职业技术学校《建筑材料与检测》课程标准

XXXX职业技术学校课程标准《建筑材料与检测》课程标准课程编码：12010107课程类别：理论课适用专业：建筑工程施工专业学时：72节编写执笔人及编写日期：XXX审定负责人及审定日期：XXX一、课程定位1、课程在专业培养中的定位及作用本课程是中等职业学校建筑工程施工专业的一门核心（基础）课程，其功能在于学生了解和掌握建筑材料的技术要求、技术性质，能够经济而合理的选用建筑材料和正确使用建筑材料，同时培养学生具备对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的能力。本课程符合高端技能型专门人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素质养成要起主要支撑作用。2、本课程与其它课程的关系表1前导、后续课程一览表前导课程本课程后续课程地基基础与工程施工建筑材料与检测建筑识图与构造建筑结构建筑施工建筑工程量与计价二、课程设计理念及思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本为，打破了传统的以“了解”、“掌握”为特征的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为主为知识应用能力的培养为主，打破传统的知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力。本课程标准以建筑工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对建筑工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合职业资格证书中施工技能要求，确定本课程的工作模块和课程内容。按照建筑材料的基本性质、建筑石材、气硬性胶凝材料、水泥、混凝土、建筑砂浆、墙体材料和屋面材料、建筑钢材、防水材料、建筑装饰材料、绝对热及吸声音材料安排学习项目。此外，本课程还安排了七个活动。突出实用性与可操作性，培养学生的综合职业技能，满足学生职业生涯发展的需要。本课程建议课时为72课时。三、课程目标1、知识目标(1)掌握材料的组成、结构，技术要求，技术性质；了解材料组成及结构对材料性质的影响（内因）；了解外界因素对材料性质的影响（外因）；了解材料各性质间的相互关系。(2)熟悉有关的国家标准或行业标准中对材料的技术要求；根据工程要求能够合理的选用材料；了解材料使用方法要点：学会混凝土配合比设计；掌握混凝土采用统计法和非统计法进行质量控制的要领；学会常用建筑材料检测的取样方法、试验目的、试验步骤、试验数据处理及试验结果分析；了解建筑材料在生产、储存、使用和处理过程中的绿色环保性。2、技能目标（1）了解建筑材料的含义与分类及其对发展建筑业的作用；熟悉建材产品及其应用的技术标准。（2）了解材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系；要求掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能较熟练地运用；要求了解材料的力学性质及耐久性的基本概念。（3）要求掌握硅酸盐水泥熟料矿物的组成及其特性，硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及硅酸盐水泥的性质与应用；要求了解硅酸盐水泥的凝结硬化过程及技术要求。在此基础上掌握掺混合材料的硅酸盐水泥的特点。对其他的品种水泥有一般了解。（4）具备施工现场管理的基本能力。3、情感目标（1）积极参与教学活动，对课程有好奇心和求知欲。（2）在学习的过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。（3）体会本课程的特点，了解本课程的价值。（4）养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。（5）形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。4、任务目标通过具体任务项目：（1）要求学生了解普通混凝上的基本组成材料的技术要求；掌握混凝土拌合物与硬化混凝土的主要性质及其影响因素；掌握混凝土配合比计算和试验调整的方法；了解混凝土外加剂的作用与效果，了解轻骨料混凝土的特点。（2）要求掌握砌筑砂浆的和易性与强度，以及砌筑砂浆的配合比的选择，抹面砂浆应了解其功能与性能要求。（3）要求了解钢的分类；掌握钢的主要性能；了解钢的化学成分对钢性能的影响；了解钢的冷加工与热处理的作用；了解钢的技术要求与选用。四、教学内容安排及标准序号工作任务知识要求技能要求学时1材料的物理性质计算1、了解材料的组成与结构以及它们与材料性质的关系。2、要求掌握材料与质量有关的性质、与水有关的性质及与热有关的性质的概念及表示方法，并能较熟练地运用。3、要求了解材料的力学性质及耐久性的基本概念。1、能独立完成堆积密度、吸水率等基本性质试验操作。2、能对试验数据处理。62水泥的检测1、要求掌握硅酸盐水泥熟料矿物的组成及其特性，硅酸盐水泥的水化产物及其特性以及硅酸盐水泥的性质与应用。2、要求了解硅酸盐水泥的凝结硬化过程及技术要求。3、在此基础上掌握掺混合材料的硅酸盐水泥的特点。对其他的品种水泥有一般了解。1、能独立完成水泥取样、验收检验的所有试验操作。2、能对试验数据处理。3、能对水泥合格与否做出正确判定。4、会填写和审阅试验报告。5、会运用现行检测标准分析问题。43混凝土用骨料的检测1、能够熟练陈述粗细骨料的分类、级别、不同强度混凝土对粗细骨料等级的选用。2、熟练陈述粗细骨料的技术要求。3、粗细骨料不同存储位置的取样方法。4、粗细骨料的颗粒级配、粗粗细程度的判定。5、粗细骨料的表观密度、堆积密度、含泥量的检测。6、试验报告的整理。1、能独立完成粗细骨料验收检验的所有试验操作。