12我的环保小搭档 第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

12我的环保小搭档第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材页码：第47页

2.教学目标：培养学生爱护环境、节约资源的意识，提高学生的环保行动力。

3.教学重点：让学生了解环保的重要性，知道如何做到环保。

4.教学难点：如何引导学生从自身做起，养成良好的环保习惯。

三、教学过程

1.导入新课：通过一个环保小故事，引发学生对环保的思考。

2.新课讲授：讲解环保的含义、环保的重要性、如何做到环保。

3.案例分析：分析一些环保行动，让学生了解环保的具体做法。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何做到环保，并分享讨论成果。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生从身边的小事做起，做到环保。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。

2.课后作业：布置一道关于环保的实践作业，让学生从实际行动做起。

五、教学资源

1.教材：部编版道德与法治二年级下册

2.课件：环保相关图片、案例等

3.视频：环保小故事视频

六、教学策略

1.情境教学：通过故事、案例等情境，引发学生的共鸣。

2.互动教学：通过小组讨论、分享等形式，增加学生的参与度。

3.实践教学：布置实践作业，让学生从实际行动做起。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的环保素养，使学生认识到环保的重要性，并能够从自身做起，做到环保。具体包括以下几个方面：

1.道德素养：通过学习，让学生树立正确的价值观，明白保护环境、节约资源是每个公民的责任和义务。

2.法治意识：让学生了解我国环保法律法规，增强法治意识，知道依法保护环境。

3.公民素养：培养学生具备良好的公民素养，学会关爱社会、关爱自然，积极参与环保行动。

4.创新与实践能力：引导学生运用所学知识，解决实际环保问题，培养学生的创新与实践能力。

5.合作与交流能力：通过小组讨论、分享等形式，培养学生与他人合作、交流的能力，提高团队协作精神。

6.批判性思维：培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思维，对环保问题进行深入分析。

7.自主学习能力：引导学生自主探究、主动学习，提高学生的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.环保的含义和重要性

2.学生能够从自身做起，养成良好的环保习惯

难点：

1.如何让学生深刻理解环保的重要性

2.如何引导学生从身边的小事做起，做到环保

解决办法：

1.通过生动的故事、案例等情境，让学生深刻理解环保的含义和重要性。

2.利用小组讨论、分享等形式，引导学生从身边的小事做起，做到环保。

3.布置实践作业，让学生从实际行动做起，养成良好的环保习惯。

4.通过课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，从而加深对环保的理解和认识。

5.结合生活实际，让学生看到环保与自己的关系，明白每个人都是环保的行动者。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

a.情境教学法：通过环保小故事、案例等情境，引发学生的共鸣，让学生在情境中感受到环保的重要性。

b.互动教学法：通过小组讨论、分享等形式，增加学生的参与度，引导学生从自身做起，做到环保。

c.实践教学法：布置一道关于环保的实践作业，让学生从实际行动做起，养成良好的环保习惯。

d.媒体辅助教学法：利用PPT、视频等媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

a.角色扮演：让学生扮演环保小卫士，通过情境模拟的方式，让学生体验到环保的重要性。

b.实验活动：组织学生进行节约用水、节能用电等小实验，让学生在实践中学会环保。

c.游戏互动：设计一款环保主题的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

d.小组讨论：引导学生针对环保问题展开讨论，分享自己的观点和做法。

3.确定教学媒体和资源的使用

a.PPT：制作精美的PPT，展示环保知识、案例等内容，提高学生的学习兴趣。

b.视频：选用生动的环保题材视频，让学生在视觉上感受到环保的重要性。

c.在线工具：运用在线调查、互动平台等工具，了解学生的学习需求，提高课堂的互动性。

d.实物资源：准备一些环保用品，如节能灯泡、节水龙头等，让学生直观地了解环保产品。

e.课外资源：推荐一些环保网站、文章等课外资源，拓展学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“环保的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保的含义和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“环保的重要性”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个环保小故事，引出“环保的重要性”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保的含义和重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享等活动，让学生在实践中掌握环保行动的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享等活动，体验环保行动的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保的含义和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保行动的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保的含义和重要性，掌握环保行动的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“环保的重要性”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解环保的含义和重要性，知道环保行动的具体做法，如节约用水、节约用电等。

