6《我参与我奉献》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

6《我参与我奉献》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于统编版道德与法治五年级下册第六课《我参与我奉献》。本课的主要内容包括：

1.让学生了解参与和奉献的意义，明白通过参与和奉献可以实现个人价值，获得成就感。

2.培养学生积极参与社会活动的意识，提高他们的社会责任感和公民素养。

3.引导学生学会如何合理规划时间，平衡学习、生活和参与社会活动之间的关系。

4.通过实例分析，让学生了解参与和奉献的过程中可能遇到的困难和挑战，并学会应对策略。

5.培养学生团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。

教学重点是让学生理解参与和奉献的重要性，培养他们的社会责任感和公民素养。教学难点是如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的社会责任感和公民素养，使他们明白作为社会成员的责任和义务，并能够积极参与社会活动，为社会的和谐发展做出贡献。

2.提高学生的问题解决能力，使他们能够分析参与和奉献过程中可能遇到的困难和挑战，并学会制定合理的解决方案。

3.培养学生的团队协作精神，使他们能够在团队活动中有效沟通，协作解决问题，共同完成任务。

4.提升学生的自我管理能力，使他们能够合理安排时间，平衡学习、生活和参与社会活动之间的关系，提高自我管理效率。

5.培养学生的批判性思维，使他们能够对参与和奉献的意义进行深入思考，形成自己的见解和观点。学情分析我所教授的五年级学生在知识层面上，已经具备了一定的社会认知和道德观念，对于社会活动有一定的了解。然而，他们的认知仍然较为基础，对于社会活动的参与和奉献的深层意义还需要通过实例和实践活动来进一步理解和体会。

在能力层面上，学生们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要在实践中进一步锻炼和提高。他们的团队协作能力和人际沟通能力也有待提高，这需要在课堂活动和实践中逐步培养。

在素质方面，学生们普遍具备了一定的社会责任感和公民素养，但仍需要通过教学活动的引导和培养，使他们能够将理论知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会参与意识。

在行为习惯方面，学生们有的可能存在注意力不集中，学习自觉性不够等问题，这可能会对课堂学习和活动参与产生一定的影响。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习状态，通过引导和激励，提高他们的学习积极性和参与度。

针对学生的学情分析，我将在教学设计和教学方法上进行调整，以满足学生的学习需求。我将通过生动的实例和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我将注重培养学生的团队协作能力和人际沟通能力，通过小组讨论、角色扮演等方式，让他们在实践中学习和提高。此外，我还将关注学生的学习状态，通过引导和激励，提高他们的学习积极性和参与度。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的社会情境，让学生身临其境地感受和理解参与和奉献的意义，激发他们的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学法：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动思考和表达自己的观点，提高他们的思维能力和团队协作精神。

3.案例教学法：通过分析具体的参与和奉献的案例，让学生了解实际操作的过程和方法，培养他们的问题解决能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频、动画等素材，丰富教学内容，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行预习、复习和互动交流，提供更多的学习资源和机会，帮助学生自主学习和巩固知识。

3.小组合作活动：组织学生进行小组合作，让他们通过讨论、分享和合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“参与和奉献”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是参与和奉献吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于参与和奉献的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍参与和奉献的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.参与和奉献基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解参与和奉献的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解参与和奉献的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍参与和奉献的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.参与和奉献案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解参与和奉献的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的参与和奉献案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解参与和奉献的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用参与和奉献解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与参与和奉献相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对参与和奉献的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调参与和奉献的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括参与和奉献的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调参与和奉献在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用参与和奉献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于参与和奉献的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.参与和奉献的定义：让学生了解参与和奉献的含义，理解通过参与和奉献可以实现个人价值，获得成就感。

