2023九年级物理上册 第七章 磁与电7.3 电磁铁教案 （新版）教科版

2023九年级物理上册第七章磁与电7.3电磁铁教案（新版）教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版初中物理九年级下册第七章“磁与电”第三节“电磁铁”的教学内容。本节内容是在学生已经掌握了电流的形成、磁体的性质以及磁极间的作用规律等知识的基础上进行学习的，是电与磁这一单元的重要内容，也是整个初中物理电学部分的重要内容。通过本节课的学习，使学生了解电磁铁的原理，知道影响电磁铁磁性强弱的因素，学会用控制变量法研究电磁铁的磁性强弱，为今后学习电动机、发电机等设备的工作原理奠定基础。同时，本节课的活动可以激发学生对物理学的兴趣，培养学生的动手能力和探究能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力，充分体现物理学科的核心素养。

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，使学生掌握电磁铁的原理，学会用科学的方法探究影响电磁铁磁性强弱的因素，培养学生的科学探究能力。

2.创新思维：鼓励学生在探究过程中提出新观点，用新颖的方式解决问题，激发学生的创新思维。

3.实践操作能力：通过动手制作电磁铁、进行实验操作等，提高学生的实践操作能力，使学生能够将理论知识应用于实际操作中。

4.团队合作与交流：在小组活动中，培养学生合作意识，学会与人沟通、交流，提高团队合作与交流能力。

5.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对待实验现象和数据认真负责，养成良好的科学素养。

6.物理观念：使学生建立电磁铁的相关物理观念，如电流、磁场、磁性等，形成完整的物理知识体系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生已经学习了电流的形成、磁体的性质以及磁极间的作用规律等知识，对电与磁的基本概念有了初步了解。此外，学生还掌握了基本的实验操作技能，如使用电流表、电压表等仪器。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理学科的兴趣整体较高，特别是在实验操作和实践方面表现出较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够较好地理解和分析物理现象。在学习风格上，部分学生喜欢通过实验和动手操作来学习，而部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了电流和磁体的相关知识后，学生可能对电磁铁的原理和影响电磁铁磁性强弱的因素理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，学生在研究电磁铁磁性强弱时，可能对控制变量法的运用不够熟练，导致实验结果不准确。同时，部分学生可能在实验操作过程中，对仪器的使用和数据的处理存在一定的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级物理上册教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电磁铁的工作原理图、磁极间的作用规律图、实验操作视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：为本节课准备实验所需的器材，包括电磁铁、铁钉、电流表、导线、电源等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，对学生进行实验操作的指导和注意事项的讲解，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组设立一个实验操作台，配备相应的实验器材，以便于学生进行实验操作和小组讨论。

5.教学课件：制作本节课的教学课件，包括教学目标、教学内容、课堂活动、作业等环节，以引导学生有序地进行学习。

6.教学反思表：为了及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考，准备一份教学反思表，内容包括学生的课堂表现、知识掌握程度、实验操作能力等。

7.学生作业：根据本节课的教学内容，布置相应的作业，以便于学生巩固所学知识，提高学生的学习效果。

8.教学评价表：为了全面了解学生的学习情况，准备一份教学评价表，内容包括学生的课堂参与度、问题解决能力、团队合作精神等。

9.教学指导书：为了帮助学生更好地进行实验操作，准备一份实验教学指导书，内容包括实验步骤、实验注意事项、实验结果分析等。

10.学习任务单：为了引导学生明确学习目标，激发学生的学习兴趣，准备一份学习任务单，内容包括本节课的学习目标、重难点、课堂活动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电磁铁课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电磁铁的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电磁铁课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述电磁铁在生活中的应用案例，引出电磁铁课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电磁铁的工作原理和特性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握电磁铁的制作和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验电磁铁的制作和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电磁铁的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电磁铁的制作和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电磁铁的知识点，掌握其制作和应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电磁铁课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电磁铁相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电磁铁知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

(1)科普书籍：推荐学生阅读一些关于电磁铁的科普书籍，如《电磁铁传奇》、《电磁铁与磁悬浮》等，帮助学生从不同角度了解电磁铁的原理与应用。

(2)科普文章：提供一些关于电磁铁的科普文章，如《电磁铁在现代科技中的应用》、《电磁铁的研究进展》等，让学生了解电磁铁在实际生活中的应用及其发展前景。

(3)实验视频：为学生搜集一些电磁铁实验的视频，如电磁铁的制作过程、电磁铁的磁性强弱测试等，帮助学生更直观地理解电磁铁的原理和实验操作。

(4)科学家故事：讲述一些与电磁铁相关的科学家故事，如奥斯特、安培、法拉第等，激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学精神。

2.拓展建议

(1)学生可以利用图书馆、网络等资源，搜集更多关于电磁铁的资料，拓宽自己的知识面。

(2)学生可以尝试自己动手制作一个简单的电磁铁，观察并记录其磁性强弱变化，从而更深入地理解电磁铁的原理。

(3)学生可以参加一些与电磁铁相关的科普活动或竞赛，如科技创新大赛、物理学术竞赛等，将所学知识运用到实际中，提高自己的实践能力。

(4)学生可以关注一些与电磁铁相关的科技新闻或发展趋势，了解电磁铁在现代科技中的最新应用，从而培养自己的科技意识。

(5)学生可以与同学、老师进行交流，分享自己在学习电磁铁过程中的心得体会，互相学习，共同进步。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中非常重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体实施如下：

-提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对电磁铁原理的理解程度，及时发现学生对知识点的掌握情况。

-观察评价：教师在课堂上注意观察学生的反应和表现，了解学生对课堂活动的参与程度，及时发现学生对实验操作的掌握情况。

-测试评价：教师在课堂上可以设计一些简单的测试题目，了解学生对电磁铁知识点的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解程度。

2.作业评价

作业评价是教学过程中非常重要的环节，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体实施如下：

-批改作业：教师要认真批改学生的作业，及时发现学生对电磁铁知识点的掌握情况，及时发现学生对实验操作的掌握情况。

-点评作业：教师在点评作业时，要指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高学生的学习效果。

-反馈作业：教师要及时向学生反馈作业的评价，让学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效果。

-鼓励学生：教师要鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性，提高学生的学习效果。教学反思与改进这节课结束后，我进行了深入的反思，发现了一些需要改进的地方。

首先，在课堂提问环节，我发现有些学生对电磁铁的原理掌握得不够深入。为了更好地解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的讨论和互动，让学生在课堂上能够有更多的机会表达自己的观点和疑问。同时，我也会在课堂上更加注重引导学生思考，鼓励他们提出问题，提高他们的思考能力。

其次，在实验操作环节，我发现有些学生在操作电磁铁时不够熟练，操作过程中出现了一些错误。为了提高学生的实验操作能力，我计划在未来的教学中增加更多的实验操作机会，让学生在实践中更好地理解电磁铁的原理和应用。同时，我也会在实验前对实验操作进行详细的讲解和示范，确保学生能够正确地完成实验操作。

再次，在作业布置环节，我发现有些作业题目过于简单，无法有效地检验学生对电磁铁知识点的掌握情况。为了提高