2024七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip教案设计（新版）人教新目标版

2024七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip教案设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip》是人教新目标版英语教材的一个重要单元。本单元主要围绕学校旅行的主题展开，通过描述旅行中的见闻和感受，提高学生运用一般过去时进行交际的能力。本单元的关键句型是"Howwasyourschooltrip?"和"Itwas...",以及描述旅行活动的词汇和短语。通过本单元的学习，学生能够掌握一般过去时的运用，并用英语描述过去的事件和经历。同时，本单元还侧重于培养学生的听说能力和团队合作精神。教材内容丰富，插图生动，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述过去的事件和经历，提高英语语言表达能力。同时，通过学习关于学校旅行的主题，学生能够了解和感受不同的文化背景，培养文化意识。在教学过程中，教师引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性和创新性思维。此外，教师还引导学生运用有效的学习策略，如合作学习、问题解决等，提高学习效果和自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够在语言、文化、思维和学习方面得到全面的提升。学情分析本节课的对象是2024年的七年级学生，他们已经学习了一定量的英语知识，对于一般过去时有一定的了解和掌握，但还需要通过大量的练习来提高运用一般过去时进行交际的能力。在语言能力方面，大部分学生能够听懂并运用日常英语进行简单的交流，但部分学生的发音和语法准确性仍有待提高。学生对于描述旅行活动的词汇和短语掌握不多，因此在教学中需要重点引入和练习这些词汇。

在文化意识方面，学生对于不同国家的学校文化有一定的了解，但对于学校旅行的文化背景可能了解不多。因此，在教学中需要引导学生了解和感受不同的文化背景，提高他们的文化意识。

在思维品质方面，大部分学生思维活跃，喜欢思考和讨论，但部分学生可能缺乏批判性和创新性思维。因此，在教学过程中需要设计思考和讨论的活动，引导学生进行批判性和创新性思维。

在学习策略方面，大部分学生能够运用合作学习和问题解决等策略，但部分学生可能缺乏自主学习的能力。因此，在教学中需要引导学生运用有效的学习策略，提高他们的自主学习能力。

学生的学习习惯和学习态度对于课程学习有很大的影响。大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生可能缺乏学习的自觉性和持续性。因此，在教学中需要关注学生的学习习惯和学习态度，引导他们形成良好的学习习惯，提高学习的自觉性和持续性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、教学挂图、学生座位表。

2.课程平台：人教新目标版英语教材、在线学习平台（如有）、班级学习群组。

3.信息化资源：英语教学视频、图片、音频材料、在线词典、教育软件、互动游戏。

4.教学手段：任务驱动法、情景教学法、分组合作学习、角色扮演、讨论与辩论、小组竞赛、任务型评价。

5.教学辅助工具：教学PPT、教案、评估表格、学习手册、作业模板、课外阅读材料。

6.教具准备：旅行相关图片、地图、旅行日志模板、卡片游戏、小组讨论指南。

7.评估工具：课堂观察表、学生互动记录、小组表现评估表、口语表达评价表、作业评分标准。

8.家长沟通资源：家长通知、学习进度报告、家庭教育指导资料、在线家长会议安排。

9.额外支持资源：学习辅导书籍、在线学习资源链接、学习论坛、英语角活动安排。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit11Howwasyourschooltrip》这一单元。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参加过学校组织的旅行？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校旅行的乐趣和经历。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般过去时的基本概念和用法。一般过去时是用来描述过去发生的事情或经历。它可以帮助我们表达过去的经历和回忆。

2.案例分析：接下来，我们来看一个关于学校旅行的案例。这个案例展示了如何使用一般过去时来描述旅行中的见闻和感受。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般过去时的构成和用法。对于时态的运用，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于学校旅行的经历。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。他们需要使用一般过去时来描述旅行中的经历和感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学校旅行的经历和感受”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般过去时的基本概念、用法和学校旅行的经历。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般过去时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够熟练运用一般过去时描述过去的事件和经历，提高英语语言表达能力。他们能够准确地使用关键句型"Howwasyourschooltrip?"和"Itwas..."来询问和描述旅行经历。

