2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第1课 联合国的建立及其作用（3）教学教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用（3）教学教案新人教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是和平与发展这一单元的第三课，联合国的建立及其作用（3）。教材为新人教版选修3，具体章节为第六单元的第1课。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了联合国的建立及其作用（1）和（2）的相关知识，了解联合国的成立背景、宗旨和主要机构。在此基础上，本节课将继续深入探讨联合国在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明等方面所发挥的作用。

本节课将重点讲解联合国在解决地区冲突、实施人道主义援助、促进国际合作等方面的具体案例，并结合实际案例分析联合国的作用和意义。同时，课程还将引导学生思考联合国在面临全球性挑战时如何调整自身策略，以更好地发挥其作用。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析联合国建立及其作用的历程，使学生能够运用史料进行实证分析，理解联合国在维护世界和平与发展中的重要作用。同时，本节课还旨在提升学生的时空观念素养，使学生能够将联合国的建立及其作用置于20世纪以来世界历史进程中进行综合分析。此外，通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识分析历史问题，培养其历史解释素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了联合国的作用（1）和（2）的相关知识，了解联合国的成立背景、宗旨和主要机构。学生对于联合国在解决地区冲突、实施人道主义援助、促进国际合作等方面的作用已经有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史事件和人物较为感兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生具备一定的史料分析能力和历史思维能力。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对联合国的具体运作机制和其在不同历史背景下的作用有所困惑。此外，学生可能对于联合国的角色和作用在解决全球性挑战方面的局限性有一定的疑问。因此，教师需要通过生动的案例、图像资料等方式，帮助学生更好地理解联合国的运作和作用，并引导学生思考联合国在面临全球性挑战时如何调整自身策略，以更好地发挥其作用。同时，教师还需要关注学生的个体差异，提供不同难度层次的学习材料和问题，以满足不同学生的学习需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版选修3的教材，特别是第六单元的第1课内容。教师需提前检查教材的完整性和准确性，以便课堂上能够顺利进行。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用于直观地展示联合国的建立及其作用，帮助学生更好地理解和记忆。例如，可以准备联合国的成立文件、重要历史事件的图片、联合国大会的视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有相关的实验活动，教师需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。对于实验操作，要明确实验步骤和注意事项，防止意外发生。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区等。讲解区用于教师讲解和学生提问；讨论区可以让学生分组讨论问题，促进互动交流；实验操作区则用于实验教学。此外，还要确保教室内的教学设备如投影仪、计算机等正常运行，以保证教学的顺利进行。

5.教学工具：准备教学所需的笔记本、彩笔等学习工具，以便学生在课堂上有充分的准备。

6.学习资料：为学生准备相关学习资料，如课文阅读材料、学术文章、案例分析等。这些资料可以帮助学生更深入地理解联合国的作用及其在全球事务中的地位。

7.网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便查找和引用最新的信息和资料。

8.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如习题、测试卷、课堂表现评价表等。

9.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法、时间分配等，确保课堂教学有序进行。

10.备课笔记：教师需要做好备课笔记，整理出完整的教学思路和教学过程，以便课堂上能够灵活应对。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《联合国的建立及其作用（3）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为联合国在当今世界中的作用是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索联合国的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解联合国的基本概念。联合国是一个由主权国家组成的国际组织，旨在维护国际和平与安全、促进国际合作、解决冲突和推动可持续发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了联合国在解决地区冲突和促进国际合作方面的作用。例如，联合国在处理中东问题、非洲冲突和南亚局势等方面发挥了重要作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调联合国的作用和意义，以及它在解决全球性挑战方面的局限性。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与联合国作用相关的实际问题。例如，讨论联合国在应对气候变化、贫困问题和人权保护等方面的作用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟联合国会议。学生们将扮演不同国家的代表，讨论并解决一个具体的全球性问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。学生将有机会分享他们的观点和想法，并与其他同学进行交流。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“联合国在解决全球性问题中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你觉得联合国在解决全球性问题方面存在哪些挑战？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了联合国的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对联合国作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握联合国的基本概念、宗旨和主要机构，了解联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作等方面的作用。

2.理解联合国在解决地区冲突、实施人道主义援助、推动可持续发展等方面的具体案例，培养学生的史料实证素养和历史思维能力。

3.学会运用所学知识分析历史问题，培养其历史解释素养，提高学生对历史事件和人物的认知能力。

4.培养学生的时空观念素养，将联合国的建立及其作用置于20世纪以来世界历史进程中进行综合分析。

5.提升学生的学习兴趣、主动性和参与度，通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

6.提高学生的问题解决能力和创新思维，培养学生面对全球性挑战时的批判性思维和决策能力。

7.培养学生的国际视野和人文关怀，增强学生对国际事务的敏感性和关注度，提高学生的社会责任感和使命感。

8.通过课堂讨论、实践活动等，提升学生的口头表达能力和沟通协调能力，培养学生的领导才能和团队协作能力。

9.学生能够将所学的知识和方法运用到日常生活中，提高学生解决实际问题的能力，培养学生的综合素质和全面发展。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们学习了联合国的建立及其作用（3），了解了联合国的基本概念、宗旨和主要机构，以及它在维护国际和平与安全、促进国际合作等方面的作用。我们通过具体案例分析了联合国在解决地区冲突、实施人道主义援助、推动可持续发展等方面的具体作用，并探讨了联合国在面临全球性挑战时如何调整自身策略，以更好地发挥其作用。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.联合国的成立时间是？

A.1942年

B.1945年

C.1947年

D.1950年

2.联合国的宗旨是？

A.维护国际和平与安全

B.促进国际合作

C.实现可持续发展

D.所有选项都是

（2）简答题：

1.请简要描述联合国的主要机构及其职能。

2.请举例说明联合国在解决地区冲突方面的作用。

3.请谈谈你对联合国在面临全球性挑战时如何调整自身策略，以更好地发挥其作用的理解。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学过程进行了全面的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我在导入新课时提出的问题引起了学生的兴趣，但他们对于联合国的作用和意义的理解仍有待提高。因此，我计划在未来的教学中增加更多关于联合国历史和成就的案例，以帮助学生更好地理解联合国的实际作用。

其次，我在讲授新课时强调了联合国的基本概念和重要性，但部分学生在理解联合国的具体运作机制时遇到了困难。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中使用更多的图表和图像资料来展示联合国的组织结构和运作方式。

第三，我在教学过程中鼓励学生参