2.技能提升：学生能够从自身做起，养成良好的环保习惯，如垃圾分类、减少浪费等。

3.意识增强：学生能够树立正确的价值观，认识到保护环境、节约资源是每个公民的责任和义务。

4.实践能力：学生能够运用所学知识，解决实际环保问题，如参与社区环保活动、提出环保建议等。

5.团队合作：学生能够在小组讨论、分享等活动中，与他人合作、交流，提高团队协作精神。

6.批判性思维：学生能够敢于质疑、善于思考，对环保问题进行深入分析。

7.自主学习能力：学生能够自主阅读预习资料，认真完成课后作业，提高自主学习能力。

8.情感态度：学生对环保产生浓厚的兴趣，形成积极的环保情感态度，愿意为环保做出实际行动。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。通过提问、小组讨论等形式，检查学生对环保知识和技能的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，要求每个小组展示自己的讨论成果，教师对各小组的成果进行评价，了解学生对环保行动的理解和应用能力。

3.随堂测试：在课堂结束前，设计一份随堂测试，测试内容包括环保知识点的理解和应用。通过测试，检查学生对环保知识点的掌握情况。

4.课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成情况，了解学生对环保知识和技能的巩固情况。

5.教师评价与反馈：根据以上评价结果，教师对学生的学习进行总结，针对学生的优点和不足进行反馈，提出改进建议。同时，鼓励学生在环保方面进行更多的实践和探索，培养学生的环保意识和行动力。教学反思与总结在本次教学中，我采用了情境教学法、互动教学法、实践教学法和媒体辅助教学法，通过环保小故事、案例分析、小组讨论等形式引导学生学习环保知识，提高环保意识。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，同时也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。

在课堂管理方面，我通过提问、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂活动，同时通过及时解答学生的疑问，帮助他们解决学习中的困难。在课堂活动中，我鼓励学生积极参与，勇于发表自己的观点，同时注重培养学生的批判性思维，引导他们从不同角度思考问题。

在教学效果方面，学生对环保知识的理解和掌握情况较好，大部分学生能够从自身做起，养成良好的环保习惯。但在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在小组讨论中参与度不高，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。

2.教学总结

本节课的教学效果总体较好，学生对环保知识的理解和掌握情况较好，大部分学生能够从自身做起，养成良好的环保习惯。通过本次教学，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。

在今后的教学中，我将继续改进教学方法和策略，加强课堂管理，提高学生的参与度和积极性。同时，我也会加强对学生的个别指导，帮助他们在学习过程中解决困难。通过不断反思和总结，我相信我的教学水平会不断提高，为学生的成长提供更好的帮助。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对环保的理解和认识。

2.请举例说明日常生活中你如何做到环保，并分享你的环保行动。

3.请设计一个环保主题的手抄报，内容可以是环保知识、环保行动等。

4.请以小组为单位，围绕环保主题，进行一次社会实践活动，如环保宣传活动、环保讲座等。

5.请查阅相关资料，了解我国环保法律法规，并结合实际，提出一项环保建议。

例题型及答案：

例1：请结合本节课所学内容，谈谈你对环保的理解和认识。

答案：环保是指保护环境，使自然环境保持良好状态，不受污染和破坏。环保包括节约资源、减少污染、保护动植物、改善环境质量等多个方面。环保是人类生存和发展的基础，每个人都应该积极参与环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。

例2：请举例说明日常生活中你如何做到环保，并分享你的环保行动。

答案：在日常生活中，我们可以从节约用水、节约用电、减少垃圾产生、垃圾分类、减少一次性用品使用等方面做到环保。例如，我每天都会使用环保袋购物，减少塑料袋的使用；我会将垃圾分类投放，减少对环境的污染；我会尽量选择公共交通工具出行，减少汽车尾气的排放。通过这些行动，我们可以在日常生活中为环保做出贡献。

例3：请设计一个环保主题的手抄报，内容可以是环保知识、环保行动等。

答案：环保主题手抄报的设计可以包括以下内容：

1.环保知识：介绍环保的重要性、环保行动的方法等。

2.环保行动：展示日常生活中如何做到环保，如节约用水、节约用电等。

3.环保标语：设计一些环保标语，提醒人们关注环保问题。

4.环保图画：绘制一些环保图画，如绿色植物、清新的空气等，以形象地展示环保的重要性。

例4：请以小组为单位，围绕环保主题，进行一次社会实践活动，如环保宣传活动、环保讲座等。

答案：以小组为单位，我们可以组织一次环保宣传活动，如在社区、学校等地方张贴环保海报、发放环保宣传册等。此外，我们也可以组织一次环保讲座