A知识点解析：场独立性的人认知改组的能力强，在解决需要灵活思维的问题上有优势，达到概括化的程度高，与数学能力呈正相关，两者在知识量上没有差异。考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷第5套一、单选题(本题共40题，每题1.0分，共40分。)1、重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象的是()流派。A、机能主义B、格式塔心理学C、构造主义D、精神分析学派标准答案：D知识点解析：精神分析学派是由维也纳精神病医生弗洛伊德创立的一个学派。它的理论主要来源于治疗精神病的临床试验研究，如果说构造主义、机能主义和格式塔心理学重视经验的研究，行为主义重视正常行为的分析，那么精神分析学派则重视异常行为的分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。2、美国心理学家()1967年发表的《认知心理学》一书标志着现代认知心理学的诞生。A、韦特海默B、柯勒C、奈塞尔D、皮亚杰标准答案：C知识点解析：暂无解析3、()对传入的神经冲动进行粗糙的加工选择，故又称低级感觉中枢。A、延脑B、中脑C、丘脑D、脑干标准答案：C知识点解析：丘脑对传入的神经冲动进行粗糙的加工选择，故又称低级感觉中枢。所以，认为丘脑是人体传入冲动的转换站。4、不能反映注意分配的是()。A、边吃饭边看书B、上课时做白日梦C、自弹自唱D、边听课边做笔记标准答案：B知识点解析：注意分配是有意识地将注意力放在主体想完成的各项任务上，而上课时做白日梦则是注意力分散，主体无法将注意力集中在一件事情上。5、月光下的粉笔仍是白的，日光下的煤球仍是黑的。这种现象体现的主要知觉特性是A、大小恒常性B、形状恒常性C、颜色恒常性D、明度恒常性标准答案：D知识点解析：在一定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定的知觉特性叫知觉的恒常性，简称常性。在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变，叫明度或视亮度恒常性。因此本题选D。6、斯腾伯格(Stemberg，1969)的短时记忆提取实验表明短时记忆中项目的提取是A、平行扫描B、自动停止系列扫描C、完全系列扫描D、直接提取标准答案：C知识点解析：在斯滕伯格的实验中，反应时间是项目长度的函数，而且在肯定判断和否定判断两种情况下反应时间相同。因此，该实验说明短时记忆中项目的提取是完全系列扫描。7、好奇心、新异感、成就感及成功的喜悦感等属于人的()。A、道德感B、美感C、理智感D、荣誉感标准答案：C知识点解析：理智感是人对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。8、幼儿的身体攻击行为在()岁达到顶点。A、3B、4C、5D、6标准答案：B知识点解析：小知识点：4岁的孩子的身体攻击行为到达顶点。记住吧！9、在弗洛伊德的人格结构中，按现实性原则行事的人格成分是A、本我B、自我C、超我D、主体我标准答案：B知识点解析：弗洛伊德提出的人格结构中包括三个成分：本我、自我和超我。本我遵从快乐原则，自我遵从现实原则，超我遵从道德原则。因此本题选B。10、“高分低能”说明()。A、知识与能力无关B、能力低的人同样可以获得高的成绩C、掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展D、知识并不等同于能力标准答案：D知识点解析：分数反映了学生掌握的知识程度，“高分低能”说明分数高但是能力并不高，但这并不是知识和能力无关造成的。一般来说，掌握一定的知识和技能能够促进能力的发展，这只是一种促进作用，如果学生只是死读书，不与实际相结合的话，就不能促进能力的提升，从而造成“高分低能”的现象。一般来说．能力是掌握知识、技能的必要前提，不具备感知能力的人就很难获得感性知识，缺乏抽象概括能力的人就很难获得理性知识；同时，能力的大小也会影响掌握知识的深浅和技能的高低。11、情绪分类的环形模式是()在1980年提出的。A、伊扎德B、罗素C、阿诺德D、拉扎勒斯标准答案：B知识点解析：暂无解析12、托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人研究婴儿气质类型所采用的研究设计是A、横断设计B、追踪设计C、聚合交叉设计D、双生子设计标准答案：B知识点解析：托马斯和切斯等人在对婴儿进行大量追踪研究的基础上，对婴儿的气质类型进行研究，将婴儿的气质类型划分为三种，分别是容易型、困难型和迟缓型。因此本题选B。13、初中生在对各种演绎推理的掌握上，最先掌握的是()。A、直言推理B、复合推理C、选言推理D、连锁推理标准答案：A知识点解析：初中生的逻辑推理能力的发展是不平衡的，总的来讲，归纳推理的能力高于演绎推理的能力。在对各种演绎推理的掌握上，也有一个发展顺序，最先掌握的是直言推理，其次是复合推理和选言推理，最后是连锁推理。14、根据个性的竞争性划分性格类型的心理学家是()。A、斯普兰格B、培因和李波C、列维托夫D、阿德勒标准答案：D知识点解析：暂无解析15、一些自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行为说明()A、马斯洛的需要层次理论是错误的B、生理和安全的需要并不具有最强大的力量C、低级需要和高级需要并不是绝对对立的D、不同的人对低级需要的需求是不同的标准答案：C知识点解析：暂无解析16、在课堂学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现A、概念转变B、概念形成C、概念同化D、概念整合标准答案：A知识点解析：学生在课堂学习之前已经对于要学习的内容形成自己的看法和解释，从而建构了大量的自发概念。这些概念有些与科学概念相冲突，被称之为“错误概念”，教学的主要任务就是要使这些错误概念转变为科学概念，这就是概念转变。17、气质的高级神经活动类型说的提出者是()A、冯特B、荣格C、巴甫洛夫D、希波克里特标准答案：C知识点解析：巴甫洛夫认为，气质是人的高级神经活动多维特性的反映。他提出，大脑皮质神经过程即兴奋和抑制具有三个基本特性：强度、灵活性和平衡性。巴甫洛夫根据神经过程这三个基本特性的不同组合，把神经系统分成四种基本类型：强而平衡、灵活型(活泼型)，相当于多血质；强而平衡、不灵活型(安静型)，相当于黏液质；强而不平衡型(不可遏止型)，相当于胆汁质；弱型，相当于抑郁质。18、关于心理学研究伦理表述正确的是A、研究者要尊重被试，与被试建立良好的关系B、研究者要同样对待所有被试C、研究者要尽力消除实验所造成的有害后果D、研究者要允许被试自主决定是否参加实验标准答案：B知识点解析：研究者要特别保护易感人群。易感人群是指那些更容易受到伤害的人群。研究者应根据易感人群的特点对其进行合理的保护。因此本题选B。19、()是世界上第一部发展心理学著作A、《发展心理学概论》B、《儿童心理》C、《儿童心理学》D、《发展心理学》标准答案：A知识点解析：普莱尔在1882年出版的《儿童心理》，被公认为是二部科学的、系统的儿童心理学著作。此时，还不能用发展心理学的概念。美国心理学家何