2023一年级数学下册 三 生活中的数第5课时 小小养殖场教案 北师大版

2023一年级数学下册三生活中的数第5课时小小养殖场教案北师大版主备人备课成员教学内容本节课的内容来源于北师大版一年级数学下册《生活中的数》第5课时“小小养殖场”。该章节主要涉及以下内容：

1.认识数字0~5，了解它们在养殖场中的具体意义，如：一只小鸟、两只小鸟等。

2.学习数数的基本方法，能够正确数出10以内的数字，并能够进行简单的加减法运算。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，通过观察养殖场中的图片，进行数数和计算。

4.结合生活实际，培养学生运用数学知识解决生活中的问题，如：计算购买物品的总价等。

教学过程中，需要重点关注学生的数字认知、数数能力和实际应用能力的培养，以提高学生的数学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下三个方面：

1.数学认知：通过观察和操作，学生能够理解数字0~5在养殖场中的意义，掌握数数的基本方法，培养学生的数数和计算能力。

2.逻辑思维：学生能够通过观察和操作，发现数字之间的规律，培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

3.应用能力：结合生活实际，学生能够运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题，如计算购买物品的总价等，培养学生的应用能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过丰富的教学活动和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。同时，教师还需注重学生的合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。学情分析考虑到本节课的内容源于北师大版一年级数学下册《生活中的数》第5课时“小小养殖场”，我们需要关注以下几个方面的学情：

1.学生层次：

一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，善于模仿。他们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力，激发学习兴趣。此外，学生的知识基础和能力水平参差不齐，教师需要关注个体差异，因材施教，适当进行分层教学。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生已经学习了数字0~5的基础知识，对数数和计算有一定的了解。然而，部分学生可能对数字的认识不够清晰，数数和计算能力有待提高。

在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力处于发展阶段。他们需要通过观察、操作和思考，逐步培养这些能力。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和行为习惯。如：认真听讲、积极参与、认真完成作业等。这些习惯对于他们的学习成长具有重要意义。

3.行为习惯：

学生在课堂上的行为习惯对他们学习数学课程具有重要影响。一方面，学生需要保持专注，认真听讲，积极回答问题。另一方面，学生需要认真完成作业，及时巩固所学知识。此外，学生在课堂上的合作交流、讨论问题等行为习惯，也对他们的学习成果产生影响。

针对以上学情，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。同时，教师还需注重培养学生的学习习惯和行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高课堂效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设有趣的养殖场情境，引导学生观察、操作和思考，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（2）游戏教学法：设计一些与数字和计算相关的游戏，让学生在游戏中学习，培养他们的数数能力和计算能力。

（3）分组合作教学法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示养殖场的情境图片，让学生更直观地了解数字和计算在生活中的应用。

（2）教学软件：运用教学软件，进行数数和计算的练习，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

（3）实物道具：准备一些小鸟、动物等实物道具，让学生亲手操作，增强他们的直观感受，培养他们的动手操作能力。

（4）电子白板：利用电子白板，进行课堂互动，让学生上台操作，展示自己的学习成果，提高他们的自信心。

（5）作业评价：通过在线作业评价系统，及时了解学生的学习情况，给予个性化的反馈，指导他们改进学习方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“你们知道数字在生活中的应用吗？它与我们的日常生活有什么关系？”引起学生的兴趣。

-展示一些生活中数字的实际应用图片或视频片段，如超市购物、小小养殖场等，让学生初步感受数字的重要性。

-简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

-讲解数字的定义，包括0~5这些基本数字的概念。

-通过图表或示意图，详细介绍数字的组成部分和功能。

-通过实例或案例，让学生更好地理解数字在生活中的实际应用。

3.数字案例分析（20分钟）

-选择几个典型的数字案例进行分析，如小小养殖场中动物的数量计算。

-引导学生观察和思考这些案例中数字的特点和意义。

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论数字在解决实际问题中的作用和重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论。

-讨论主题可以包括数字在生活中的应用、数字的加减法运算等。

-每组选出一名代表，向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

7.布置课后作业

-让学生撰写一篇关于数字的短文或报告，巩固学习效果。

-作业可以包括数字的故事、数字在生活中的一次实际应用经历等。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.数字0~5的认识：让学生掌握数字0~5的写法和读法，理解它们在生活中的意义和应用。