2.参与和奉献的意义：让学生明白参与和奉献对于个人成长、社会发展和国家繁荣的重要性。

3.参与和奉献的组成部分：让学生了解参与和奉献的主要组成部分，包括目标确定、计划制定、行动执行、成果评估等。

4.参与和奉献的原理：让学生掌握参与和奉献的基本原理，如公平竞争、团队合作、资源整合等。

5.参与和奉献的实践方法：让学生学会如何有效地参与和奉献，包括寻找合适的参与和奉献机会、时间管理、沟通协调等。

6.参与和奉献的挑战与应对策略：让学生了解在参与和奉献过程中可能遇到的困难和挑战，并学会制定合理的应对策略。

7.参与和奉献的案例分析：通过分析具体的参与和奉献案例，让学生深入了解实际操作的过程和方法，培养他们的问题解决能力和实践能力。

8.参与和奉献的价值观培养：让学生树立正确的参与和奉献价值观，明白参与和奉献不仅有助于个人成长，也有助于社会的和谐发展。

9.参与和奉献与个人成长的关系：让学生了解参与和奉献对于个人成长的重要作用，如培养责任感、领导力、团队合作能力等。

10.参与和奉献与社会发展的关系：让学生了解参与和奉献对于社会发展的意义，如促进社会进步、提升社会凝聚力、解决社会问题等。

11.参与和奉献与国家繁荣的关系：让学生了解参与和奉献对于国家繁荣的重要性，如提高国家竞争力、促进国家和谐稳定等。

12.参与和奉献的法律法规：让学生了解与参与和奉献相关的法律法规，如志愿服务法、社会组织法等。

13.参与和奉献的道德规范：让学生掌握参与和奉献过程中的道德规范，如诚信、尊重、公平、公正等。

14.参与和奉献的心理素质培养：让学生了解参与和奉献过程中需要具备的心理素质，如毅力、耐心、乐观等。

15.参与和奉献的社交技巧：让学生学会在参与和奉献过程中有效沟通、协作、解决问题等社交技巧。教学反思与改进在结束了《我参与我奉献》这一章节的教学后，我进行了认真的反思，思考哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。

首先，我觉得课堂的导入部分做得比较成功。通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣，让他们对参与和奉献有了初步的认识。然而，我觉得在基础知识讲解部分，我没有做到足够的清晰和简洁。在讲解定义和原理的时候，可能过于繁琐，导致部分学生听起来有些困惑。未来，我需要更精准地把握教学内容，以更简洁明了的方式进行讲解。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生分组讨论，这样可以培养他们的合作能力和解决问题的能力。但是，我也发现，部分学生在小组讨论中显得有些被动，参与度不高。针对这个问题，我考虑在未来的教学中，可以设置一些角色扮演的活动，让学生更主动地参与到案例分析中。

此外，课堂展示与点评环节，我让学生们依次上台展示讨论成果，这样可以锻炼他们的表达能力。但是，我也注意到，有些学生在台上表现得不够自信，表达也不够流畅。因此，我计划在未来的教学中，可以先进行一些小规模的练习，让学生们逐步提高自己的表达能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《参与的力量：如何成为社会变革的推动者》

-《奉献的喜悦：志愿者故事分享》

-《社会参与与公民责任：从个人到社会的转变》

视频资源：

-TED演讲：“如何成为更好的志愿者”

-BBC纪录片：“奉献的力量：改变世界的普通人”

-YouTube视频：“社会参与的重要性”

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生阅读上述阅读材料之一，并撰写一篇读后感，分享自己的理解和感悟。

要求学生观看上述视频资源之一，并撰写一篇观后感，探讨视频中的观点和启示。

鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，亲身体验参与和奉献的意义。

要求学生组建学习小组，共同探讨本节课的知识点，如参与和奉献的定义、意义、组成部分等，并分享自己的实践经验和思考。

鼓励学生通过社交媒体或班级论坛分享自己的拓展学习成果，与他人交流心得和体会。

教师将在下一次课堂上分享学生的拓展学习成果，并进行点评和讨论。板书设计标题：参与和奉献

1.参与和奉献的定义

-个人价值实现

-成就感获得

2.参与和奉献的意义

-个人成长

-社会发展

-国家繁荣

3.参与和奉献的组成部分

-目标确定

-计划制定

-行动执行

-成果评估

4.参与和奉献的原理

-公平竞争

-团队合作

-资源整合

5.参与和奉献的实践方法

-寻找机会

-时间管理

-沟通协调

6.参与和奉献的挑战与应对策略

-困难识别

-策略制定

-应对实施

7.参与和奉献的案例分析

-背景介绍

-特点分析

-意义阐述

8.参与和奉献的价值观培养

-责任感

-领导力

-团队合作能力

9.参与和奉献与个人成长的关系

-成长助力

-能力培养

-价值观塑造

10.参与和奉献与社会发展的关系

-社会进步

-社会凝聚力

-社会问题解决

11.参与和奉献与国家繁荣的关系

-国家竞争力

-国家和谐稳定

-国家发展

12.参与和奉献的法律法规

-志愿服务法

-社会组织法

13.参与和奉献的道德规范

-诚信

-尊重

-公平

-公正

14.参与和奉献的心理素质培养

-毅力

-耐心

-乐观

15.参与和奉献的社交技巧

-沟通

-协作

-解决问题教学评价与反馈1.课堂表现：学生对参与和奉献的概念理解较好，能够积极参与课堂讨论和活动。大多数学生能够主动表达自己的观点，积极参与小组合作。然而，有些学生在课堂讨论中显得有些被动，需要进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够围绕主题进行深入探讨，提出自己的见解和解决方案。小组代表在展示过程中能够清晰地表达自己的观点，展示效果较好。但是，有些小组在展示中过于依赖组内个别成员的贡献，需要培养团队协作能力。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答关于参与和奉献的基本概念、组成部分和原理等问题。大多数学生能够运用所学知识分析案例，提出合理的解决方案。但是，有些学生在回答问题时表现出一定的困难，需要加强基础知识的学习和理解。

4.课后作业：学生在课