人教版部编历史八年级上册《第12课 新文化运动》说课稿1

人教版部编历史八年级上册《第12课新文化运动》说课稿1一.教材分析《第12课新文化运动》是人教版部编历史八年级上册的一课，主要介绍新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史进程的影响。教材通过丰富的史料，生动地展现了新文化运动期间的各种社会现象，使学生能够深入了解这一历史事件。在本课的学习中，学生将接触到许多重要的历史人物和思想，如陈独秀、鲁迅、胡适等，以及他们所倡导的、科学、民族主义等观念。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。但新文化运动作为一个较为复杂的历史事件，涉及到的思想和观念较为抽象，学生可能难以理解和消化。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以生动、形象的方式帮助学生理解和掌握新文化运动的相关知识。三.说教学目标知识与技能：了解新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史进程的影响；掌握新文化运动期间的重要历史人物和思想。过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析史料、提炼观点的能力。情感态度与价值观：认识新文化运动在我国历史发展中的重要地位，理解其对中国现代社会的深远影响，培养学生的爱国情怀。四.说教学重难点教学重点：新文化运动的背景、内容、特点及其对中国历史进程的影响。教学难点：新文化运动期间的重要历史人物和思想，以及其对现代社会的启示。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动、史料分析、合作讨论等教学方法，引导学生主动探究新文化运动的相关知识。教学手段：利用多媒体课件、历史图片、史料等教学资源，以生动、形象的方式展示新文化运动的历史场景。六.说教学过程导入：以新文化运动期间的重要历史事件或人物为切入点，引发学生对课题的兴趣。自主学习：让学生通过阅读教材、查阅资料，对新文化运动的背景、内容、特点进行初步了解。史料分析：教师提供一系列新文化运动期间的史料，引导学生分析、解读史料，掌握新文化运动的历史事实。合作讨论：学生分组讨论，分析新文化运动期间的重要历史人物和思想，探讨其对中国历史进程的影响。总结提升：教师引导学生对所学内容进行总结，提炼新文化运动的核心观点，并结合现实生活，探讨其对现代社会的启示。课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步巩固所学知识，提高历史思维能力。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出新文化运动的核心内容。可采用流程图、时间轴等方式，将新文化运动的背景、内容、特点、重要人物和思想等进行直观展示。八.说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习成果的评价，二是对教师教学效果的评价。评价方式可以采用课堂问答、课后作业、历史知识竞赛等，旨在检验学生对新文化运动知识的掌握程度，以及教师教学的成效。九.说教学反思在教学结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的反馈意见，不断优化教学内容和方法，使历史教学更加贴近学生实际需求。知识点儿整理：新文化运动的背景：1.1辛亥后，中国社会的、经济、文化等领域发生了深刻变革。1.2袁世凯篡夺辛亥成果，实行独裁统治，引起民众不满。1.3民族资本主义发展，新兴资产阶级壮大，要求、文化上的与自由。1.4封建思想观念束缚，社会风气保守，阻碍社会进步。新文化运动的内容：2.1倡导、科学、民族主义等观念，反对专制、迷信、保守。2.2提倡新文学，反对旧文学，以白话文取代文言文。2.3推崇西方文化，倡导文化革新，反对封建文化。2.4提倡新道德，反对旧道德，主张男女平等、婚姻自由。新文化运动的特点：3.1强烈的反封建性，力图打破封建思想的束缚。