2、能对试验数据处理。能对粗细骨料合格与否作出正确判定。3、会填写和审阅试验报告。会运用现行检测标准分析试验结果。84混凝土的配合比设计1、混凝土的设计强度等级fcu.k。2、了解满足耐久性要求确定最大W/C和最小水泥用量。3、了解各项原材料的性能。1、了解钢筋配筋间距和结构的断面尺寸，确定骨料的最大粒径。2、了解施工管理水平、方法等，以便正确选择混凝土。45混凝土的检测1、要求学生了解普通混凝上的基本组成材料的技术要求。2、掌握混凝土拌合物与硬化混凝土的主要性质及其影响因素。3、掌握混凝土配合比计算和试验调整的方法。4、了解混凝土外加剂的作用与效果:，了解轻骨料混凝土的特点1、能独立完成混凝土取样、验收检验的所有试验操作。2、能对试验数据处理。3、能对混凝土合格与否做出正确判定。4、会填写和审阅试验报告。5、会运用现行检测标准分析问题。86建筑砂浆的检测要求掌握砌筑砂浆的和易性与强度，以及砌筑砂浆的配合比的选择，抹面砂浆应了解其功能与性能要求。1、掌握砂浆的用途及组成材料、分类。理解砂浆的主要技术性质。2、理解建筑砂浆的配合比计算方法。了解其它建筑砂浆的配合比、性质及适用范围。3、能独立完成建筑砂浆取样、验收检验的所有试验操作。67建筑钢材的检测1、要求了解钢的分类；掌握钢的主要性能。2、了解钢的化学成分对钢性能的影响。3、了解钢的冷加工与热处理的作用。4、了解钢的技术要求与选用。1、能独立完成钢筋取样、验收检验的所有试验操作。2、能对试验数据处理。3、能对钢筋合格与否做出正确判定。4、会填写和审阅试验报告。5、会运用现行检测标准分析问题。68砖砌块的检测1、掌握烧结砖技术要求与应用，领会墙体改革的意义。2、了解烧结多孔砖、空心砖和墙用板材的特点及技术经济意义。1、掌握砖砌块的力学性能、应用范围。了解墙用板材及屋面板材种类、生产工艺、适用范围。2、能独立完成砖砌块取样、验收检验的所有试验操作。49石油沥青的检测1、石油沥青油纸、油毡的品种和选择。2、沥青类防水涂料的品种和选择。1、各种沥青类防水卷材、涂料、嵌缝油膏等制作原理及应用等。2、理解各类合成高分子、高聚物的防水材料的使用条件及施工工艺。6机动4总课时56五、教学建议（1）在教学过程中，应立足于加强学生对建筑材料的性质理解能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）本课程是专业基础课程，以理论教学为主，以实验为载体。在教学过程中，教师讲解，学生提问、教师解答有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，认识建筑材料的特点。（3）应注重职业情景的创设，以多媒体丶录像丶案例分析提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。（4）强化职业技能训练，因教材实施，注重实际，做学一体六、课程实施条件1.教师基本要求（1）对专任教师，要求有教师资格证，有相关行业企业的两年工作经历，或是下企业实践经历，有相关的职业资格证书，有相关专业的学历证书。（2）对兼职教师，要求有相关行业企业的两年工作经历，或是下企业实践经历，有相关的职业资格证书，有相关专业的学历证书。2.校内外实践教学条件要求（1）校内实训基地条件要求：校内有生产性或物理仿真（实物模拟仿真）、半物理仿真（混合仿真）和计算机仿真（数字仿真）实训基地条件，有配套的教学仪器设备与媒体。（2）校外实训基地条件要求：有和本课程相关的校外实训基地，能进行工学结合、充分利用社会资源。3.教学资源基本要求（1）利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分发挥。（2）搭设产学合作平台，充分利用本行也的企业资源，满足学生参观丶实训个毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。（3）积极利用电子书籍、电子期刊、数学图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单元一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。（4）利用实训中心，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。七、评价建议有学生自评与互评，项目评价，教师评价等。考核分为理论考核和技能考核，实行终结性考核与过程性考试相结合的方式，采用考试测验、分段测评、实践操作、行为观察、情景测验、综合作业、项目评审考核等方法，并以此全面衡量和控制教学质量。理论知识与实践技能并重，以“素质、能力、技能”为核心考核，校内考核和企业考核相结合。八、教案样例课题名称项目一碎石堆积密度试验授课时数4教学目标知识目标：了解建筑材料的物理性质技能目标：掌握建筑材料的密实度、孔隙率、空隙率检测方法情感目标：培养学生的团队协作精神，科学严谨的工作态度教学重点建筑材料的密实度、孔隙率、空隙率教学难点碎石堆积密度教学方法项目教学法课型理实一体课授课后记通过本课程的学习，让学生了解了建筑材料的物理性质教学实施过程授课顺序模块授课内容教学组织需要时间（min）1课前准备1、检查多媒体教室的设备情况；2、清检学生人数。22复习高中物理密度的概念33提出任务密度密度相关数据的测量54介绍相关知识1、基本物理性质（一）密度、表观密度、堆积密度1、密度：材料在绝对密实状况下单位体积的质量（ρ=m/v）2、表观密度：材料在自然状况下单位体积的质量（ρ0=m/v0）3、堆积密度：散粒材料在自然堆积状态下单位体积质量（）（二）材料的孔隙率和空隙率1、孔隙率：2、空隙率：252、材料与水有关的物理性质（一）亲水性与憎水性1、定义2、反映意义（二）耐水性1、定义：材料在饱和水作用下，强度没有明显降低的性质2、表示方法：软化系数Kf3、影响因素（三）材料的吸水性与吸湿性1、吸水性(Wm