2.数数方法：教授学生数数的基本方法，包括顺序数数、倒序数数等，培养学生正确的数数习惯。

3.加减法运算：让学生了解和掌握加减法的基本概念，通过实际操作，培养学生的加减法运算能力。

4.数字在生活中的应用：通过小小养殖场这个实例，让学生了解数字在生活中的实际应用，培养学生的应用能力。

5.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力：通过观察、操作和思考，发现数字之间的规律，提高学生的逻辑思维能力。

6.培养学生的合作交流能力：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

7.培养学生的自主学习能力：教师需要关注学生的个体差异，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。内容逻辑关系1.数字0~5的认识与运用

-重点知识点：数字0~5的写法、读法及其在生活中的应用。

-关键词：数字、0~5、写法、读法、应用。

-教学句例：“数字0表示一只小鸟，数字1表示一只小鸟，数字2表示两只小鸟……”

2.数数方法的培养

-重点知识点：顺序数数、倒序数数等基本数数方法。

-关键词：数数、顺序、倒序、基本方法。

-教学句例：“请大家按顺序数一数，从小到大数，从大到小数，看看有什么发现？”

3.加减法运算的初步理解

-重点知识点：加减法的基本概念，如加数、被加数、减数、差等。

-关键词：加减法、基本概念、加数、被加数、减数、差。

-教学句例：“如果有3只小鸟，又来了2只小鸟，请问现在有多少只小鸟？”

4.数字在生活中的应用

-重点知识点：数字在小小养殖场中的应用，如计数、分类等。

-关键词：数字、小小养殖场、应用、计数、分类。

-教学句例：“看看小小养殖场里的动物，它们分别有几只？”

5.观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力的培养

-重点知识点：通过观察、操作和思考，发现数字之间的规律。

-关键词：观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力、规律。

-教学句例：“请大家观察这些数字，你能发现它们之间有什么规律吗？”

6.合作交流能力的培养

-重点知识点：小组讨论、合作完成任务等方式培养团队合作意识和沟通能力。

-关键词：合作交流、小组讨论、团队合作、沟通能力。

-教学句例：“请大家以小组为单位，讨论数字在生活中的应用，看看哪个小组找到的应用场景最多。”

7.自主学习能力的培养

-重点知识点：引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

-关键词：自主学习能力、主动参与、培养。

-教学句例：“请大家尝试自己找出生活中的数字，并尝试用数学语言描述它们。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师通过观察学生的课堂表现，了解他们对数字0~5的认识程度，以及数数和加减法运算的掌握情况。

-评价标准包括学生的参与度、回答问题的准确性、操作的熟练程度等。

2.小组讨论成果展示：

-教师对各小组的讨论成果进行评价，关注他们对数字在生活中的应用的理解和表达能力。

-评价标准包括小组讨论的积极性、讨论内容的深度和广度、成果展示的清晰度和逻辑性等。

3.随堂测试：

-通过设计一些与数字0~5、数数方法和加减法运算相关的随堂测试题，检验学生的学习效果。

-评价标准包括学生的正确率、解题速度、解题方法的合理性等。

4.作业完成情况：

-教师对学生的课后作业进行评价，了解他们对课堂所学知识的巩固和应用情况。

-评价标准包括作业的完成质量、作业中的错误类型、作业的创意性和创新性等。

5.教师评价与反馈：

-教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，进行综合评价，并提供个性化的反馈。

-反馈内容包括学生的优点和进步，以及需要改进和提高的地方。

-教师鼓励学生积极面对挑战，培养他们的自信心和自主学习能力。

-教师与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困惑，提供有针对性的指导和建议。

-教师鼓励学生积极参与课堂活动，与同学进行合作交流，提高他们的团队合作能力和沟通能力。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我将组织学生进行反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。活动中，学生可以回顾课堂上的学习内容，思考自己所学到的知识和技能，以及自己在学习过程中的优点和不足。学生可以相互交流学习心得，分享自己的学习经验和方法。此外，我还将与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学策略。

2.制定改进措施：

在未来的教学中，我计划实施以下改进措施：

首先，提高课堂的互动性。在课堂上，我可以通过提问、小组讨论、游戏等方式，增加学生的参与度，激发他们的学习兴