3.2广泛的群众性，吸引了社会各界人士参与。3.3深刻的启蒙性，推动了民众觉醒，为后来的社会变革奠定了基础。3.4继承与发展，新文化运动在批判封建文化的同时，也积极吸收西方先进文化。新文化运动期间的重要历史人物：4.1陈独秀：新文化运动的倡导者之一，创办《新青年》杂志，宣扬、科学思想。4.2鲁迅：新文化运动的重要作家，作品揭示了社会黑暗，倡导文学革新。4.3胡适：新文化运动的代表人物之一，提倡白话文运动，推动文学。4.4瞿秋白：新文化运动的倡导者之一，主张文化革新，反对封建思想。新文化运动的影响：5.1推动了民众觉醒，提高了民众的文化素养，为后来的社会变革奠定了基础。5.2激发了爱国情怀，促使一批批青年投身救国事业。5.3促进了文化多元发展，为中国现代文化繁荣奠定了基础。5.4为马克思主义在中国传播创造了有利条件，为中国共产的成立准备了思想基础。新文化运动与传统文化的关系：6.1新文化运动在批判封建文化的同时，也注重继承和发扬传统文化中的优秀成果。6.2新文化运动倡导者认为，传统文化中有价值的元素应予以保留和传承。6.3在新文化运动的影响下，一批批学者开始对传统文化进行深入研究和批判性继承。新文化运动与现代社会的关系：7.1新文化运动倡导的、科学、民族主义等观念，对现代社会仍具有现实意义。7.2新文化运动期间涌现出的先进人物和思想，为现代社会提供了宝贵的精神财富。7.3新文化运动推动了社会进步，为现代社会的繁荣发展奠定了基础。新文化运动的历史局限性：8.1新文化运动对传统文化的批判过于激烈，导致一定程度上传统文化的流失。8.2新文化运动期间，部分人士过于推崇西方文化，忽视了本土文化的价值。8.3新文化运动的影响主要集中在城市和知识分子阶层，农村地区影响较小。通过以上知识点儿整理，学生可以全面、系统地掌握新文化运动的相关知识，深入了解新文化运动在中国历史发展中的重要地位及其对现代社会的影响。同步作业练习题：新文化运动兴起的背景是什么？请简要概括。答案：新文化运动兴起的背景包括辛亥后中国社会的、经济、文化变革；袁世凯篡夺辛亥成果，实行独裁统治；民族资本主义发展，新兴资产阶级壮大；封建思想观念束缚，社会风气保守。新文化运动的主要内容有哪些？请简要概括。答案：新文化运动的主要内容包括倡导、科学、民族主义观念，反对专制、迷信、保守；提倡新文学，反对旧文学，以白话文取代文言文；推崇西方文化，倡导文化革新，反对封建文化；提倡新道德，反对旧道德，主张男女平等、婚姻自由。新文化运动的特点是什么？请简要概括。答案：新文化运动的特点包括强烈的反封建性，力图打破封建思想的束缚；广泛的群众性，吸引了社会各界人士参与；深刻的启蒙性，推动了民众觉醒，为后来的社会变革奠定了基础；继承与发展，新文化运动在批判封建文化的同时，也积极吸收西方先进文化。请列举出新文化运动期间的三位重要历史人物，并简述他们的主要贡献。答案：新文化运动期间的三位重要历史人物分别是陈独秀、鲁迅、胡适。陈独秀创办《新青年》杂志，宣扬、科学思想；鲁迅作品揭示了社会黑暗，倡导文学革新；胡适提倡白话文运动，推动文学。新文化运动对中国历史进程有哪些影响？请简要概括。答案：新文化运动对中国历史进程的影响包括推动了民众觉醒，提高了民众的文化素养，为后来的社会变革奠定了基础；激发了爱国情怀，促使一批批青年投身救国事业；促进了文化多元发展，为中国现代文化繁荣奠定了基础；为马克思主义在中国传播创造了有利条件，为中国共产的成立准备了思想基础。新文化运动与传统文化的关系如何？请简要阐述。答案：新文化运动与传统文化的关系表现为新文化运动在批判封建文化的同时，也注重继承和发扬传统文化中的优秀成果。新文化运动倡导者认为，传统文化中有价值的元素应予以保留和传承。在新文化运动的影响下，一批批学者开始对传统文化进行深入研究和批判性继承。新文化运动与现代社会的关系如何？请简要阐述。答案：新文化运动与现代社会的关系表现为新文化运动倡导的、科学、民族主义等观念，对现代社会仍具有现实意义。新文化运动期间涌现出的先进人物和思想，为现代社会提供了宝贵的精神财富。新文化运动推动了社会进步，为现代社会的繁荣发展奠定了基础。新文化运动的历史局限性有哪些？请简要阐述。答案：新文化运动的历史局限性