2.文化意识：学生将通过对学校旅行的学习，了解和感受不同的文化背景。他们能够认识到不同学校的旅行活动可能有所不同，从而增进对文化差异的认识和尊重。

3.思维品质：学生在课堂讨论和实践活动中有机会培养批判性和创新性思维。通过分析旅行经历和分享意见，学生能够发展独立思考和批判性分析的能力。

4.学习策略：学生在课堂上将学习和运用有效的学习策略，如合作学习、问题解决等。通过小组讨论和实践活动，学生能够提高自主学习的能力，学会与他人合作并解决实际问题。

具体到本节课的内容，学生将能够：

-描述自己或他人的学校旅行经历，使用一般过去时进行叙述。

-听懂并运用日常英语交流关于旅行的见闻和感受。

-运用所学的旅行相关词汇和短语，提高语言运用的准确性和流利度。

-通过小组讨论和实践活动，培养团队合作和批判性思维能力。

-能够运用学习策略，自主参与课堂活动，提出问题并寻找解决方案。

学生通过本节课的学习，不仅在语言知识方面取得进步，还在文化意识、思维品质和学习策略等方面得到培养和提升。这些学习效果将有助于学生全面发展的学习过程，并为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。重点题型整理1.题型一：一般过去时的疑问句

题型说明：此题型旨在考察学生对一般过去时的疑问句的掌握。学生需要运用一般过去时来构造问题，询问他人的学校旅行经历。

举例：Howwasyourschooltriptothemountainlastweek?

答案：Myschooltriptothemountainlastweekwasgreat.Wehadalotoffunandlearnedalotaboutnature.

2.题型二：一般过去时的陈述句

题型说明：此题型旨在考察学生对一般过去时的陈述句的掌握。学生需要运用一般过去时来描述自己的学校旅行经历。

举例：Itwasawonderfulschooltriptothebeach.Weenjoyedplayinginthesand,collectingseashells,andwatchingthebeautifulsunset.

答案：Awonderfulschooltriptothebeach.Weenjoyedplayinginthesand,collectingseashells,andwatchingthebeautifulsunset.

3.题型三：一般过去时的祈使句

题型说明：此题型旨在考察学生对一般过去时的祈使句的掌握。学生需要运用一般过去时来提出建议或指令，与他人分享学校旅行的经验。

举例：Let'stalkaboutourschooltriptothezoo.

答案：Let'stalkaboutourschooltriptothezoo.

4.题型四：一般过去时的感叹句

题型说明：此题型旨在考察学生对一般过去时的感叹句的掌握。学生需要运用一般过去时来表达对自己学校旅行经历的惊讶或喜悦。

举例：Wow,yourschooltriptotheamusementparksoundslikealotoffun!

答案：Wow,yourschooltriptotheamusementparksoundslikealotoffun!

5.题型五：一般过去时的复合句

题型说明：此题型旨在考察学生对一般过去时的复合句的掌握。学生需要运用一般过去时来构造复杂的句子结构，描述学校旅行中的具体情况和感受。

举例：Duringourschooltriptothenaturereserve,weobservedmanyinterestinganimalsandlearnedabouttheirhabitats.

答案：Duringourschooltriptothenaturereserve,weobservedmanyinterestinganimalsandlearnedabouttheirhabitats.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：在本节课中，我们学习了如何使用一般过去时描述学校旅行的经历。通过案例分析、角色扮演和小组讨论，我们深入理解了一般过去时的用法。此外，我们还通过实践活动提高了语言表达和团队合作的能力。在课堂上，我们学习了如何构造一般过去时的疑问句、陈述句、祈使句、感叹句和复合句。这些语法知识对于描述过去的事件和经历非常重要。希望同学们能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

2.当堂检测：为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握，我们将进行一次当堂检测。请同学们根据以下题目，用一般过去时描述学校旅行的经历。

题目一：请用一般过去时描述一次学校组织的旅行。

题目二：请用一般过去时描